對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，文化似乎只是從小學(xué)到大學(xué)十分討厭的語(yǔ)文課；一些粗人甚至挑眉一皺：“什么文化？！沒(méi)有文化老子就不活了？”確實(shí)，對(duì)現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，文化因?yàn)橄窨諝庖粯颖幻刻旌粑杏X(jué)平平。然而，對(duì)每一民族與國(guó)家來(lái)說(shuō)，文化乃集體經(jīng)驗(yàn)的承傳與歷史的延續(xù)。一個(gè)尊重文化的國(guó)家才可能是一個(gè)理性之國(guó)，才有可能真正走在健康發(fā)展的大道上。從各國(guó)發(fā)展實(shí)況來(lái)看，尊重文化乃是最深處的國(guó)家潛力。
　　1924年8月9日，郭沫若長(zhǎng)函致成仿吾，記錄了他個(gè)人受辱經(jīng)過(guò)。1918年8月初，郭沫若入學(xué)福岡醫(yī)科大學(xué)，挈婦將子從岡山前往福岡。下火車(chē)后，人力車(chē)夫?qū)⑺麄兝结t(yī)科大學(xué)前面的大學(xué)街，停在一家大旅館門(mén)口。這些旅館?？酷t(yī)大吃飯，收宿求治問(wèn)診的病人。郭氏夫婦走進(jìn)旅館，下女將他們引上樓，進(jìn)了一間很清潔的房間。不一會(huì)兒，旅館主人趕上來(lái)，估量了他們一下，說(shuō)是這間房子剛才有人打來(lái)電話，已訂出去了，請(qǐng)郭氏夫婦下樓：“樓下還有好房間，比樓上的還好?！彼麄儽活I(lǐng)到臨街一間側(cè)室，一邊是茅房，一邊是下女寢處。郭沫若馬上明白了：“太不把人當(dāng)錢(qián)了！這明明是要趕我們出去！”此時(shí)還未到開(kāi)晚飯時(shí)間（日本旅館一般包伙），郭沫若便跑出去另覓住處。然人生地不熟，等找到一家合適處已紅霞漲天。他回到原店，妻子旅途勞累，抱著兒子已經(jīng)睡了。郭也餓了，一邊吃飯一邊讀晚報(bào)。不一會(huì)兒，店里“番頭”（領(lǐng)班）悄然進(jìn)入，拿著號(hào)簿來(lái)登記，旅客照例要報(bào)上年歲籍貫等等。這位“番頭”對(duì)他全無(wú)敬意，郭卻故意一副卑恭之態(tài)。
　　——我是支那人，姓名不好寫(xiě)，讓我替你寫(xiě)吧。
　　——那么，寫(xiě)干凈一點(diǎn)?。畹穆曇簦?br/>　　我把我的寫(xiě)好了，他又指著帳中睡著的曉芙（郭妻安娜）：“這位女子呢？是你什么人？”
　　我說(shuō)：是我的妻子。
　　——那么一并寫(xiě)清楚一點(diǎn)！
　　郭妻是日本人，郭沫若卻故意未寫(xiě)其日籍本名。最后，“番頭”問(wèn)及來(lái)此目的，郭答進(jìn)大學(xué)?！胺^”問(wèn)進(jìn)大學(xué)做什么事？他認(rèn)為這個(gè)支那人最多是去當(dāng)下力。郭忍住怒氣回答：“我進(jìn)大學(xué)去念書(shū)?！?br/>　　——??！真是奇怪，我這一句話簡(jiǎn)直好像咒語(yǔ)一樣，立刻卷起了天翻地覆的波瀾！“番頭”恭而且敬地把兩手撐在草席上，深深向我叩了幾個(gè)頭，連連地叫著：
　　——喂呀，先生是大學(xué)生呀！對(duì)不住！對(duì)不??！
　　他叩了幾個(gè)頭便跳起來(lái)，出門(mén)大罵下女：“你們攪的什么亂子??？大學(xué)生呢！大學(xué)生呢！快看房間！快看房間！?。∧銈冋婊熨~！怎么把大學(xué)生引到這間屋子……”
　　下女也擁進(jìn)來(lái)了，店主人夫婦都涌進(jìn)來(lái)了，曉芙們也都驚醒了。
　　大學(xué)生！大學(xué)生！連珠炮一樣地亂發(fā)。下女們面面相覷，店主人走來(lái)叩頭。這兒的大學(xué)生竟有這樣的威光真是出于我的意料之外。我借大學(xué)生的威光來(lái)把風(fēng)浪靜止著了?！胺块g可以不必?fù)Q，縱橫只有一夕的工夫呢。”
　　第二天我們一早要出旅館，店主人苦苦留住了吃早飯。走的時(shí)候“番頭”和下女替我們搬運(yùn)行李，店主人夫婦和別的下女們?cè)陂T(mén)前跪在一排，送我們走出店門(mén)……
　　郭沫若撰寫(xiě)這則“悲喜劇”是因?yàn)榇碳ぬ?，“牢記恥辱”。不過(guò)，筆者卻從中看到日本民族當(dāng)年之所以迅速崛起的國(guó)家潛力。日本崛起后屢侵吾華，令我國(guó)人切齒。但這則“郭沫若故事”則可看到日本當(dāng)年何以崛起的力量所在。
　?。罾怂]自《甘肅日?qǐng)?bào)》）
　　責(zé)編：