王成鳳，徐圣超

（南通職業(yè)大學藝術(shù)大設計學院， 江蘇 南通226007）

隨著知識經(jīng)濟在全球范圍內(nèi)的興起，我國的高職院校不僅在辦學規(guī)模上取得突破，更重要的在教學模式、教學質(zhì)量和環(huán)境條件等也都發(fā)生很大的變化，得到了社會的認可。目前我國的高等教育正在進行著由人才大國到人才強國的發(fā)展，因此打造高職院校的教育品牌形象顯得尤為重要，這樣才能更好的滿足社會對于高質(zhì)量的技能人才的需求。但是，隨著社會競爭的加劇和形勢的變化，高職教育也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。主要原因是高校生源的持續(xù)下降和留學熱的現(xiàn)象而引起，部分學校完不成招生計劃，嚴重影響到學校的辦學和發(fā)展，尤其對于高職院校構(gòu)成了嚴重的威脅。所以，高職院校要想發(fā)展就必須辦出自己品牌形象的學校，從而提高社會的知名度和市場競爭力［1］。

一 高職院校視覺形象設計的概述

高職院校形象設計與傳播是一項復雜的系統(tǒng)設計工程，不僅要體現(xiàn)“育人”的特點，而且能夠顧及社會利益與經(jīng)濟利益。高職院校的視覺識別是指借助色彩、圖形等識別符號，通過視覺傳遞信息等各種傳遞形式，它是企業(yè)形象設計中的重要組成部分，也是涉及層面最廣泛、效果最理想、傳播與感染力極強的視覺傳達形式［1］。高職院校視覺形象識別系統(tǒng)大致可以分為兩個系統(tǒng)。

基本設計系統(tǒng)。它是整套形象設計的基礎部分，是形象塑造過程中最為重要的部分，主要包括學校名稱、?；铡藴首煮w、色彩、組合規(guī)范、卡通吉祥物、象征圖形等基礎設計。

應用設計系統(tǒng)。這個系統(tǒng)主要是將基礎設計部分在相關應用實踐中運用，它包括學校的辦公用品、環(huán)境之時設計、形象網(wǎng)站的建設、校車設計、校服和工作服設計、禮品設計、學校統(tǒng)一形象的廣告推廣等［1］。

二 高職院校導入視覺形象設計的重要意義

如今高職院校在社會公眾心目中缺少品牌形象，使得家長和學生在高考后填報志愿時顯得盲目與被動。這時若有一些高職院校從同類學院中脫穎而出，抓住了時機，實現(xiàn)品牌戰(zhàn)略，彰顯高職院校的特色形象，具有十分重要的意義。

視覺形象設計能夠樹立高職院校的形象，可以明顯地將該學校與其他學校區(qū)分開，既體現(xiàn)鮮明的個性特征，又突出該學校的教育風格，確保形象的獨立性和不可替代性。高職院校的視覺形象設計不僅可以樹立良好的品牌形象，同時可以傳達該學校的教育理念和文化，以直觀形象的視覺形式宣傳學校的精神。這樣有利于增強學校的凝聚力。統(tǒng)一的直覺形象不僅可以提高該教職員工對學校的認同感，同時還能提高學生學習積極性，增強學校內(nèi)部凝聚力。因此，延伸高職院校品牌形象，學?？梢栽谄涓鱾€學院和部門領域中嚴格地實行了統(tǒng)一的視覺形象系統(tǒng)，更好地完成了品牌形象的樹立。以自己特有的視覺符號系統(tǒng)吸引公眾的注意力并留下深刻的印象，使家長和學生對該校所提供的教育服務產(chǎn)生信賴感，從而提高高職院校的競爭力。

三 高職院校的視覺形象設計方法

結(jié)合高職院校的辦學理念，建立起一所個性鮮明的現(xiàn)代高職院校，通過形象識別設計把學校的辦學理念和行為識別傳播給外界。視覺形象識別設計應從多角度全方位地反應學校的辦學理念，設計時要考慮以下的原則與方法：風格統(tǒng)一，強化視覺沖擊，強調(diào)人性化，增強學校的文化個性、可實施性、符合審美規(guī)律、嚴格管理等。高職院校的視覺形象設計具體分為以下幾個部分。

（一）明確標準標志的設計

標準標志設計要以特定、明確的造型圖案來表達學校的辦學理念和精神文化，其不僅是作為事物存在的單純性指示作用，并且包括了目的、內(nèi)容、性質(zhì)的總體表現(xiàn)。標志設計要讓位于標記性，強調(diào)品牌視覺形象的可識別性，注重高職院校的內(nèi)在品格和文化價值。除此之外，設計出來的標志、字體和色彩進行規(guī)范組合排列，從而形成視覺形象的統(tǒng)一化。標志、字體和色彩創(chuàng)作要賦予時代氣息，要充滿動感和青春活力，要體現(xiàn)職教文化和社會主旋律的特點。學校標志的形象符號要簡潔概括、直觀明晰，要在各種場合廣泛應用，要強化師生對它的認知，并不失時機地推向社會，讓社會大眾來認同這個品牌象征。標志創(chuàng)作完成后，要讓它成為高職院校日常活動廣泛使用，讓其在校園的每個角落，為全體師生所熟悉。

（二）標準色設計要合理

高職院校的標準色是確定一種或幾種特定的色彩作為企業(yè)專用，通常是選擇適合高職院校的色彩，來表達該學校的經(jīng)營理念、文化等，合理運用色彩，能夠?qū)θ说纳砗托睦懋a(chǎn)生良好的影響，更好的樹立形象。同時學校的色彩設計應當符合學校的專業(yè)特色，如以工科特色的高職院校往往采用冷色系列，以表現(xiàn)理科專業(yè)領域特有的冷靜與智慧；以文科為主的院校，則可以采用暖色系的標準色，以體現(xiàn)文科多樣性和不同的思維碰撞。

（三）事務性辦公用品規(guī)范設計

辦公事務用品的設計與制作應充分突出統(tǒng)一性和規(guī)范化，體現(xiàn)高職院校的精神。其設計方案應該嚴格規(guī)定辦公用品的形式及排列順序，形成辦公事務用品統(tǒng)一規(guī)范的模式，同時體現(xiàn)出藝術(shù)品位和設計意識，給人一種全新的視覺感受。高職院校所用的辦公用品主要包括學校名片、信封、信紙、專用文件袋、文件夾、筆記本、備課紙等。這些辦公用品涉及到學校的每一個部門，同時更為重要的是通過學校對外交流過程中潛移默化的宣傳了學校的形象。

如對于辦公用品來說，它不僅承擔著學校辦公等所需的實用功能，還具備學校信息傳播功能，那么它在設計上也有具體的設計要求：內(nèi)容構(gòu)成要素方面要有學校標志、標準字、標準色、地址等基本信息，還有代表高職院校文化理念的宣傳語或校訓等。在設計時即美觀又要具備實用性的本質(zhì)要求，即在設計上將視覺元素設計在頭、尾、邊角上來展示形象以保證留有足夠的功能空間［1］。

（四）學校形象廣告宣傳的整體性

作為高職院校對外形象宣傳廣告是對外交流中極為重要的環(huán)節(jié)，也是展示學院視覺識別、強化高職院校品牌個性、樹立品牌形象來展示學院文化、教學、交流、實例、科研等。學?？梢灶A先設計各種廣告用品的統(tǒng)一版式，和諧的圖片配以優(yōu)美的文字，加上設計師的創(chuàng)意使不同用途的廣告設計形成共同的設計風格。尤其在網(wǎng)絡時代的今天，網(wǎng)絡形象推廣也是學校形象廣告宣傳的重要組成部分，許多高職院校進行形象宣傳時都采用網(wǎng)絡的數(shù)字媒體來進行傳播。同時網(wǎng)絡形象的的整體定位，需要策劃設計人員有依據(jù)地進行整體定位設計。高職院校的網(wǎng)絡形象設計可以配與動態(tài)形式的?；蘸妥煮w來展示。建立互聯(lián)網(wǎng)上的信息發(fā)布已經(jīng)是高職院校拓展業(yè)務，招生宣傳，樹立品牌形象所必不可少的手段［2］。

（五）校容校貌與服裝類設計

校容校貌的設計首先要注意外觀風格的統(tǒng)一性，在建筑的造型上要美觀、要有時代特征，要成為當?shù)氐臉酥拘越ㄖ@樣的外觀將具有一定的指示作用，能夠增強師生對高職院校的榮耀感，并且能給社會大眾留下深刻的印象。其次，在室內(nèi)裝飾時要注意體現(xiàn)專業(yè)特色，不同的專業(yè)要有不同裝飾風格，要把專業(yè)的各種元素融入到室內(nèi)環(huán)境的布置中去，這樣有利于學生了解專業(yè)現(xiàn)狀，增強專業(yè)學習的興趣和信心。在實習車間的裝飾中要注意體現(xiàn)企業(yè)文化，要讓學生提前感受到企業(yè)氛圍，有利于他們就業(yè)后能很快適應企業(yè)發(fā)展的需要。

在校服設計和教工的服裝設計上，能夠體現(xiàn)出高職院校的品牌形象。如統(tǒng)一教職員工服飾，服飾風格要莊重、大方，能很好的適應職教環(huán)境并彰顯文化氣息。時尚、個性的校服，既是校園里的一道靚麗風景線，更是一個個流動的高職院校形象展示牌，可以極大的振奮高職院校的精神面貌，展現(xiàn)高職院校的品牌形象，這些都是學校進行視覺形象傳播必不可少的要素。高職院校想要形成自己獨特的形象，也需要通過媒介來宣傳和傳播［3］。

學校在完成整套企業(yè)形象識別系統(tǒng)設計后，要嚴格執(zhí)行其形象的傳播和使用，以此使視覺識別系統(tǒng)深入到全體師生和學生家長心目中，從而自覺的將其傳播開來，也可以利用媒體傳播方式對高職院校的新形象進行規(guī)范化宣傳，增進社會對高職院校辦學理念、教學特點和科研質(zhì)量等了解，增進高職院校與社會各界的聯(lián)系，所有這些傳播才能建立起高職院校良好視覺形象。當然，高職院校的形象建立也不是一蹴而就的，它需要在發(fā)展過程中不斷塑造和規(guī)范形象才能實現(xiàn)。因此，形象建立中理論和實踐的結(jié)合是高職院校視覺形象設計的重要條件，通過深化理論研究和實踐檢驗，最終使高職院校的視覺形象設計與傳播更具有規(guī)范和功效。

［1］高林娟.高校形象中視覺形象識別系統(tǒng)的設計與傳播［J］.洛陽理工學院學報（社會科學版），2011，（5）：91－92.

［2］王燕陽.大眾傳媒對學校發(fā)展的影響［D］.濟南：山東師范大學，2007.

［3］蘇娜.時尚品牌設計全案［M］.北京：電子工業(yè)出版社，2007.