北京市海淀區(qū)中關(guān)村第一小學(xué)地處北京市中關(guān)村自主創(chuàng)新高科技園區(qū)。學(xué)校創(chuàng)建于1949年，與新中國(guó)一起誕生、共同成長(zhǎng)。由最初的一校一址發(fā)展成為一校三址，擁有136個(gè)教學(xué)班、5 000余名學(xué)生、323名教職工的辦學(xué)規(guī)模的學(xué)校。中關(guān)村第一小學(xué)具有招收境內(nèi)外外籍學(xué)生的資格，并與美國(guó)、英國(guó)、加拿大、日本、韓國(guó)等多個(gè)國(guó)家的學(xué)校建立了友好關(guān)系。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，教育教學(xué)工作始終走在市區(qū)乃至全國(guó)的前列。
　　創(chuàng)新理念 扎實(shí)領(lǐng)導(dǎo)
　　中關(guān)村第一小學(xué)在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在多年的辦學(xué)實(shí)踐中逐漸形成了自己的辦學(xué)思想，確立了“自主發(fā)展，主動(dòng)適應(yīng)，自我超越”的辦學(xué)理念。2004年學(xué)校制訂了《中關(guān)村第一小學(xué)2010發(fā)展綱要》，確立了“立足北京，輻射全國(guó)，走向世界”的發(fā)展總目標(biāo)，確定了“科學(xué)啟智，教育立身”的中關(guān)村第一小學(xué)精神。科技教育方面進(jìn)一步確立了“自主探究”的理念。
　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對(duì)科技教育工作的管理，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度并能認(rèn)真執(zhí)行，規(guī)范操作，有效地提高了工作效率。在校園科技硬環(huán)境的搭建上，每隔一兩年學(xué)校都要重新規(guī)劃協(xié)調(diào)科技教育環(huán)境，將科技教育的景觀設(shè)置投放到學(xué)校的各個(gè)角落?？萍贾黝}墻、流動(dòng)小書架、四大發(fā)明、中國(guó)科技文化長(zhǎng)廊等獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)和實(shí)物展示深深吸引著學(xué)生們。在校園科技環(huán)境軟件的構(gòu)建上，學(xué)校倡導(dǎo)教師與教師、教師與管理人員之間的協(xié)作溝通，打破教研組和年級(jí)組的狹小范圍，構(gòu)建教師學(xué)習(xí)共同體。使教師在共同體中共享信息，分擔(dān)責(zé)任，建設(shè)性地解決分歧，團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感，逐漸走出“小我”，融入“大我”。
　　尊重差異 多元成功
　　中關(guān)村第一小學(xué)倡導(dǎo)“人人都有想法，人人都能創(chuàng)造，人人都會(huì)成功”，形成了“大氣，雅氣，靈氣”的教師文化和“學(xué)習(xí)成才，品德成人，做事成功”的學(xué)生文化，樹立了“全面發(fā)展+突出特長(zhǎng)”為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校尊重差異，倡導(dǎo)多元成功，努力為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的成長(zhǎng)空間。學(xué)校充分開發(fā)校內(nèi)教育資源，建立了近100個(gè)興趣小組和28個(gè)科技社團(tuán)，每年舉辦豐富的課外活動(dòng)，為學(xué)生的全面成長(zhǎng)提供多元化平臺(tái)。此外，學(xué)校一直用開放的心態(tài)，融合學(xué)校特殊的社區(qū)資源，與社區(qū)實(shí)現(xiàn)互動(dòng)、互利、共享、共贏，把學(xué)校辦成整個(gè)社區(qū)都關(guān)注和關(guān)心的教育，同時(shí)也用優(yōu)秀的教育感染和影響社區(qū)的發(fā)展，并在這一過(guò)程中不斷豐富和優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)的教育生態(tài)環(huán)境。
　　學(xué)校結(jié)合一校三址、學(xué)生人數(shù)較多的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生需求和教師現(xiàn)狀及特長(zhǎng)分析，尋求適合各部發(fā)展的重點(diǎn)項(xiàng)目，做到點(diǎn)面結(jié)合、特色鮮明。例如本部成立機(jī)器人俱樂(lè)部，黨校部成立模型俱樂(lè)部，天秀部成立頭腦奧林匹克（OM）俱樂(lè)部等，并邀請(qǐng)學(xué)生擔(dān)當(dāng)各俱樂(lè)部部長(zhǎng)，聘請(qǐng)專家作為俱樂(lè)部的顧問(wèn)和學(xué)生一起負(fù)責(zé)項(xiàng)目的開發(fā)和組織工作。
　　中關(guān)村第一小學(xué)從2003年開始開發(fā)校本課程?；趯W(xué)生要求、基于社區(qū)資源、基于教師課程實(shí)際能力的提高是學(xué)校進(jìn)行校本課程開發(fā)的基本原則。經(jīng)過(guò)細(xì)致、縝密的開發(fā)流程，形成了深受同學(xué)們喜愛(ài)的校本課程。比如綜合實(shí)踐、機(jī)器人、無(wú)線電測(cè)向、航模、宇航、英特爾?求知計(jì)劃等校本課程的開設(shè)，極大地激發(fā)了學(xué)生的科技興趣、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力、想象力的發(fā)揮。具有較大社會(huì)影響力并正式發(fā)行的科技教育出版物有《自主探究——科學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究》《奇思妙想秀DIY》《機(jī)器人》《天文》《宇航》等。
　　多項(xiàng)渠道 教師發(fā)展
　　中關(guān)村第一小學(xué)現(xiàn)有科技專職教師23人、兼職科技輔導(dǎo)員136人(各班班主任)，合計(jì)159人。師生比為1∶32。學(xué)校認(rèn)真分析教師的特長(zhǎng)，將教師特長(zhǎng)與學(xué)生科技教育活動(dòng)的實(shí)際需求相結(jié)合，幫助教師確定其在科技教育領(lǐng)域中的發(fā)展方向，堅(jiān)持將科技教師隊(duì)伍的建設(shè)和素養(yǎng)的提高放在首位。具體措施包括：科研先導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)校的科技教師參與課題研究；專家引領(lǐng)，邀請(qǐng)科普教育專家定期為教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，使教師對(duì)于科學(xué)教學(xué)的內(nèi)容了解得更加系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生指導(dǎo)更加專業(yè)；與科學(xué)家結(jié)對(duì)互助，學(xué)校與中科院物理所、計(jì)算所、動(dòng)物所、植物所等17家研究院所的研究人員成為互助伙伴；交流反思，每學(xué)期組織教師對(duì)科技教育工作進(jìn)行反思和總結(jié)，看到優(yōu)勢(shì)，改變?nèi)鮿?shì)，完善想法，改進(jìn)工作。多渠道的專業(yè)培訓(xùn)為科技教師的成長(zhǎng)成才搭臺(tái)護(hù)航，構(gòu)建了科學(xué)的教師梯隊(duì)培養(yǎng)系統(tǒng)。特別是針對(duì)成長(zhǎng)期的科學(xué)教師建立了獨(dú)具特色的“成長(zhǎng)檔案管理”，把教師每年的成長(zhǎng)足跡記錄在案。通過(guò)成長(zhǎng)檔案可以及時(shí)了解教師教學(xué)成長(zhǎng)情況，定期根據(jù)成長(zhǎng)檔案分析研究教師的發(fā)展需求及目標(biāo)達(dá)成情況。
　　豐富體驗(yàn) 拓寬視野
　　為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生參與科研創(chuàng)新活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，大力促進(jìn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，在校內(nèi)形成濃厚的學(xué)生課外開展科技創(chuàng)新活動(dòng)的氛圍，學(xué)校利用多種組織形式，開展豐富的課內(nèi)外活動(dòng)。
　　有常規(guī)性的科技教育活動(dòng)。各年級(jí)科學(xué)教師圍繞學(xué)科知識(shí)，有計(jì)劃地開展常規(guī)科學(xué)教育活動(dòng)。如科學(xué)教材上的小實(shí)驗(yàn)和小制作的完成、小動(dòng)物的喂養(yǎng)、花卉的種植、動(dòng)植物標(biāo)本的制作等。也有定期開展的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。如到植物園認(rèn)識(shí)植物、到百望山采集動(dòng)物標(biāo)本、到中科院植物所觀察荷花的生長(zhǎng)情況等；長(zhǎng)期堅(jiān)持開展科技創(chuàng)意作品制作活動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科幻畫創(chuàng)作、撰寫科學(xué)小論文和辦科普手抄小報(bào)；定期開展科普知識(shí)講座和讀科普書籍活動(dòng)；組織學(xué)生參加各級(jí)各類科技創(chuàng)新大賽。
　　每年的10月是學(xué)校傳統(tǒng)的科技節(jié)。科技節(jié)上學(xué)生參加各項(xiàng)科技競(jìng)賽，既培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取精神，又讓學(xué)生體味到競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè)。
　　在“神舟”5號(hào)升空之后，航天事業(yè)引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。中關(guān)村第一小學(xué)更是成為了熱點(diǎn)。全國(guó)少工委將學(xué)校5年級(jí)4班命名為“宇航中隊(duì)”。和宇航相關(guān)的活動(dòng)在學(xué)校已經(jīng)得到了廣泛開展，水平之高在全市各小學(xué)中出類拔萃。
　　學(xué)校還成立了“中關(guān)村第一小學(xué)少年科學(xué)院”，開展“走進(jìn)科學(xué)院，走近科學(xué)家”系列活動(dòng)，還開展了“百場(chǎng)科普講座”。通過(guò)參觀、訪談，與科學(xué)家面對(duì)面交流，學(xué)校把課堂搬進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生在一流的實(shí)驗(yàn)室里親手體驗(yàn)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和探索的樂(lè)趣。
　　中關(guān)村一小的科技教師們通過(guò)深化對(duì)科學(xué)課程的認(rèn)識(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的大力支持、強(qiáng)力保障下，不僅帶領(lǐng)學(xué)生在各類科技競(jìng)賽和評(píng)比中取得了優(yōu)異的成績(jī)，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高了學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，增加了學(xué)生的實(shí)踐能力。
　　北京市海淀區(qū)中關(guān)村第一小學(xué)是一所具有優(yōu)質(zhì)科學(xué)教育資源、較大潛在發(fā)展空間，校園有著較濃郁的科技學(xué)術(shù)氛圍的小學(xué)。有嶄新的科技教育理念，具有強(qiáng)大的科技教師后備力量，科技教育課程發(fā)展迅速。在教師的專業(yè)發(fā)展方面，中關(guān)村一小使用成長(zhǎng)記錄袋等方法，幫助教師提高專業(yè)素養(yǎng)。在強(qiáng)大的科技教師隊(duì)伍的努力下，學(xué)?？萍碱愋１菊n程發(fā)展很快，通過(guò)開展多種多樣的興趣小組活動(dòng)，充分激發(fā)了學(xué)生對(duì)科技類課程的興趣，讓學(xué)生得到了健康、良好的發(fā)展。
　　——全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎(jiǎng)”評(píng)委會(huì)