朱 華

（湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校，福建 莆田 351254）

語言實訓(xùn)室管理現(xiàn)狀及對策研究

朱 華

（湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校，福建 莆田 351254）

前學(xué)校的語言實訓(xùn)室在管理上存在管理不規(guī)范、實訓(xùn)設(shè)備使用不當(dāng)、管理人員素質(zhì)不高等問題，針對這些現(xiàn)狀筆者認(rèn)為應(yīng)該規(guī)范管理，有效控制、進(jìn)行有效的設(shè)備檢查和維護(hù)以及提高管理人員的素質(zhì)。

語言實訓(xùn)室；管理；現(xiàn)狀；對策

引言

語言實訓(xùn)室的管理在語言教學(xué)中起著非常重要的作用，語言實訓(xùn)室管理是一項技術(shù)性強(qiáng)，服務(wù)必須到位的工作。但目前很多學(xué)校對語言實訓(xùn)室的重視程度不夠，語言實訓(xùn)室在管理上存在諸多問題，筆者擬對這些問題進(jìn)行分析，并針對這些問題提出相應(yīng)的對策。

一、語言實訓(xùn)室管理現(xiàn)狀

（一）管理不夠規(guī)范

學(xué)校的語言實訓(xùn)室的管理上都存在著以下一些問題：

1、實訓(xùn)室規(guī)章制度較為空泛，不能起到警戒作用

雖然語言實訓(xùn)室有相關(guān)規(guī)章制度，但大多形同虛設(shè)，僅有規(guī)定而沒有相關(guān)的懲罰措施。進(jìn)入實驗室沒有辦相關(guān)手續(xù)，學(xué)生進(jìn)教室不穿鞋套，不按座位坐，在桌上、投影幕上和顯示器上亂寫亂畫；帶早餐進(jìn)實訓(xùn)室，隨意丟棄亂扔雜物和廢紙。

2、實訓(xùn)室沒有充分有效的發(fā)揮本該發(fā)揮的功能

有的教師在實訓(xùn)室上課不用語音設(shè)備，把實訓(xùn)室當(dāng)作普通教室。實訓(xùn)室本來有很多種功能模塊，諸如通話、監(jiān)聽、音箱播出、自動答等，但是卻只有使用到幾個簡單的功能，其他功能有的可能自購買到現(xiàn)在都沒有使用到，而用得最多的是錄音和放音，致使實訓(xùn)室大型設(shè)備的效益沒有充分發(fā)揮。

3、實訓(xùn)室安全存在隱患

在實訓(xùn)室上課的教師隨意配實訓(xùn)室鑰匙；實訓(xùn)室電腦病毒很多是由于教師使用U盤帶來的，而實訓(xùn)室沒有安裝還原卡，病毒造成設(shè)備無法正常使用。有時教師在授完課時忘記關(guān)機(jī)和關(guān)閉電源，致使設(shè)備被雷擊（雷雨天）或燒壞；教師上課使用粉筆，粉塵對設(shè)備的影響極大。

（二）語音設(shè)備使用不當(dāng)

1、學(xué)生人為損壞

學(xué)生跟讀機(jī)和學(xué)生耳機(jī)經(jīng)常有損壞現(xiàn)象。有很多情況是學(xué)生故意損壞，如：耳脈線連接不上，話筒被損壞。甚至課間時間，有的學(xué)生在教師主控臺上亂操作設(shè)備，致使語音系統(tǒng)軟硬件沖突，無法傳輸音頻信號。甚至惡意刪除語音系統(tǒng)軟件，導(dǎo)致無法在實訓(xùn)室上課。

2、教師錯誤操作

大多數(shù)語言教師的教學(xué)任務(wù)較為繁重，很難專門抽時間學(xué)習(xí)設(shè)備的使用方法和操作，初次使用前也沒用進(jìn)行專門的培訓(xùn)。因此，在實訓(xùn)中就會碰到這樣或那樣的問題以致影響語言教學(xué)效果。

（三）實訓(xùn)室管理人員素質(zhì)不高

多數(shù)學(xué)校對語言實訓(xùn)室不夠重視，管理員少且不專業(yè)，維修和維護(hù)工作做得很不到位。主要體現(xiàn)在：

1、職業(yè)觀念落后，責(zé)任意識淡薄

目前很多實訓(xùn)室管理人員不是專職人員，他們很多承擔(dān)開門的和關(guān)門的角色，對設(shè)備維護(hù)管理意識淡薄。他們當(dāng)中有的是不關(guān)心設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)，有的是對設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)的操作規(guī)程不熟悉，對于實驗室的防火、防盜、防潮、防磁及用電安全工作實施不到位。

對于語言實驗室各項設(shè)備較少進(jìn)行日常檢查工作，設(shè)備檢測、維修工作不到位，以至于多媒體語言室每日的教學(xué)活動結(jié)束時，管理人員都不了解當(dāng)日各項設(shè)備的使用情況，對第二天的教學(xué)活動是否能正常進(jìn)行心中無數(shù)。

2、業(yè)務(wù)水平不能完全滿足教學(xué)科研的需求。

目前由于實驗人員的素質(zhì)不高不了解設(shè)備的具體情況，不能熟練操作所有設(shè)備，致使遇到故障不知如何排除；很多設(shè)備資料遺失，實驗員不知如何安裝軟件和制作音像資料和考試文件從而無法配合教師的教學(xué)和確保設(shè)備的安全和正常運(yùn)行。

二、語言實驗室管理的對策

（一）規(guī)范管理，有效控制

1、實訓(xùn)室規(guī)則應(yīng)詳細(xì)、具體，使師生都能自覺遵守

制定《語言實訓(xùn)室安全規(guī)則》、《語言實訓(xùn)室使用守則及處罰條例》等相關(guān)制度。學(xué)生第一次上課前應(yīng)先學(xué)習(xí)實訓(xùn)室相關(guān)規(guī)章制度，人人都能深刻認(rèn)識到實訓(xùn)室各項規(guī)程的重要性。學(xué)生應(yīng)自覺保持實訓(xùn)室的環(huán)境衛(wèi)生，按座位就座，落實責(zé)任人，毀壞東西應(yīng)照價賠償。

語言教師在教學(xué)過程中如果要用到語言實訓(xùn)室時，應(yīng)提前一周上報電教中心，由電教中心告知實訓(xùn)管理人員，實訓(xùn)管理人員接到通知后方可讓實訓(xùn)教師進(jìn)教室上課，實訓(xùn)教師到教室后學(xué)生方可進(jìn)入教室，不得由學(xué)生先行進(jìn)入教室。

2、有效發(fā)揮語言實訓(xùn)室功能，更好服務(wù)教學(xué)

對教師使用操作和師生使用注意事項進(jìn)行培訓(xùn)。教師在使用前必須進(jìn)行培訓(xùn)，多媒體使用手冊應(yīng)備放實訓(xùn)室，如條件許可教師可以人手一冊，便于教師使用時查找和翻閱。

3、增強(qiáng)安全防范意識

對于語言實訓(xùn)室的安全防范應(yīng)該學(xué)校、教師、學(xué)生全員參與。應(yīng)安裝窗戶護(hù)欄和防盔門，每個語言實訓(xùn)室都要有獨立的電源總閘和滅火器。教師上課之前記錄語音室的設(shè)備、電源開關(guān)情況，下課后必須按要求關(guān)閉教師終端電源，等學(xué)生們都離開后，實驗員進(jìn)行記錄簽字確認(rèn)再離開。實訓(xùn)室鑰匙不能給教師，管理員每天下班前必須拉下電源總閘，切斷一切電源．必須檢查門窗是否關(guān)好，做好登記記錄才能下班。實訓(xùn)室的電腦必須安裝還原卡，以防止病毒侵入。使用無塵粉筆或使用白板，有效做好防塵措施。

（二）進(jìn)行有效的設(shè)備檢查維護(hù)

師生都應(yīng)該明白自己是實訓(xùn)室的最大受益者。無論老師還是管理員還是學(xué)生，都應(yīng)樹立主人翁意識，愛護(hù)實訓(xùn)設(shè)備和實訓(xùn)室。管理員、教師和學(xué)生各施其職，共同維護(hù)語言實驗室的設(shè)備。

1、增強(qiáng)學(xué)生自我管理的意識

必須使每位學(xué)生知曉自己就是“最后責(zé)任人”，有課表安排的班級才能進(jìn)實訓(xùn)室，而且應(yīng)該按座號對號入座；入座前要先檢查自己的電腦、耳麥等是否有損壞，如有損壞及時向管理員或自己班級任課教師提出。如學(xué)生自己本人損壞應(yīng)按制度賠償。

2、教師嚴(yán)格按規(guī)程操作

電教中心在教師首次使用前安排教師進(jìn)行設(shè)備功能和操作培訓(xùn)，實行當(dāng)堂負(fù)責(zé)制。如操作不當(dāng)造成設(shè)備損壞也要追究任課教師的相關(guān)責(zé)任。

3、管理員做好各項日常和定期檢查和維護(hù)

（1）做好語言實訓(xùn)室各項設(shè)備的日常檢查工作

管理員每天應(yīng)提前半小時上班，為確保語言實訓(xùn)室的教學(xué)活動順利進(jìn)行，課前管理人員要對各項設(shè)備進(jìn)行檢查；每天教學(xué)活動結(jié)束后，管理人員要了解當(dāng)日各項設(shè)備的使用情況，做好當(dāng)天的使用日志，以確保第二天教學(xué)活動的正常進(jìn)行。

管理人員需要做好語言實訓(xùn)室存案工作，包括使用日志、檢查日志、維修日志等各種日志，固定資產(chǎn)管理卡片等。還要幫助教師做好語音教學(xué)資料的存檔管理。實訓(xùn)室應(yīng)用專門的檔案柜，這樣使得管理制度健全和完善。有章可循、有據(jù)可依。

（2）做好語言實訓(xùn)室設(shè)備的定期維護(hù)工作

對各項設(shè)備要常檢測、勤維修，定期定時檢查和調(diào)試語言實訓(xùn)室的教學(xué)設(shè)備，每學(xué)期至少進(jìn)行2次，學(xué)期初檢查調(diào)試學(xué)期末時專項檢測和維修，定期維護(hù)實訓(xùn)室的各種軟硬件，及時登記設(shè)備故障原因和維修方法，確保實驗室的教學(xué)設(shè)備在教學(xué)中發(fā)揮最高效用。

（三）提升管理人員的素質(zhì)

1、提升管理人員的職業(yè)道德水平

語言實訓(xùn)室管理人員要熱愛本職工作，求真務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，耐心細(xì)致、勤勤懇懇地為教學(xué)一線服務(wù)，做好語言實訓(xùn)室的勤務(wù)員，以充沛的精力、飽滿的熱情投入工作。

2、提升管理人員的專業(yè)技術(shù)水平

由于語言實訓(xùn)室管理工作的技術(shù)性和專業(yè)性都很強(qiáng)，管理員不僅需要了解電腦的基本構(gòu)造和一些軟件的安裝、調(diào)試、使用，還需要知曉語言實訓(xùn)室電源和網(wǎng)絡(luò)的布線情況，以及具備一定的電子、電氣知識和維修能力，不斷地提高語言實訓(xùn)室的管理工作和服務(wù)水平。

應(yīng)該積極參加各種崗位技能的培訓(xùn)。熟悉各種軟硬件的使用方法，對實訓(xùn)室的一些常見故障能夠及時排除。重視知識、技術(shù)的更新，在運(yùn)用中不斷摸索，使管理人員真正成為教師提高語言教學(xué)功能的好幫手。

結(jié)語

語言實訓(xùn)室的日常管理與維護(hù)是語音設(shè)備能夠正常運(yùn)行的關(guān)鍵，管理人員應(yīng)該認(rèn)真對待并及時解決這之中出現(xiàn)的每一個問題。不僅做好每一次的檢查和維護(hù)，科學(xué)規(guī)范的管理實訓(xùn)室，還要經(jīng)常性的了解師生使用設(shè)備的情況，對設(shè)備使用心中有數(shù)。只用這樣才能更加高效的做好實訓(xùn)室設(shè)備的管理和維護(hù)工作。

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[2]楊波.語音室的日常管理和維護(hù) [J].中國教育技術(shù)裝備.2010(24):102-103

[3]皮曉明.淺談高職院校語音室的建設(shè)與管理[J].中國科技博覽.2009(28):76

[4]梁柏櫸.論高校語音室的管理與維護(hù)對策 [J].中國科技信息.2006(1):127-128

Language Laboratory Management Present Situation and Countermeasure

ZHUHua
（Fujian Meizhouwan Vacational TechnologySchool,Putian 351254 Fujian）

There are problems in language training rooms in the schools,such as irregular management,incorrect use of the equipments and the low quality in management staff.To solve these problems,the author thinks that we should standardize the management,control,check and maintain the equipments effectivelyand improve the qualityofmanagement staff.

language trainingroom;management;status quo;countermeasures

G42

A

1671-5004（2012） 03-0150-02

2012-6-5

朱華（1971- ），女，福建莆田人，湄州灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校助理實驗師，主要從事工作：語言實訓(xùn)室實驗員。