文并圖/王紅梅 韓建林

冬末春初，乍暖還寒。河北省邢臺市亞泰起重機廠吊車司機張師傅開始了在新工地上的第一天的工作。今天的情況有些意外——他剛摸到冰冷的爬梯，手就被“啪”地“打”了回來！

“吊車帶電？！”

突如其來的電擊讓張師傅打了個激靈！機器都帶有接地裝置和漏電保護系統(tǒng)，怎么會帶電？廠領(lǐng)導的心也懸了起來——設備帶電輕則無法正常工作，影響生產(chǎn)進度；重則可能發(fā)生安全事故，危及人員生命安全！然而廠里的技術(shù)員卻找不出意外帶電原因！無奈只得求助邢臺市特檢所?？伤飵讉€人員檢查后也發(fā)現(xiàn)設備正常！

一定要解決這個怪問題！所里派來了資深檢驗員李保禮。

老李有著16年機電類特種設備檢驗經(jīng)驗，處理過各種復雜疑難工作，當他縝密地檢驗了設備和安裝操作過程后，竟同樣未發(fā)現(xiàn)異常！

“這事挺蹊蹺，我們一定忽略了什么細節(jié)?！?/p>

當仔細觀察工地周圍環(huán)境時，東北曠野中一座突兀矗立的鐵塔映入他的眼簾。

“得知那是一處微波站，我心里一亮：惹禍的就是它！”

老李解釋：微波站周圍形成了一個輻射范圍較大的磁場，而閉合的塔吊吊鉤鋼絲繩相當于一個閉環(huán)回路，微波從閉環(huán)回路穿過時靜電悄然產(chǎn)生。為避免發(fā)生安全事故，他為企業(yè)制定了應急方案——在起重機吊鉤上接上隨行電線與接地線連接，隨時放掉靜電。

問題輕松解決，在場的師兄弟們紛紛圍攏：“李工，又跟你學了一招！這個周六學習會上，你可得給咱們好好講講課！”

“我這也是剛從全省起重機業(yè)務知識培訓班上學來的！我今后要多爭取培訓機會，保管個個都能成行家！”

這僅是邢臺市特檢所大力實施人才強檢計劃，鼓勵技術(shù)人員通過培訓學習深入研究專業(yè)知識，并將學習成果運用于實際工作的眾多實例中鮮活的一個。

《質(zhì)量發(fā)展綱要（2011—2020年）》指出，新世紀的第二個十年是質(zhì)量發(fā)展的又一個重要時期，以質(zhì)量為核心要素的人才、技術(shù)、資源等競爭日趨激烈。對于“人才強檢”，邢臺市特檢所所長李敬軍有著深刻理解：特種設備檢驗工作技術(shù)含量高，沒有人才和技術(shù)根本談不上有效性——發(fā)展靠人才支撐，業(yè)績靠人才創(chuàng)造，誰能更好地招募人才、培養(yǎng)人才、留住人才，誰才能在激烈的競爭中掌握制勝關(guān)鍵！

“我們倡導‘鯰魚效應’——為了生存和發(fā)展必須拼命游動，發(fā)揮自身最大能量。”

面對科學技術(shù)的日新月異和特檢事業(yè)飛速發(fā)展變化的新形勢，邢臺市特檢所堅持以人為本的科學發(fā)展理念，將人才資源建設作為特檢機構(gòu)全面建設的重中之重，為全所人員搭建學習成才平臺，營造“鼓勵人才干事業(yè)，支持人才干事業(yè)，幫助人才干事業(yè)”的良好氛圍，同時依靠績效考評和薪酬激勵等科學管理制度防止人才中途流失。對選拔確定的優(yōu)秀人才該所提供優(yōu)秀人才津貼等優(yōu)惠條件，對人才儲備庫中的“待選人才”則采取反向激勵措施使之增加競爭危機感。李保禮就是歷屆技術(shù)大比武中涌現(xiàn)出的一名專業(yè)型技術(shù)人才，他帶隊的邢臺市特檢小組在2011年河北省系統(tǒng)大比武中榮獲機電類第二名，他也因此獲得了所里常年提供的可優(yōu)先外派培訓等優(yōu)惠激勵。

“學習機會也是一種資源，機會越多學得越多，學得越多技術(shù)越高，技術(shù)越高優(yōu)惠更多”，學習資源的掌握幫助李保禮在個人職業(yè)發(fā)展中形成了良性循環(huán)，也有效激勵了其他人員紛紛加入到獲取學習培訓機會的競爭中來。

在學習培訓的目標上，邢臺市特檢所沒有籠統(tǒng)地一刀切，而是針對全所人員業(yè)務知識水平參差不齊的狀況，結(jié)合崗位工作特點，采取對口分類培訓方式，缺什么補什么，并制定出詳細的培訓計劃，保障檢驗工作與提高業(yè)務技術(shù)水平兩不誤。

在學習培訓的時間上，邢臺市特檢所采取集中與分散相結(jié)合的方式給予保障。利用每年春節(jié)過后的工作淡季，安排為期半個月的全所人員集中培訓。針對國家質(zhì)檢總局及省質(zhì)監(jiān)局培訓班均在外地舉辦且持續(xù)時間較長的實際情況，合理安排人員輪訓，保障培訓效能最大化。除了專業(yè)培訓班這道“大餐”外，還有周六學習日這道“零食”——該所雷打不動地將周六上午定為固定學習培訓時間，或集中授課或分類自學，細水長流地為全員注入點滴營養(yǎng)。

在學習培訓的內(nèi)容上，邢臺市特檢所根據(jù)分類與逐人對口相結(jié)合的原則力求務實。將業(yè)務知識培訓分為綜合、承壓、機電三大類，鼓勵檢驗人員立足本崗類別向廣度和深度延伸：沒有檢驗員資質(zhì)的學習培訓檢驗員內(nèi)容，有一項資質(zhì)的向獲取多項資質(zhì)延伸，有多項資質(zhì)的學習培訓高級資質(zhì)。截至目前，該所的76名技術(shù)人員中，高級工程師6人，工程師22人，助理工程師13人；各類檢驗師20人（36）項，三級無損檢測人員4人（11）項，無損檢測人員14人（34）項，各類檢驗員50人（101）項。在基礎知識的學習上，該所逐人劃時定格，根據(jù)個人基礎，以所長建議名義公布應達大?；虮究扑降臅r限，使每個人都對學習目標心中有數(shù)。

在學習培訓的方式上，邢臺市特檢所采取走出去、請進來，自講自學、互講互學，練中學、學中練等多種方式，放大學習效果。國家質(zhì)檢總局及省質(zhì)監(jiān)局安排的各類培訓班，只要與特檢工作對口、檢驗工作需要，所里盡量安排人員參加，這是“走出去”，聘請國家及省級相關(guān)機構(gòu)高級技術(shù)人員來所講學，這是“請進來”；利用周六學習日安排本所內(nèi)部檢驗師和專業(yè)知識豐富的同志講課，這是“自講自學和互講互學”；平時檢驗中以老帶新或把課本上學的、課堂上聽的運用到檢驗工作中，邊工作邊實踐，這是“練中學、學中練”。

在人才的貯備上，邢臺市特檢所在不斷提高現(xiàn)有在職人員綜合檢驗技能的同時，廣拓渠道開門納賢。一是通過人才交流市場及招聘網(wǎng)站與應屆畢業(yè)生洽談，經(jīng)面試等程序后聘用。二是從社會挖掘?qū)I(yè)對口并熱愛特檢事業(yè)的中、高級技術(shù)人才。三是通過省局公開招錄專業(yè)對口的高級技術(shù)人才和高校畢業(yè)生。目前，該所已引進本科軟件工程師1名，檢驗師2名，應屆理工本科生6名。