成紫欣

“丁零零……”上課鈴響了，我與李欣剛回到教室，還沒坐穩(wěn)，就見大隊輔導員孫老師走過來對我們說：“現(xiàn)在，四（1）班同學跟我到微機房進行‘健康知多少的考試?！蓖瑢W們聽了又驚又喜，驚的是我們要在電腦上考試，要知道這可是“大姑娘上轎——頭一回”；喜的是要和電腦親密接觸，何樂而不為呢？

我們到了微機房，找到座位坐了下來。老師發(fā)下來一張標有賬號和密碼的紙條。從開機到答題，信息老師邵老師耐心地講解了每一個步驟?？捎械耐瑢W還是不會，這時陳老師和孫老師，還有一些我不認識的老師都來幫助同學們了。我乃電腦高手也，無需幫忙，嘿嘿！

考試終于開始了。有的同學一開始就遇到了攔路虎，急得在那兒抓耳撓腮的。我也不例外，想和同桌“交流交流”。不看不知道，一看嚇一跳，我左膀右臂的試卷竟然都不一樣。真郁悶??！

試卷終于做完了，正準備點擊“提交試卷”時，耳邊突然響起了老師的聲音：“同學們，不要急于提交試卷，再檢查檢查，對你們有百利而無一害啊！”提交了試卷的同學一聽，立馬傻眼了。下課了，同學們都提交了試卷，回到了教室。

我們剛回到教室，大家就七嘴八舌地討論起自己做錯的題目。分數(shù)也花樣百出：23分的，28分的，29分的……

今天上了一節(jié)特殊的課，我很高興，希望下次還有這樣的“考試”。

點評

小作者將自己親身經(jīng)歷的“考試”記敘得清晰，明白，用詞準確生動，富有個性色彩。不過考試的過程寫得略顯簡略，如果能把自己答題的情況再詳寫一二，會使習作顯得更豐滿。

【指導并置評：陳一琴】

小編發(fā)問

你在上課的時候，為什么會有那么多的老師呢？哪個才是你的代課老師呢？“左膀右臂”一詞使用不當。這次的“考試”是做完就能有分數(shù)的嗎？如果不是的話，怎么同學們剛回到教室就知道分數(shù)了呢？