龐官茂 龐福祥 李友

【摘 要】 人類(lèi)從直立行走那天開(kāi)始就有種追求幸福生活的渴望，從語(yǔ)言和貨幣的產(chǎn)生到“孔子周游列國(guó)”都傳遞著中華文化的前進(jìn)史。人類(lèi)也就是用這種不屈不撓的精神推動(dòng)著自我從幸福走向更加幸福。

伴隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)是我們生活中不可缺少的幫手?；ヂ?lián)網(wǎng)信息的極大豐富，我們可以通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聊天玩網(wǎng)絡(luò)游戲，看電影、聽(tīng)音樂(lè)、收發(fā)電子郵件等事項(xiàng)來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、喧泄。這就要求我們自身要有強(qiáng)大知識(shí)學(xué)庫(kù)來(lái)駕馭和利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)來(lái)適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步。以高速信息網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，已成為當(dāng)今一種重要的教學(xué)形式。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)如何能在自身的基礎(chǔ)上發(fā)揮特點(diǎn)，籌合課堂教學(xué)的規(guī)律來(lái)進(jìn)一步體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課堂的教學(xué)的優(yōu)勢(shì)呢？老師經(jīng)常講“自己要有一桶水，才能給學(xué)生一瓢水”。網(wǎng)絡(luò)授課給授課人員提出新的課題，成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐探討的主要內(nèi)容。根據(jù)課程教學(xué)的規(guī)律、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)視頻授課的平臺(tái)，從技術(shù)手段、角度、呈現(xiàn)個(gè)性化、多樣化趨勢(shì)來(lái)創(chuàng)造新穎的網(wǎng)絡(luò)授課的模式。我通過(guò)學(xué)習(xí)一些著名網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課題談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)授課的好處。

【關(guān)鍵詞】 網(wǎng)絡(luò)授課新課題

1. 網(wǎng)絡(luò)授課激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量

我曾經(jīng)拜讀過(guò)一篇文章，該作者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有的青少年對(duì)思想政治學(xué)習(xí)存在模糊認(rèn)識(shí)，感覺(jué)學(xué)基礎(chǔ)課程直接關(guān)系個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步，不學(xué)不行。學(xué)思想政治是個(gè)軟指標(biāo)，寫(xiě)筆記、背背理論關(guān)系不大。他在調(diào)研中對(duì)120名學(xué)生（36名初中生，61名高中生，23名大學(xué)生）進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)對(duì)理論不感興趣的占16.7%、對(duì)理論學(xué)習(xí)帶有抵觸情緒的占2.5%。當(dāng)時(shí)我有些困惑，因?yàn)槲覀冏鳛橐幻率兰o(jì)青年，堅(jiān)定的思想基礎(chǔ)是我們國(guó)家克服極難險(xiǎn)阻的必勝法寶?，F(xiàn)在青少年對(duì)理論學(xué)習(xí)興趣不高，從而影響了國(guó)家未來(lái)的安全穩(wěn)定和蓬勃發(fā)展。有些青少年對(duì)思想政治學(xué)習(xí)的厭倦，從而拋棄社會(huì)道德和國(guó)家利益，走向了不能回頭的萬(wàn)丈深淵。事實(shí)證明提升青少年對(duì)思想政治學(xué)習(xí)的興趣，才能培養(yǎng)青少年良好的道德情操。網(wǎng)絡(luò)授課可以利用其特點(diǎn)，來(lái)激發(fā)青少年的學(xué)習(xí)興趣。一是利用圖片來(lái)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的誘惑力。網(wǎng)絡(luò)授課可以加一些明星、球星、美女的圖片來(lái)吸引大眾的眼球，以前黑色的版面和白色的粉筆給人以抵觸心理，缺少了吸引力。從而使有些人厭倦單一的授課形式，導(dǎo)致授課失去了重要意義。網(wǎng)絡(luò)授課可以使授課人員根據(jù)授課內(nèi)容利用圖片說(shuō)法施教，來(lái)吸引青少年的注意力，增加授課質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。二是利用網(wǎng)絡(luò)提高學(xué)習(xí)興趣。無(wú)論是來(lái)自城市、農(nóng)村，還是來(lái)自平原、山區(qū)都接觸過(guò)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)。甚至有些人接觸計(jì)算機(jī)就“興奮”，因此可以通過(guò)計(jì)算機(jī)答題的方式，了解和掌握有關(guān)知識(shí)從中尋找答案，來(lái)提高理論學(xué)習(xí)的趣味性。達(dá)到“問(wèn)題中得學(xué)問(wèn)”的效果。三是利用動(dòng)畫(huà)效果增加學(xué)習(xí)的生動(dòng)性。授課人員以前授課時(shí)只是用嘴說(shuō)或用自我肢體去演繹，而網(wǎng)絡(luò)授課可以添加動(dòng)畫(huà)效果來(lái)增加生動(dòng)性，從而提升青少年的興趣愛(ài)好，進(jìn)一步增加學(xué)習(xí)效果。

2. 網(wǎng)絡(luò)授課提升授課的真實(shí)感，達(dá)到立竿見(jiàn)影

近期我觀看了一部關(guān)于賣(mài)毒案件的警示教材、以及一些關(guān)于間諜和腐敗案件。尤其是一位國(guó)家干部在位期間，分管的業(yè)務(wù)和事項(xiàng)較少，參加學(xué)習(xí)教育不深，三年以來(lái)的學(xué)習(xí)筆記，僅有十次記錄，除一次為應(yīng)付檢查工整補(bǔ)抄了十多頁(yè)以外，其他每次都只記幾行字，連標(biāo)題都記不全，很多事涂涂畫(huà)畫(huà)，對(duì)教育不敢興趣，聽(tīng)不進(jìn)去，失去了基本學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，與社會(huì)道德，國(guó)家法規(guī)背向而遲。人生就是永不停止學(xué)習(xí)的過(guò)程，只有通過(guò)一些觸目驚心的觸動(dòng)才能提高自我的警覺(jué)能力。那些牢獄里的人，在獄中懺悔時(shí)，看到他們的父母在撕心裂肺的呼喊時(shí)、妻兒淚花橫溢時(shí)，難道我們的心理得不到教育嗎？我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，清醒認(rèn)識(shí)到違背社會(huì)違反法律法規(guī)，喪失社會(huì)道德的嚴(yán)重性。在現(xiàn)實(shí)生活中有些人社會(huì)閱歷淺，思想不夠成熟，價(jià)值取向出現(xiàn)偏差，一時(shí)的頭腦發(fā)熱，在洶涌而來(lái)的大潮中迷航、嗆水。網(wǎng)絡(luò)授課可以通過(guò)視頻情景在現(xiàn)等手段，使那些在偏離人生軌道的人員有一次看清前途的機(jī)會(huì)，不再被假象欺騙下去，確保面獄而泣的場(chǎng)面不在自身上發(fā)生，做到清醒自我不為“浮云遮眼”，識(shí)“廬山真面目”，達(dá)到立竿見(jiàn)影的效果。

3. 網(wǎng)絡(luò)授課能履清思緒，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量

一部好的電影能教育一代人，一段視頻能讓人懂得防患于未然的道理，一個(gè)好的課件能讓人了解整個(gè)操作流程。因此網(wǎng)絡(luò)授課能直接教給人以直觀的印象給廣大青少年提供很好的思維過(guò)程和認(rèn)識(shí)過(guò)程。一是能履清思路直觀易懂。針對(duì)課堂網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化是社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物，有些授課人在課本上、教案上很難完全呈現(xiàn)整個(gè)過(guò)程。例如一個(gè)零件的生產(chǎn)過(guò)程讓人們?cè)跁?shū)本上或課堂上很難讀懂，然而一段很小的視頻就能迎刃而解，并且在頭腦中有了大概印象，方便以后在操作過(guò)程中直觀。二是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)話(huà)。每一節(jié)課堂每一個(gè)人的記憶時(shí)間大概是15-20分鐘，這有限時(shí)間要使整個(gè)堂課的所有內(nèi)容灌輸給每一名聽(tīng)課人員，并做到人人發(fā)言有點(diǎn)難，網(wǎng)絡(luò)授課可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)留言的方式，能使每個(gè)人思維得到體現(xiàn)，達(dá)到思維互換，從中了解更多的技術(shù)技巧。三是理論灌輸趣味化。理論學(xué)習(xí)枯燥乏味，興趣不高是大部分人存在的。然而通過(guò)視頻、漫畫(huà)、小品、順口溜等方式來(lái)激發(fā)個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步，從中了解到真正的美與丑、善與惡。幫助人們輕松愉悅的學(xué)習(xí)國(guó)家法律法規(guī)，社會(huì)公德，做一名真正的“人”。新世紀(jì)的青少年具有新世紀(jì)的特點(diǎn)，他們愛(ài)好廣泛，興趣多樣，求知欲望強(qiáng)，但叛逆和厭煩心理極大，一堂好的思想教育課，能使頭腦清晰，胸懷寬大。

4. 網(wǎng)路授課重難點(diǎn)突出，難易拿捏恰當(dāng)

每節(jié)課都有難易重點(diǎn)，尤其思想教育課重難點(diǎn)非常難以把握，以前授課人利用黑板把重難點(diǎn)寫(xiě)在黑板上得到體現(xiàn)，然而網(wǎng)絡(luò)可以用字體的顏色來(lái)突出重難點(diǎn)，提高青少年對(duì)本節(jié)內(nèi)容目的和精髓的認(rèn)知力。一是引導(dǎo)青少年認(rèn)清理論學(xué)習(xí)的精髓。烏魯木齊“7.5”打砸搶燒事件是境內(nèi)外“三股勢(shì)力”相互勾聯(lián)，精心策劃和殘暴實(shí)施的一起嚴(yán)重暴力犯罪事件給各族人民群眾生命財(cái)產(chǎn)造成極大損失，給社會(huì)穩(wěn)定造成嚴(yán)重危害，其用心險(xiǎn)惡，手段之殘忍，令人發(fā)旨，我們通過(guò)視頻看到其破壞活動(dòng)的物質(zhì)損失，而且認(rèn)清其本質(zhì)，更加認(rèn)清他們宣揚(yáng)“軍隊(duì)非黨化”，“非政治化”，“軍隊(duì)國(guó)家化”的丑惡面孔。二是認(rèn)清理論學(xué)習(xí)的本質(zhì)含義?？拐鹁葹?zāi)、防洪搶險(xiǎn)、奧運(yùn)安保、海外維和等重大任務(wù)時(shí)，都是依靠我們解放軍戰(zhàn)士，他們以很高的思想覺(jué)悟，挺起胸膛站排頭。用“首戰(zhàn)用我，用我必勝”的精神去約束自我。這些都是我們通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)才能感受到軍人的精神。三是重難點(diǎn)清晰明了。重難點(diǎn)以前在黑板用板書(shū)可以體現(xiàn)，但板書(shū)過(guò)程中速度較慢影響授課進(jìn)度。而網(wǎng)絡(luò)授課可以用字體大小和顏色來(lái)明確重難點(diǎn)，使學(xué)習(xí)人員直奔主題簡(jiǎn)單明了。網(wǎng)絡(luò)授課可以很好的體會(huì)到其本質(zhì)的精髓，更好的結(jié)合教材影響每一名青少年。個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步知識(shí)是根基，我們只有充分了解掌握知識(shí)才能進(jìn)步和成長(zhǎng)。

網(wǎng)絡(luò)授課是一種新型的授課方式，正通過(guò)幾代人共同努力完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)授課保留以前個(gè)性化自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建一種更加接近現(xiàn)實(shí)，能夠再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)課堂教學(xué)實(shí)際集聽(tīng)、看、記網(wǎng)絡(luò)交流為一體的學(xué)習(xí)方式。但是通過(guò)實(shí)踐交流也存在缺陷。一是網(wǎng)絡(luò)授課互動(dòng)性不強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)向青少年傳遞的教學(xué)內(nèi)容互動(dòng)性不是很強(qiáng)，效果不是很好。網(wǎng)絡(luò)授課不能很好的聽(tīng)到老師的本意及授課思路。尤其是授課人員的面部表情不能得到深層次的體現(xiàn)，和聽(tīng)課人員的互動(dòng)性不太好。二是網(wǎng)絡(luò)授課帶有局限性。網(wǎng)絡(luò)授課對(duì)偏遠(yuǎn)的山區(qū)帶來(lái)極大的局限性。電、網(wǎng)絡(luò)傳遞、計(jì)算機(jī)、教室這些硬件設(shè)備比較局限，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)授課不能很好的開(kāi)展，直接影響網(wǎng)絡(luò)授課。網(wǎng)絡(luò)授課要靠個(gè)人自覺(jué)他給“思想溜號(hào)”的帶來(lái)了方便，會(huì)造成久遠(yuǎn)缺課越走越遠(yuǎn)，失去了授課人的督促，使其結(jié)果達(dá)不到應(yīng)有的效果。三是解決問(wèn)題的速度緩慢。網(wǎng)絡(luò)授課有時(shí)不能對(duì)所提的問(wèn)題及時(shí)解決，從而導(dǎo)致問(wèn)題積壘存多，導(dǎo)致遺忘的現(xiàn)象發(fā)生。尤其是心理授課時(shí)醫(yī)生能及時(shí)發(fā)現(xiàn)聽(tīng)課人的問(wèn)題在課堂上能及時(shí)糾正，防止問(wèn)題滑坡。網(wǎng)絡(luò)授課是社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物，但我們要清醒認(rèn)識(shí)到其不足，應(yīng)充分發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)授課和授課人相結(jié)合的方法，達(dá)到教學(xué)與社會(huì)共同進(jìn)步。

黨的十七屆六中全會(huì)提出：“加強(qiáng)網(wǎng)上思想文化陣地建設(shè)。是社會(huì)主義文化建設(shè)的迫切任務(wù)?！本W(wǎng)絡(luò)授課正是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)推進(jìn)先進(jìn)文化轉(zhuǎn)播，滿(mǎn)足先進(jìn)文化需求。網(wǎng)絡(luò)授課能給人們帶來(lái)新的視野和真實(shí)感，還把“孔子”帶到世界和未來(lái)，方便“保存”和傳遞，對(duì)傳承我國(guó)傳統(tǒng)文化、提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教學(xué)課程改革和培育公眾科學(xué)素養(yǎng)都能產(chǎn)生巨大作用。

（作者單位：河北滄州大官?gòu)d鄉(xiāng)白賈村小學(xué)）