做好拍攝工作，對課題進(jìn)程進(jìn)行詳細(xì)記錄的過程應(yīng)該是制作青少年科學(xué)DV作品最為關(guān)鍵的一步，決定著最終作品的成敗，如何才能做好呢？我們通過對2年共15部作品的指導(dǎo)，有很多體會，其中有成功的也有失敗的，這也是本文的重點內(nèi)容。
　　畫面穩(wěn)定使作品更適合觀看
　　一部優(yōu)秀的青少年科學(xué)DV作品，畫面的穩(wěn)定是第一位的。這一點，相信所有人都應(yīng)該有所體會。無論是培訓(xùn)還是拍攝，我們都對學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)這一點，學(xué)生們也深有體會。比如，在拍攝2011年作品《樟樹葉黃化之謎》的時候，需要拍攝校園環(huán)境以及各個區(qū)域的樟樹生長情況。學(xué)生第一次拍攝回來后非常興奮，可是在電腦上回放的時候才發(fā)現(xiàn)鏡頭的晃動非常厲害，我們抓住時機(jī)向?qū)W生再次強(qiáng)調(diào)畫面穩(wěn)定的重要性，并親自示范如何保持畫面穩(wěn)定，學(xué)生們收獲很大。各課題組后來的拍攝在這方面都做得比較好了。
　　在保持畫面穩(wěn)定的同時，還要注意畫面的觀賞性，這就是美感。包括光線、構(gòu)圖、拍攝角度等。例如2010年的作品《楊梅中的蟲子》，雖然實驗過程中果蠅的幼蟲看起來比較惡心，但我們在拍攝時特別注意，盡量回避一些會讓人感覺不好受的畫面，使得最終的作品有了較強(qiáng)的觀賞性。該作品受到廣泛好評并在全國青少年科技創(chuàng)新活動服務(wù)平臺（www.xiaoxiaotong.org）獲得首頁推薦。
　　多機(jī)拍攝使作品畫面更充實
　　多機(jī)位拍攝是影視作品特別是現(xiàn)場直播常用的方法，就是使用多臺攝像機(jī)對同一個場景進(jìn)行拍攝，有一定的專業(yè)要求。不過青少年科學(xué)DV的多機(jī)位拍攝不必那么麻煩，一般2臺就可以。這樣做主要有兩方面的目的，一方面在課題進(jìn)行的同時將學(xué)生用攝像機(jī)拍攝科學(xué)DV的畫面也錄制進(jìn)去，可以從一個側(cè)面反映學(xué)生參與的情況；另一方面也可以一臺拍中景另一臺拍特寫，使后期剪輯時畫面更具變化。不過使用多機(jī)拍攝一定要注意機(jī)位設(shè)置的合理性。
　　多次拍攝使作品表達(dá)更準(zhǔn)確
　　作為非專業(yè)人員進(jìn)行視頻拍攝，要想更好地展現(xiàn)拍攝內(nèi)容，有時候必須經(jīng)過多次反復(fù)拍攝才能實現(xiàn)。比如，在視頻中要出現(xiàn)學(xué)生對著鏡頭說話的畫面，而大部分學(xué)生由于沒有這方面的培養(yǎng)，面對鏡頭多少都有些緊張，容易忘詞或出現(xiàn)其他情況，這時候就需要重新拍。開始拍攝《打造沙漠綠洲》時，3個同學(xué)出現(xiàn)的畫面就重復(fù)拍攝了好幾次。再如，拍攝了某段視頻回放時發(fā)現(xiàn)了問題，那些畫面不穩(wěn)定、沒有達(dá)到預(yù)期目的、出現(xiàn)影響畫面的其他因素等段落，也需要重拍?？傊臄z畫面準(zhǔn)確表達(dá)課題意圖是提高作品質(zhì)量的重要方面。2010年在拍攝《不一樣的森林》時，用到了大量的闊葉林和針葉林對比的畫面，學(xué)生在第一次拍攝時沒有把握要領(lǐng)，拍攝的畫面無法表現(xiàn)作品設(shè)計意圖，最后只能再次外出重拍。
　　注重細(xì)節(jié)使作品表現(xiàn)力增強(qiáng)
　　一部青少年科學(xué)DV作品是由很多畫面組成的，每個畫面表達(dá)的內(nèi)容往往是不一樣的，有些細(xì)節(jié)注意到了，會使你的作品表現(xiàn)力增強(qiáng)。我們在進(jìn)行《不一樣的森林》外景拍攝時，希望能展現(xiàn)鳳凰山的全景，卻苦于找不到好的拍攝角度，后來我們欣喜地發(fā)現(xiàn)就在山對面有一座很高的建筑——遵義賓館大樓，在它的樓頂上拍攝效果一定非常好，但是管理人員不同意我們上去，后來學(xué)生拿出學(xué)生證并懇求賓館經(jīng)理才得到許可。到了賓館樓頂，我們不僅拍到了鳳凰山的全景，還拍到了山腳下湘江河的全景，更拍到了遵義很有特色的獨竹漂，大大增強(qiáng)了作品的表現(xiàn)力。
　　拍攝《楊梅中的蟲子》果蠅的羽化過程時，開始沒有注意背景問題，后來加上藍(lán)色背景，頓時使得畫面的效果好了很多。
　　
　　增加藍(lán)色背景更利于畫面表現(xiàn)
　　拍攝《無心插柳柳成蔭》時，為了更好表現(xiàn)楊柳的多姿，我們專門跑到附近河邊一個環(huán)境很好的小區(qū)進(jìn)行拍攝。
　　
　　《無心插柳柳成蔭》小組同學(xué)外出拍攝
　　《探秘地下水·井》拍攝模型演示的時候，學(xué)生就想到了用紅墨水代替自來水演示來增強(qiáng)效果。
　　在拍攝過程中會遇到很多很多的問題，解決好每一個小問題，都會對作品大有裨益。
　　關(guān)注人文使作品內(nèi)涵更豐富
　　一部成功的青少年科學(xué)DV作品是科學(xué)、技術(shù)和人文的完美結(jié)合。如何將人文的因素體現(xiàn)在作品中同樣也是特別重要的。
　　我們在指導(dǎo)學(xué)生拍攝和制作青少年科學(xué)DV作品的同時，對這方面的內(nèi)容也很關(guān)注。我們認(rèn)為：《打造沙漠綠洲》全班同學(xué)幫著把近5噸的沙搬到樓頂?shù)臒狒[場面、幾個男同學(xué)光著膀子揮汗如雨搭建實驗場地的動人場景是人文精神的表現(xiàn)；《楊梅中的蟲子》守候近50個小時等待果蠅羽化的執(zhí)著是人文精神的表現(xiàn)；《樟樹葉黃化之謎》中女同學(xué)拿著石塊敲鋼管把手砸破、《污水大變臉》女孩子到食堂找剩飯菜和西瓜皮自制污水進(jìn)行實驗也同樣是人文精神的體現(xiàn)。將這些因素在作品中很好地體現(xiàn)就會使得作品的內(nèi)涵更加豐富，就能夠使科學(xué)DV的科學(xué)、技術(shù)、人文（STS）的理念表現(xiàn)得更加完美。
　　懷著對青少年科學(xué)DV活動無比的熱愛，連續(xù)2年指導(dǎo)15個課題組共40多名學(xué)生參加全國青少年科學(xué)影像節(jié)，我們付出了很多也享受了太多的快樂！真心祝愿這項活動能繼續(xù)深入開展下去，也希望更多青少年積極參與此項活動，用DV記錄科學(xué)探究的足跡，體驗科學(xué)探究的無窮樂趣！
　　我與科學(xué)DV
　　我參加了一項特別具有紀(jì)念意義的活動——“科學(xué)DV”。
　　參加這一活動的初衷是玩，但卻一步步在身邊同學(xué)和老師對未知事物的強(qiáng)烈好奇心，對科學(xué)探究嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是的精神的影響下，收起了自己做做看、不行就撤退的懶散心態(tài)，努力認(rèn)真地面對科學(xué)DV活動。
　　雖然端正了態(tài)度，但是拍攝過程中困難卻依舊很多：為了有更多的時間拍攝，導(dǎo)致睡眠不足、精力不夠用，以致無法更好地聽老師的授課，避免不了被上課點名的尷尬。不過，還好的是，學(xué)習(xí)并沒有受多大影響。拍攝過程中，因與組員意見不合而獨自生悶氣的狀況也屢次出現(xiàn)，但這項活動畢竟讓我學(xué)會了更好地與他人相處，至少能克制自己的壞脾氣。
　　指導(dǎo)老師最大限度地滿足了我的求知欲，有任何不懂的地方，只要向他們開口提出來，不管需要多少時間解釋或是親自示范，他們一定會空出足夠的時間來解答我的疑惑，讓我對科學(xué)探究多了以往從未想過、從未理解的理念，明白了更多關(guān)于做事與探究的區(qū)別與聯(lián)系。雖然我只接觸了初級入門的東西，但這些入門的東西卻為我打開了一道通往嶄新世界的大門，為我以后更好地去接觸、理解、掌握它奠定了基礎(chǔ)。
　　希望未來有更多像我一樣對該做什么感到迷茫的同學(xué)，有機(jī)會，就更加積極地參加到科學(xué)DV的活動中來，加入到科學(xué)探究的行列中來。這里，能帶給你對未知事物的最新理解以及面對未來的最大勇氣。如果沒有機(jī)會，那就創(chuàng)造機(jī)會吧!
　　——第2屆科學(xué)影像節(jié)一等獎《樟樹葉黃化之謎》作者貴州省遵義市第一高級中學(xué)陳春霞