河南商業(yè)高等?？茖W(xué)校 喬 賽

提升高職院校體育教師科研能力的必要性與途徑

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體育科研是高職院?？蒲械闹匾M成部分，主要以高校教學(xué)、訓(xùn)練、管理等為對(duì)象，其主旨在于促進(jìn)大學(xué)生身心全面發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉，奠定學(xué)生的終身體育觀念。它肩負(fù)培育各種體育人才、大力推動(dòng)全民健身的重要使命，并且對(duì)推動(dòng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科學(xué)化、提升高職院校體育教育科學(xué)化起著關(guān)鍵性的作用。高職體育教師是體育課程的實(shí)踐者和體育科研的主力軍，提高他們的科研能力是保障高職院校體育科研水平和提高高職院校體育教學(xué)水平的必要條件。

一、提升高職院校體育老師科研能力的必要性

1.促進(jìn)高職院校體育改革的需要。隨著現(xiàn)代科技水平的進(jìn)步，科技對(duì)體育事業(yè)的影響越來越大，我國體育事業(yè)的發(fā)展與改革必須有強(qiáng)有力的科學(xué)研究成果作為基礎(chǔ)支撐。在體育教學(xué)當(dāng)中，高職院校體育教學(xué)模式雖然有了一些教學(xué)基礎(chǔ)，也積淀了不少的教學(xué)方式和方法。但是還有一些不足之處，要想提高高職院校體育教學(xué)的質(zhì)量和全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)，創(chuàng)新的技術(shù)水平、科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃是重中之重。高職院校體育教師是教學(xué)和科研的主導(dǎo)者，他們的科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)和良好的科研素養(yǎng)能夠?qū)W(xué)校體育教學(xué)的改革和體育科學(xué)研究的發(fā)展起重要的促進(jìn)作用。

2.全面實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。高職院校擔(dān)負(fù)著高校體育教學(xué)改革和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任。這一任務(wù)的實(shí)施就必須搞好學(xué)?？蒲嘘?duì)伍建設(shè)工作，并將科研成果投入實(shí)踐教育教學(xué)工作當(dāng)中。這就需要在高職院校和教師群體中全力展開素質(zhì)教育和培養(yǎng)創(chuàng)新型科研人才。

3.全面提高教師自身素質(zhì)的需要。隨著高職院校教育體制的不斷發(fā)展和完善，科技已經(jīng)成為學(xué)校教育改革的基礎(chǔ)，科研對(duì)教育教學(xué)有很大的影響，教師的綜合素質(zhì)起到了關(guān)鍵性的作用。今天，沒有良好科研素養(yǎng)的教師是無法創(chuàng)造性地承擔(dān)起教書育人這一使命的，單純靠增加課時(shí)、搞大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練，已經(jīng)無法順應(yīng)新時(shí)代體育教育的發(fā)展。高職院校體育教師應(yīng)打破傳統(tǒng)教學(xué)思維模式，利用現(xiàn)代科技手段進(jìn)一步改進(jìn)完善日常訓(xùn)練和教學(xué)工作，積極提高自身科研能力，服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于社會(huì)。

二、提高高職院校體育教師科研能力的途徑

1.加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高多種能力。體育教師的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)體育教師指導(dǎo)訓(xùn)練的能力、創(chuàng)新能力，協(xié)調(diào)人際關(guān)系能力和科學(xué)創(chuàng)造能力均有良好的促進(jìn)作用。加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高多種能力，對(duì)于體育教師的科研工作有重要意義。一是學(xué)習(xí)科學(xué)方法論，提高創(chuàng)造才能。一個(gè)教育工作者要在科學(xué)研究中有所作為，取得教育教學(xué)的突破，就必須學(xué)習(xí)科學(xué)方法論。二是努力鉆研，重視自學(xué)。當(dāng)今社會(huì)，一個(gè)人的知識(shí)只有10%是靠正規(guī)學(xué)校教育給予的，其余的90%是在以后的工作實(shí)踐和職業(yè)學(xué)習(xí)中獲得的。一個(gè)體育工作者每年要更新15%～20%的知識(shí)，否則將會(huì)被淘汰。對(duì)一位體育教師來說，提高科學(xué)研究能力，促進(jìn)知識(shí)更新的重要形式是“終生教育”，而積極鉆研，重視自學(xué)，不斷提高自學(xué)能力，則是“終生教育”的最主要形式。因此，體育教師應(yīng)該在體育教學(xué)實(shí)踐中積極鉆研，重視自學(xué)，善于自學(xué)，并可根據(jù)個(gè)人的具體情況，明確方向，定出具體的自學(xué)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.加強(qiáng)體育教師的科研意識(shí)，提高體育教師的學(xué)歷層次。只有加強(qiáng)體育教師的科研意識(shí)，改變其自身的科研工作態(tài)度與目的，才會(huì)使體育教師體會(huì)到體育科研的重要意義，從而積極投身到體育科研當(dāng)中來，提高其科研能力和科研水平。同時(shí)，要盡快提高體育教師的學(xué)歷和職稱層次，這有助于創(chuàng)造推動(dòng)體育教師從事科學(xué)研究的氛圍。

3.完善科研管理機(jī)制，加大資金支持。院系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校體育科研工作的重視和支持，是提高體育教師科研能力的重要保證。首先，高職院校要建立健全科研管理機(jī)制，形成有效全面的制度體系。其次，要增加和拓寬科研經(jīng)費(fèi)的來源，建立健全激勵(lì)機(jī)制，有效地調(diào)動(dòng)體育教師教學(xué)科研的積極性。

4.加強(qiáng)院校圖書館建設(shè)。體育教師科研能力的提高和高職院校的資料儲(chǔ)備有必然的聯(lián)系。因此，高職院校應(yīng)積極建設(shè)圖書網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，豐富體育信息資源，為體育教師進(jìn)行科學(xué)研究提供理想的科研平臺(tái)。條件好的學(xué)校應(yīng)該盡力給教師配備計(jì)算機(jī)，為體育教師進(jìn)行科學(xué)研究提供良好的科研條件；加大校園信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，購置必要的圖書資料以及加強(qiáng)體育實(shí)驗(yàn)室特別是重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，充實(shí)和完善體育科研的設(shè)備和圖情資料，以利于體育科研成果，特別是高水平科研成果的產(chǎn)出。

5.通過學(xué)術(shù)交流活動(dòng)和論文報(bào)告會(huì)及培訓(xùn)，提高體育教師科學(xué)研究選題能力、資料搜集和整理分析能力，以及撰寫報(bào)告或科學(xué)研究論文的能力。一是組織各種培訓(xùn)班，如運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科學(xué)化培訓(xùn)班和各種短期的體育教學(xué)講座、科學(xué)教學(xué)方法學(xué)習(xí)班等，促進(jìn)體育教師知識(shí)的更新。二是有計(jì)劃地組織本組教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)工作開展科學(xué)研究，定期或不定期地舉行體育教師或多學(xué)科人士參加的各種學(xué)術(shù)交流會(huì)、座談會(huì)、討論會(huì)等。

綜上，體育教師承擔(dān)著思想品德教育、傳授體育知識(shí)、發(fā)展身體能力、傳播體育科技文化、培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的特殊任務(wù)。體育教師科研能力的高低，已經(jīng)成為高校體育教師綜合素質(zhì)水平考核的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。體育教師要想緊跟時(shí)代的腳步，就要不斷提高自己的體育科研能力，開拓體育知識(shí)層次。