游 玲 (福州大學(xué)陽光學(xué)院計(jì)算機(jī)工程系，福建 福州 350001)

Moodle平臺(tái)在線下教學(xué)管理中的應(yīng)用

游 玲 (福州大學(xué)陽光學(xué)院計(jì)算機(jī)工程系，福建 福州 350001)

介紹了如何在Moodle(Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment)平臺(tái)中實(shí)現(xiàn)對(duì)線下課程的管理，重點(diǎn)介紹了Moodle中facetoface插件的安裝及其應(yīng)用實(shí)踐。

Moodle；線下教學(xué)；面授

Moodle是澳大利亞教師 Martin Dougiamas基于建構(gòu)主義教育理論而開發(fā)的課程管理系統(tǒng)，是一個(gè)免費(fèi)的開放源代碼的軟件。Moodle平臺(tái)因其界面簡單、精巧、易用性，目前在全球已得到廣泛的應(yīng)用。但Moodle只能作為現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段之一，無法完全替代傳統(tǒng)的最主要的線下教學(xué)活動(dòng)——面授。面授作為學(xué)校教育中較為重要的教學(xué)活動(dòng)，因缺少有效管理工具，而無法預(yù)知有多少人參加本次面授課程，以及教室的可容納人數(shù)、參加人員的安排通知等難以管理。

在線的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境無法完全滿足新課程改革背景下對(duì)面授等線下活動(dòng)的管理、排期、等待列表管理等需求。線上學(xué)習(xí)與線下互動(dòng)二者無法完全替代。目前國際教育技術(shù)界的共識(shí)是，只有將這傳統(tǒng)學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)結(jié)合起來，使二者優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，才能獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。

因此，對(duì)教學(xué)/學(xué)習(xí)系統(tǒng)提出了新的要求：混合式學(xué)習(xí)平臺(tái)的搭建?！八^混合式學(xué)習(xí)就是要把傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢(shì)和網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來，也就是說，既要發(fā)揮教師引導(dǎo)、啟發(fā)、監(jiān)控教學(xué)過程的主導(dǎo)作用，又要充分體現(xiàn)學(xué)生作為學(xué)習(xí)過程主體的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性[1]?！?/p>

下面，筆者將Moodle與facetoface插件模塊相集成，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，以滿足新課程改革背景下對(duì)面授等線下教學(xué)活動(dòng)的管理、排期、等待列表等管理需求。

1 系統(tǒng)的具體環(huán)境

系統(tǒng)的具體環(huán)境如表1所示。假設(shè)已經(jīng)正確安裝了Moodle 1.9.12，并能正常運(yùn)行。

2 facetoface插件的安裝

表1 系統(tǒng)環(huán)境

facetoface(面授活動(dòng))插件用于在面對(duì)面教學(xué)的過程進(jìn)行跟蹤及預(yù)訂管理。每個(gè)面授活動(dòng)可包含一個(gè)或多個(gè)面授課。這些面授課可以跨越多天、可限定參加人數(shù)，支持扣費(fèi)管理、出勤點(diǎn)名、在面授活動(dòng)正式開始前可發(fā)送提醒郵件給課程參與者及管理員。當(dāng)用戶注冊(cè)或取消該課程活動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)送確認(rèn)消息給相關(guān)的參與者。該模塊為尋求搭建一個(gè)混合式學(xué)習(xí)環(huán)境提供了可能。facetoface插件的安裝過程如下：

1)下載facetoface插件包，解壓后將facetoface放到Moodle的mod目錄下(facetoface下載地址：http://download.moodle.org/download.php/plugins/mod/facetoface.zip)。

2)通過瀏覽器中訪問Moodle系統(tǒng)并以管理員的身份登錄Moodle平臺(tái)，然后進(jìn)入平臺(tái)的管理界面，選擇“通知”菜單，系統(tǒng)則會(huì)自動(dòng)根據(jù)插件接口搜索到facetoface插件并自行安裝。

3)點(diǎn)擊“繼續(xù)”。

4)檢查安裝是否成功。網(wǎng)站管理→插件→活動(dòng)→活動(dòng)管理。如果安裝成功，你在活動(dòng)模塊列表中能看到“面授”條目。

注意: Linux用戶將程序包解壓放到mod目錄下之后，需要將安裝文件的讀權(quán)限授權(quán)給apache的啟動(dòng)用戶。

facetoface插件安裝完后，進(jìn)入 網(wǎng)站管理→插件→活動(dòng)→活動(dòng)管理，進(jìn)行些基本的設(shè)置。所有的設(shè)置項(xiàng)都有詳細(xì)注釋，按注釋進(jìn)行設(shè)置即可。

3 facetoface的應(yīng)用

3.1預(yù)約面授課程

預(yù)約面授課程過程如下：

1)新建一門課程或者進(jìn)入一門已存在的課程，點(diǎn)擊“打開編輯功能”按鍵，在“添加活動(dòng)”下拉框中，選擇圖1所示的“面授”活動(dòng)類型。

2)在面授設(shè)置中選填相關(guān)的信息，如圖2所示。如果該項(xiàng)設(shè)置信息有不理解的可以點(diǎn)選，獲得幫助。填完相關(guān)的信息后，點(diǎn)擊頁面最下方的“保存并預(yù)覽”按鈕。

圖1 課程首頁

圖2 添加新面授活動(dòng)設(shè)置頁面

圖3 添加新面授課程

3)在本頁面點(diǎn)擊“添加一節(jié)面授課”即可增加一個(gè)面授課程及其時(shí)間安排，界面如圖3所示。

4)添加面授課程頁面，該頁面包含：開課開始結(jié)束時(shí)間、容量、是否允許預(yù)約、課程時(shí)長、課程費(fèi)用、折扣費(fèi)用等信息可供配置，開始結(jié)束時(shí)間可增加多個(gè)，界面如圖4所示。

5)添加完面授課程內(nèi)容，效果如圖5所示。

6)現(xiàn)在學(xué)生可以開始預(yù)約該面授課程了。當(dāng)老師確認(rèn)了該學(xué)生的預(yù)約后，學(xué)生將會(huì)收到一個(gè)確認(rèn)郵件，并且可先把將該預(yù)約記入個(gè)人日歷中，系統(tǒng)將在開課前指定的時(shí)間提前發(fā)送提醒消息。

3.2facetoface與課程的集成優(yōu)化

在課程的頁面無法直接看到面授課程時(shí)間安排的詳細(xì)信息，界面如圖6所示，不便于學(xué)生查看與預(yù)約，為了直接在課程頁面上能直接顯示所有面授課程的時(shí)間安排，方便學(xué)生查看，使facetoface插件在Moodle中發(fā)揮更好的作用，達(dá)到如圖6所示的效果,需要修改 course/lib.php文件中的print_section()函數(shù)，在lib.php源代碼的1442與1443行之間加入如下代碼：

if ($mod→modname == ‘facetoface’)

{

include_once($CFG-gt;dirroot.‘/mod/facetoface/lib.php’);

echofacetoface_print_coursemodule_info($mod);

}

圖4 添加新的面授課程的時(shí)間安排及費(fèi)用

圖5 面授課添加完成

圖6 代碼修改

4 結(jié) 語

充分利用facetoface模塊的靈活性和可操作性等特點(diǎn)，結(jié)合Moodle平臺(tái)開源和免費(fèi)的優(yōu)勢(shì)搭建教學(xué)管理信息平臺(tái)。根據(jù)學(xué)校的具體情況，設(shè)計(jì)具有全面性、科學(xué)性、導(dǎo)向性的面授課程管理，讓學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行了全面的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)校在新課程改革中存在的問題提出合理的意見或建議。筆者在Moodle平臺(tái)集成該模塊后，采取通過對(duì)系統(tǒng)用戶訪談法進(jìn)行對(duì)比分析，得到的結(jié)論是該模塊的集成對(duì)線下教學(xué)活動(dòng)的管理獲得了較好的實(shí)踐應(yīng)用效果，對(duì)學(xué)?；贛oodle混合式教學(xué)環(huán)境的搭建有參考意義。

[1]黎加厚.信息化課程設(shè)計(jì)[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2007.

[編輯] 洪云飛

10.3969/j.issn.1673-1409(N).2012.04.038

TP393

A

1673-1409(2012)04-N108-03

2012-02-10

游玲(1975-)，女，1999年大學(xué)畢業(yè)，碩士，講師，現(xiàn)主要從事計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)方面的教學(xué)與研究工作。