隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，一些人變得有些懶惰，不思進(jìn)取。我們應(yīng)該對(duì)任何事都抱著疑問(wèn)的心態(tài)，這樣才能懂得更多。然而，一個(gè)最基本的問(wèn)題卻被人忽略了，那就是我們生命的意義是什么?；蛟S世上沒(méi)有幾人能夠回答這個(gè)問(wèn)題。生命的意義因人而異，懂得利用時(shí)間，把時(shí)間用在十分有意義的事上，讓生命多姿多彩，這樣利人利己的事，我們應(yīng)多做才是。
　　其實(shí)，領(lǐng)悟生命的意義并不難，難的是如何用一顆平靜的心去對(duì)待它。正因?yàn)槿绱耍嬲蒙挠钟袔兹四?
　　有人說(shuō)，生命短暫，何不趁著青春年少，盡情玩耍?于是天天貪圖玩耍，不問(wèn)學(xué)習(xí)。
　　也有人說(shuō)，生命易逝，怎能蹉跎歲月，白白地將生命作踐?于是少年壯志不言愁，哪管茶涼室陋。
　　前一種人他忘記了，生命的真諦不是享受，待他滿(mǎn)頭白發(fā)時(shí)，也許會(huì)明白，自己釀造的原是手中的苦酒。
　　如果我們是學(xué)生，更應(yīng)該按后者所說(shuō)的去做。趁著年紀(jì)還小，正是學(xué)習(xí)的好時(shí)光，要不斷提高自己，永遠(yuǎn)也不要滿(mǎn)足于自己的已有知識(shí)。因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境，我們應(yīng)多讀課外書(shū)，不要認(rèn)為僅學(xué)課本上的知識(shí)就夠了。我們可以在生活中尋找知識(shí)，為將來(lái)建“高樓大廈”打好基礎(chǔ)，不要浪費(fèi)時(shí)間，要學(xué)會(huì)利用時(shí)間。懂得把握時(shí)間的人才是聰明的人，將來(lái)才會(huì)有成就。
　　有人說(shuō)，活著何必太苦，安于現(xiàn)狀豈不舒服?于是他逃離了奮斗的艱苦，放慢了拼搏的腳步。
　　也有人說(shuō)，生活本來(lái)就很殘酷，你懈怠了，而它就會(huì)來(lái)報(bào)復(fù)，于是他情愿走一條旁人不愿走的路，跌倒了也不哭。
　　前一種人他忽視了，生命的意境應(yīng)該是海，不是湖，等別人獲得了應(yīng)得的財(cái)富，你又怎么好意思嫉妒呢?
　　有人說(shuō)，生命害怕孤單，需要旁人喝彩，于是，他在旁人的議論中猶豫又猶豫，徘徊復(fù)徘徊。
　　也有人說(shuō)，生命的路要自己走，怎能為別人隨意更改?于是，他邁著堅(jiān)定的腳步走了，也許開(kāi)始會(huì)走得歪歪扭扭。
　　前一種人他怎么會(huì)明白，那獨(dú)行的滋味除了苦澀，還應(yīng)有豪邁，那些膽小怯懦的人有誰(shuí)敢一劍驚天，獨(dú)往獨(dú)來(lái)?
　　一個(gè)人沒(méi)有主見(jiàn)，就會(huì)事事處于被動(dòng)，等待他的將是失敗。沒(méi)錯(cuò)，我們有些時(shí)候是應(yīng)該聽(tīng)取一下別人的意見(jiàn)，但不能沒(méi)有自己的主見(jiàn)。很多人完全采納別人的建議，而自己的主見(jiàn)卻沒(méi)有了。
　　有人說(shuō)，人生苦短，自己吃虧的事情絕不干。想收獲卻不肯流汗，讓他幫忙比摘星還難。
　　也有人說(shuō)，他人有難，我怎能袖手旁觀?于是他甘愿將別人的苦難一肩承擔(dān)，再苦再累從不抱怨。
　　前一種人他不明白，生命的目的不在索求而在奉獻(xiàn)，其實(shí)有時(shí)候幫助別人很簡(jiǎn)單，但在這平凡中，生命便得到升華。
　　我認(rèn)為，生命是一種創(chuàng)造奇跡的神奇力量，是一條小河，不怕巖石的阻擋。我們應(yīng)該珍惜生命，用正確的眼光去看待生命。或許，生命不可能輕易被解讀，也許會(huì)需要很久的時(shí)間，甚至是一生。這需要我們?nèi)ヂw會(huì)，有些人也許一輩子也沒(méi)能知道生命的意義。
　　生命是父母給的，而它需要我們時(shí)常澆灌它，不然它就會(huì)枯萎，沒(méi)有一點(diǎn)光彩。所以，我們要珍惜生命，不能輕易地放棄。世上沒(méi)有不能解決的問(wèn)題，要用一顆抱有希望的心去對(duì)待問(wèn)題，因?yàn)橐粫r(shí)想不開(kāi)而放棄自己珍貴而年輕的生命是愚蠢的。
　　珍惜生命是我們每一個(gè)人的責(zé)任，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)父母負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，不要輕易放棄自己的生命。世界是多么美好，生活是多么有趣。活著多好啊，因?yàn)檫€有很多東西我們沒(méi)有看呢!只要我們努力向上，任何問(wèn)題都能迎刃而解，會(huì)活得更精彩!
　　教育作為一種培養(yǎng)人的活動(dòng)，要促進(jìn)人的個(gè)性化和社會(huì)化，要引導(dǎo)人們?nèi)フJ(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的自然、社會(huì)和自我，從而引導(dǎo)人們通過(guò)辨別、選擇、批判與反思去建構(gòu)某種合理的生活方式，讓生命之花更加美麗，讓我們共同善待生命吧!
　　(作者單位吉林省靖宇縣第一參場(chǎng)學(xué)