在平平淡淡的日常工作中，和學(xué)生朝夕相處，用自己的愛(ài)心和良心耕耘孩子們天真的心靈，用自己的恒心和耐心守護(hù)孩子們溫暖的心房。在八年的班主任工作實(shí)踐中，我逐漸摸索出一條實(shí)現(xiàn)自己教育理想、服務(wù)全體學(xué)生的教育實(shí)踐之路。在與孩子們摸爬滾打的日子里，我度過(guò)自己無(wú)悔的青春。

一、讓心靈走進(jìn)心靈，充分發(fā)揮健全的人格力量在成長(zhǎng)學(xué)習(xí)中的作用

班主任是班級(jí)的靈魂，能否做到這一點(diǎn)，取決于我能否走進(jìn)孩子們的心靈世界。孩子們對(duì)班主任的要求是高標(biāo)準(zhǔn)的，因此，必須注重提高自己的思想認(rèn)識(shí)和教育水平，注重通過(guò)言傳身教，以無(wú)言的人格力量教給學(xué)生為人處世之道，發(fā)現(xiàn)隱藏在學(xué)生心靈深處的獨(dú)特人格，而說(shuō)之教之。

二、形成自己的班級(jí)管理風(fēng)格，注重德育工作

在日常管理中，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，抓好德育和學(xué)生思想教育納入班主任工作，在班級(jí)管理上形成自己的風(fēng)格。

1．確立目標(biāo)，提出要求，制訂班級(jí)工作計(jì)劃

每學(xué)期，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，確立相應(yīng)的目標(biāo)。目標(biāo)越高，學(xué)生的動(dòng)力就越大，對(duì)學(xué)習(xí)的要求就越高。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，制訂了翔實(shí)、切實(shí)可行的包括班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，衛(wèi)生、體育、文藝等諸方面內(nèi)容的班級(jí)工作計(jì)劃。在實(shí)踐中，嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行工作，避免了盲目性、隨意性，收到了良好的效果。

2．以強(qiáng)化班級(jí)管理為保證，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育、品德教育、法制教育、心理教育和素質(zhì)教育

行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格。健康的性格是成人、成才的前提。所以我利用一切可以利用的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育。通過(guò)教育，學(xué)生良好的行為規(guī)范逐步形成。

同時(shí)，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種形式的法制教育，組織學(xué)生聽(tīng)取法制報(bào)告會(huì)等，通過(guò)這些教育，讓學(xué)生真正地學(xué)法、知法、懂法、守法。

3．認(rèn)真做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

由于個(gè)體的差異，即使處在同一起跑線上的學(xué)生，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在行為規(guī)范上，優(yōu)劣逐漸顯現(xiàn)。學(xué)困生的幫教、轉(zhuǎn)化工作要作為班級(jí)重要工作來(lái)抓。確立幫教對(duì)象，成立幫教對(duì)子，以好帶差，共同進(jìn)步。經(jīng)過(guò)努力，許多學(xué)困生，不論在行為習(xí)慣上，還是在學(xué)習(xí)成績(jī)上都有明顯的提高。

家庭教育的好壞，也直接影響到學(xué)校教育的成敗。因此，每學(xué)期我都要召開(kāi)幾次家長(zhǎng)會(huì)，多次進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)共同商討對(duì)其子女的教育問(wèn)題。

由于重視了品德教育和素質(zhì)教育，加強(qiáng)了班級(jí)管理，在師生共同不懈的努力下，所帶班級(jí)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上、凝聚力很強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)突出的班集體，在全年級(jí)中出類拔萃。

總之，建設(shè)好一個(gè)班集體需要我們不懈的努力。一個(gè)好的班集體所表現(xiàn)出的優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、踏實(shí)的做人風(fēng)格、積極的班風(fēng)班貌，都昭示著我們美好的未來(lái)。

（作者單位　山西省汾陽(yáng)市海洪中學(xué)）