摘 要：《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“基礎(chǔ)教學(xué)與階段英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神?！币虼?，作為教師，有義不容辭的責(zé)任去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，而不是僅學(xué)會(huì)知識(shí)？如何讓學(xué)生自主管理，改善學(xué)習(xí)習(xí)慣？如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)，始終是一線教師孜孜探求的一個(gè)課題。

關(guān)鍵詞：高中英語；小組合作學(xué)習(xí)；教學(xué)媒體；交際能力

教學(xué)有法，教無定法。英語高效課堂教學(xué)必須改變一味以書本、教師為中心的傳統(tǒng)形式，從實(shí)施素質(zhì)教育的高度出發(fā)，通過多種教學(xué)形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有機(jī)地滲透到整個(gè)教學(xué)過程中去。要有效地教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和斗志，需要從多方面來進(jìn)行。

一、充分利用各種教學(xué)媒體進(jìn)行導(dǎo)入

導(dǎo)入是教學(xué)過程中非常重要的一步。俗話說：“良好的開端是成功的一半?！币惶谜n如果有科學(xué)恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，就能很快吸引學(xué)生，從而使學(xué)生積極地投入到學(xué)習(xí)中去。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步，各種教學(xué)設(shè)施日益完善，電腦、電視機(jī)、投影儀、VCD、錄像機(jī)、錄音機(jī)等相繼進(jìn)入到我們的課堂，我們應(yīng)充分利用這些設(shè)備進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入。

1.直觀導(dǎo)入法。直觀導(dǎo)入法是指通過具體的實(shí)物、圖片、照片、幻燈片、錄音、錄像、VCD等手段，導(dǎo)入教學(xué)。它往往能直接引起學(xué)生的興趣，將學(xué)生的注意力集中起來，直觀的手段要比語言描述更為清晰明了，更容易激起學(xué)生的好奇心。如在上高中必修二第四單元“Earthquake”時(shí)，教師可事先找一些與此有關(guān)的視頻，通過放映，讓學(xué)生感受到地震時(shí)人們的心情及地震所造成的災(zāi)難，從而更好地理解課文，同時(shí)通過視頻也有助于對(duì)學(xué)生的情感教育，使學(xué)生更懂得珍惜生活。

2.背景知識(shí)導(dǎo)入法。如在上高中必修二“Great people”時(shí)，可以讓學(xué)生說說他們對(duì)一些歷史名人的了解和看法，以學(xué)生為中心，把他們的言談、表演作為導(dǎo)入，充分掌握學(xué)生的喜愛表演、想成功、容易滿足等特點(diǎn)，把學(xué)生的談話、演講和表演作為課堂教學(xué)的導(dǎo)入，滿足學(xué)生的表演欲和成就感。

二、豐富小組學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

現(xiàn)代英語課堂教學(xué)要求以學(xué)生為主體，貫徹積極學(xué)習(xí)的精神，培養(yǎng)學(xué)生通過思考?xì)w納出語法規(guī)則進(jìn)而舉一反三，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，課堂教學(xué)中的學(xué)生小組學(xué)習(xí)可包括如下幾個(gè)內(nèi)容：（1）開展小組演示，把語言形式與實(shí)際意義結(jié)合起來。（2）開展小組探索與創(chuàng)造，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為創(chuàng)造性的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

例如，在翻譯請(qǐng)客人吃橘子的句子時(shí)，我們要求各小組學(xué)生從多角度進(jìn)行表達(dá)。有的小組的學(xué)生采用了以下四種表達(dá)方法：（1）What about some oranges？（2）Would you like some oranges？（3）Help yourself to some oranges.（4）Shall I get some oranges for you？還有一個(gè)小組的學(xué)生提出了與上述四種表達(dá)方法不同的兩種表達(dá)方式：（1）You’d better have some oranges.（2）Why not have some oranges？其余小組的學(xué)生又分別提出了與上述四種表達(dá)方式。由于各小組學(xué)生相互補(bǔ)充，對(duì)于同一內(nèi)容用不同語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行了表達(dá)，所以在幾分鐘內(nèi)便能圓滿解決。

三、掌握課堂教學(xué)培養(yǎng)交際能力的方法

1.學(xué)會(huì)聽英語。英語的聽力是要花時(shí)間來練習(xí)的，通常我們采取由易到難的原則，循序漸進(jìn)。（1）思想要集中，心理要放松。聽英語最忌諱的就是漫無目的地盲聽，而正確有效的做法是帶著目的去仔細(xì)聽。練習(xí)聽力時(shí)要把最清醒、精力最能集中的時(shí)間用來聽，最好是在清晨。心態(tài)要放松，不能因?yàn)槟硞€(gè)詞聽不懂而喪失信心。（2）提高辨音能力。要掌握發(fā)音規(guī)律。如連續(xù)、不完全爆破，弱讀、同化等。多練習(xí)聽力。練習(xí)聽力不可缺少的就是多聽多練。多聽，可以起到熟悉英語的發(fā)音特點(diǎn)以及各種場(chǎng)景中語音語調(diào)變化的作用。

2.善于說英語。（1）善于模仿。在最初模仿之時(shí)要模仿到精細(xì)之處，即每個(gè)單詞的發(fā)音和語音語調(diào)等的變化。（2）朗誦與背誦。每天都要花一定時(shí)間來練習(xí)朗讀。大量的朗讀可培養(yǎng)學(xué)生的語感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語的全新認(rèn)識(shí)。選取適當(dāng)?shù)挠⒄Z文章來背誦則能幫助學(xué)生更好地置身于英語環(huán)境中，形成一種英語氛圍。（3）練習(xí)講述故事。要學(xué)以致用，我們可采取口頭敘述的方法把每日所學(xué)單詞運(yùn)用到口頭敘述的過程中。

3.增強(qiáng)閱讀能力。（1）廣泛閱讀。通過大量文章的閱讀，我們?cè)诜e累大量詞匯的同時(shí)，還可以培養(yǎng)語感，促進(jìn)語言表達(dá)能力的提高。（2）精細(xì)閱讀。所謂的精細(xì)閱讀就是要我們對(duì)應(yīng)當(dāng)了解掌握的文章細(xì)細(xì)體味。精讀文章最好是一些經(jīng)典作品。（3）提高閱讀效率。分層分級(jí)、理解透徹地通讀全文，再仔細(xì)閱讀。了解篇章的結(jié)構(gòu)模式，用較短的實(shí)際略讀全文。迅速找出文章的關(guān)鍵詞、中心句，就整體文章進(jìn)行大致了解，增加單位時(shí)間內(nèi)信息的獲取量。

4.提高寫作能力。學(xué)好詞匯和語法寫作的基礎(chǔ)是詞匯量，詞匯量的多少?zèng)Q定了我們寫作內(nèi)容的豐富與否。要想使自己文章的內(nèi)容生動(dòng)形象，必須要有大量的詞匯做基礎(chǔ)。

四、提高學(xué)生聽力的有效途徑

1.培養(yǎng)興趣，樹立信心。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有對(duì)英語產(chǎn)生興趣，才能積極主動(dòng)地去聽，聽的效果才會(huì)好，聽力水平也才會(huì)提高。因此，在開始選材時(shí)，我有意識(shí)地找一些與教材內(nèi)容同步的聽力材料，先讓學(xué)生連貫地聽?zhēng)妆?，然后再一句一句地聽，給學(xué)生增強(qiáng)信心和成就感。

2.打好語言基本功。語音、詞匯、語法是語言學(xué)習(xí)的三個(gè)基本要素，是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要提高英語聽力水平必須從高一就抓基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，有了扎實(shí)的基本功才能運(yùn)用自如。

3.重視英語語言國家的文化背景。在聽力試題中，涉及背景知識(shí)的聽力材料屢見不鮮，顯然，具備一定的背景知識(shí)對(duì)所聽材料才會(huì)有更深的理解，甚至能彌補(bǔ)語言上的一些不足。因此，有必要通過學(xué)習(xí)大量的聽和讀來了解英語國家的文化背景知識(shí)，文化背景知識(shí)越豐富，越有利于提高聽力水平。

4.精聽和泛聽相結(jié)合。聽力技能的形成要靠大量的聽力實(shí)踐，泛聽就是廣泛地聽，是提高聽力水平的主要途徑。大量的語言輸入能保證接觸各種語言現(xiàn)象，培養(yǎng)語感。

以上是我通過實(shí)踐對(duì)英語教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)和分析。英語課堂教學(xué)多種多樣，教師可以根據(jù)不同類型、不同內(nèi)容的課選擇不同的教學(xué)方法，但最終的目的都是相同的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們愛上英語這門學(xué)科。

（作者單位 河南省周口市中英文學(xué)校）