潘寵娟

（黔南民族師范學(xué)院，貴州 都勻 558000）

淺析如何提高當代大學(xué)生的法律意識

潘寵娟

（黔南民族師范學(xué)院，貴州 都勻 558000）

現(xiàn)代社會是一個法治社會，依法治國是我國的一項基本治國方略。當代大學(xué)生是國家的未來和希望，大學(xué)生的法律素質(zhì)的提高、法律意識的增強不僅對全民的法律素質(zhì)的提升具有重大的示范意義，而且也是青年大學(xué)生立足現(xiàn)代社會的基本要件。

大學(xué)生；法律意識；現(xiàn)狀；主要途徑

一、法律意識的內(nèi)涵

法律意識“是人們的法律觀點和法律情感的總和，其內(nèi)容包括對法的本質(zhì)、作用的看法，對現(xiàn)行法律的要求和態(tài)度，對法律的評價和解釋，對自己權(quán)利和義務(wù)的認識，對某種行為是否合法的評價，關(guān)于法律現(xiàn)象的知識以及法制觀念等?！盵1]法律意識是社會意識的一種特殊形式，其本質(zhì)是一種文化，即如何看待法律性質(zhì)、法律內(nèi)容、法律活動的文化。[2]法律意識屬于歷史范疇，具有明顯的階級性和政治性。法律意識也屬于法律文化范疇，它是人類法律實踐活動的精神成果，包含著人類在認識法律現(xiàn)象方面的世界觀、方法論、思維方式、觀念模式、情感、思想和期望，蘊涵著個人及群體的法律認知、法律情感、法律評價。法律意識不是自發(fā)形成的，它是人們在社會生活學(xué)習(xí)和自覺培養(yǎng)的結(jié)果，也是法律文化傳統(tǒng)潛移默化的影響的結(jié)果。大學(xué)生的法律意識屬于社會意識范疇的一種，而且有可能是極為重要的一種社會意識，其中包括大學(xué)生們對法律的認識、對法的作用和效力的看法、對現(xiàn)行法律的了解程度和具體評價以及對于自身權(quán)利義務(wù)的認識和追求。建設(shè)社會主義法治國家是我們的目標，而社會主義法制的出發(fā)點和歸宿在于公民法律意識，它在一定程度上又可以決定法律本身的命運。大學(xué)生作為國家未來的建設(shè)者和接班人，必將成為未來法治社會的主體，這個群體的法律意識強弱，直接影響我國依法治國方略的實現(xiàn)。眾所周知，法律意識不是自發(fā)形成的，它是人們在社會生活學(xué)習(xí)中自覺培養(yǎng)的結(jié)果，也是法律文化傳統(tǒng)潛移默化影響的結(jié)果。故此，大學(xué)生的現(xiàn)代法律意識需要有意識的培養(yǎng)。

二、當代大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀

1.大學(xué)生的法律知識水平普遍不高

據(jù)教育部的規(guī)定，高校安排了法律理論的學(xué)習(xí)，為各專業(yè)的學(xué)生設(shè)置了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課，但是這門課的學(xué)時本、?？乒?2學(xué)時，而“法律基礎(chǔ)”只是這門課程的一部分內(nèi)容，在這有限的學(xué)時中獲得的法律知識也是有限的。一些學(xué)校對大學(xué)生的法律教育形式單調(diào)，內(nèi)容僵化，針對性不強，導(dǎo)致一些大學(xué)生接受法治教育的效果不理想。特別是學(xué)校招生規(guī)模逐年擴大，而校方對學(xué)生的管理卻未加強，再加上大學(xué)生都重視專業(yè)課的學(xué)習(xí)，而對法律基本課這類公共課都不重視，考試時突擊，應(yīng)付了事，在這種情況下，大學(xué)生不可能有扎實的法律基礎(chǔ)知識。

2.大學(xué)生法律觀點偏差，法制觀念淡薄

法律信仰是法律意識現(xiàn)代化的最高目標，伯爾曼曾說過：“法律必須被信仰，否則形同虛設(shè)?！盵3]大學(xué)階段是思維習(xí)慣和行為方式的成熟期，大學(xué)生的現(xiàn)代法律意識和法律信仰應(yīng)該在大學(xué)階段形成，而由于受傳統(tǒng)思維的影響，我國高校老師在講授法律基礎(chǔ)課的時候，往往強調(diào)法律的工具主義，即過分強調(diào)法律的鎮(zhèn)壓、強制、執(zhí)行的效力，而往往忽視了法律的指引、評價和激勵作用。從而導(dǎo)致當前我國大學(xué)生普遍重視和認同法律的工具，大多數(shù)人認為學(xué)習(xí)法律能夠保護自己，因此他們更關(guān)心與自己關(guān)系密切的法律，而對法律所擁有的社會整體功能價值則不關(guān)注。很多大學(xué)生認為現(xiàn)實生活中存在著非常多的以權(quán)壓法、以錢買法、關(guān)系能通法等等，對法律缺乏堅定的信念。在遇到具體的法律問題時，寧愿忍氣吞聲，也要息事寧人。學(xué)而不用，知其不信，甚至還知法犯法。

3.高等院校呈現(xiàn)出逐年上升的違法犯罪現(xiàn)象

較為典型的就是馬加爵事件，馬加爵為了報復(fù)那些傷害他尊嚴的人，選擇走上犯罪的道路。還有2002年1月 29日和2月23日，清華大學(xué)學(xué)生劉海洋先后兩次把摻有火堿和硫酸的飲料，倒在北京動物園飼養(yǎng)的狗熊身上和嘴里，造成多只狗熊受傷。公安部有關(guān)統(tǒng)計資料顯示：1978年以前，全國刑事犯罪發(fā)案率為0.14‰，大學(xué)生違法犯罪率為0.15‰；20世紀80年代末全國刑事發(fā)案率為0.157‰，大學(xué)生違法犯罪率上升至1‰；到20世紀90年代全國刑事案件發(fā)案率上升至2‰左右，而大學(xué)生違法犯罪率高達1.216‰。[4]犯罪類型向多樣化、智能化方向發(fā)展，并且大學(xué)生犯罪目前有增長趨勢。

總的來說，大學(xué)生法律意識是我國社會主義法律意識的重要組成部分，它既具備社會主義現(xiàn)代法律意識的基本內(nèi)容和特征，又有自己的特征，同時還區(qū)別于一般社會群體的法律意識。就其主體而言，大學(xué)生的年齡層次、受教育程度有別于其他社會群體或社會公眾；就其內(nèi)容而言，由于大學(xué)生尚未形成成熟的科學(xué)人生觀和世界觀，致使觀察問題、分析問題還不夠全面，因此，他們的法律意識帶有明顯的易變性和不成熟性。

三、提高當代大學(xué)生法律意識的主要途徑

大學(xué)生是一個從年齡上講橫跨少年和成年的群體，他們既有青年人的朝氣，又有少年的稚氣。他們一方面思維逐步走向成熟，另一方面充滿青春的躁動和思想的波動。他們渴望了解和認識這個豐富多彩然而紛繁蕪雜的大千世界，也渴望融入社會并得到社會的理解。他們對世界因好奇而不免有時盲從、盲動。外界隱藏在美麗外表下的誘惑，社會轉(zhuǎn)型時期產(chǎn)生的各種陰暗現(xiàn)象，常常使他們在困惑、迷惑中隨波逐流，甚至于在不知不覺中受到傷害。那么，如何去引導(dǎo)和規(guī)范青少年的思想和行為，提供維護他們合法權(quán)利的方式、方法？我們怎樣才能幫助他們?nèi)W(xué)習(xí)法律知識進而形成基本的法律意識，培養(yǎng)他們對法律規(guī)范的內(nèi)在信仰從而自覺遵守，我們認為應(yīng)從以下幾方面進行：

（一）學(xué)習(xí)“法律基礎(chǔ)”課，是增強大學(xué)生法律意識的基本途徑

“觀念是制度的靈魂，是法律制度得以產(chǎn)生和正常運轉(zhuǎn)的指導(dǎo)思想和精神動力?！盵5]從普法的角度講，增強大學(xué)生的法律意識，首先要使大學(xué)生了解法律的規(guī)定，掌握法律的原則，理解法律的精神，處理好權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，使機械的法律條文變成人們的自覺意識，并在問題來臨時能夠正確運用法律的規(guī)定，自覺服從于法律的規(guī)定。

1.學(xué)習(xí)“法律基礎(chǔ)”課后，分清了什么是合法行為，什么是違法行為，有助于培養(yǎng)和提高大學(xué)生的社會主義法律意識、法制觀念和道德素質(zhì)，有助于教育大學(xué)生深刻理解黨的堅持改革、發(fā)展、穩(wěn)定的方針，遵紀守法，依法辦事，以法律己，真正做到學(xué)法、知法和守法。

2.學(xué)習(xí)“法律基礎(chǔ)”課，也是善于運用法律武器保護自身合法權(quán)益的需要。有些大學(xué)生由于不懂得法律，當自己的合法權(quán)益受到非法侵害時，不能運用法律武器去維護自己的合法權(quán)益，而是“私了”，或者采用違法犯罪的手段去維護自己的權(quán)益。例如，有的人一輛新自行車被壞人攔路搶走了，不去向公安機關(guān)報案，而是約幾個同學(xué)去向壞人索要，并將那個壞人打傷致殘，結(jié)果自己反倒犯了故意傷害罪。還有的人被汽車撞傷，不去向交通民警報案，用法律手段解決問題，而是采取“私了”辦法，結(jié)果不但自己的合法權(quán)益未得到合法維護，反而受到了損害。學(xué)習(xí)了“法律基礎(chǔ)”課，知道法律是如何規(guī)定的，當財產(chǎn)所有權(quán)、財產(chǎn)繼承權(quán)、著作權(quán)、人身權(quán)等受到非法侵害時，就可以根據(jù)法律的有關(guān)規(guī)定，到法院去告狀，請求法院維護你的合法權(quán)益，而不再去用非法手段解決有關(guān)問題或“私了”。

3.學(xué)習(xí)“法律基礎(chǔ)”課也是學(xué)會運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭的需要。要實現(xiàn)社會治安狀況的根本好轉(zhuǎn)，保障社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放的順利進行，僅僅依靠政法機關(guān)的專門工作是遠遠不夠的，必須緊緊依靠人民群眾的力量，大學(xué)生在這方面也應(yīng)起積極作用。但是，同各種違法犯罪行為作斗爭光靠勇敢和良好的動機還不夠，還必須學(xué)會運用法律武器。大學(xué)生學(xué)習(xí)“法律基礎(chǔ)”課，有助于正確地運用法律武器同各種違法犯罪行為作斗爭，維護國家和人民的利益，保障社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放的順利進行。

（二）多組織學(xué)生進行與法律有關(guān)的活動

只是通過開設(shè)“法律基礎(chǔ)”課程，進行普法教育，不足以使學(xué)生真正提高法律意識。普法教育畢竟過于抽象，要真正喚醒學(xué)生的法律意識，應(yīng)采取一些更具體，更行之有效的辦法，針對大學(xué)生年齡及性格特點，把法律意識的培養(yǎng)同組織活動相結(jié)合、達到事半功倍的效果。

1.組織學(xué)生開展“模擬法庭”活動。學(xué)生通過自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，能更加深刻地把我國一些訴訟法程序掌握，也通過模擬對犯罪分子的審判，對旁聽的學(xué)生起到震懾作用，提高他們守法的警惕性，從而自覺守法。

2.組織一些有關(guān)法學(xué)方面的知識智力競賽，如前所述，我們的法學(xué)課程由于課時少，在教學(xué)中，在部門法的選擇上，我們只能采用“少而精”的方法，選擇與人們生活密切相關(guān)的部門法，但由于我國法學(xué)精深，我們要全方位了解我國法律，從而更全面提高我們的法律意識。則可通過開展以“某法”為主題展開知識智力競賽，學(xué)生通過這一活動，能主動去學(xué)習(xí)相關(guān)的法律內(nèi)容，提高學(xué)法興趣，從而增強法律意識。

（三）營造良好的法治環(huán)境

提高大學(xué)生的法律意識不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，而是涉及整個社會的各個層面，需要全體社會共同關(guān)注，需要各個環(huán)節(jié)緊密配合?，F(xiàn)在出現(xiàn)的大學(xué)生法律意識的種種問題折射出了這一群的法律意識淡薄，良好的法治環(huán)境的缺失。為了提高大學(xué)生現(xiàn)代法律意識，每一個社會人都用責(zé)任遵守法律，信仰法律，追求民主自由、平等正義、人權(quán)和法治的民族理性，堅決與違法活動作斗爭；每一位家長要積極配合學(xué)校的法制教育；司法機關(guān)與大學(xué)建立定期聯(lián)系，加強校內(nèi)的司法宣傳教育；政府職能部門則應(yīng)力所能及地為大學(xué)排憂解難，要切實采取可行的措施，優(yōu)化社會大環(huán)境。努力將社會上各個環(huán)節(jié)存在的法治問題加以解決，消除傳統(tǒng)法律意識的影響，為培養(yǎng)大學(xué)生法律意識營造一個良好的社會環(huán)境。

總之，大學(xué)生是國家未來的高級建設(shè)者，其法律意識的強弱，法律認識水平的高低，直接反映和影響著社會的民主法制化進程。增強大學(xué)生法律意識，預(yù)防和抑制大學(xué)生違法犯罪，同時提高其運用法律進行自我保護的能力，促進大學(xué)生自身素質(zhì)的完善，更有利于促進我國社會主義法治化、民主化、制度化的進程。

[1] 劉旺洪.法律意識論[M].北京：法律出版社，2002.

[2] 呂明.法律意識形態(tài)的概念辨析[J].江蘇社會科學(xué)，2008，（3）.

[3] [美]哈羅德·伯爾曼.法律與宗教[M].

[4] 李福明.淺談大學(xué)生違法犯罪的綜合治理[J].保衛(wèi)學(xué)研究，2004，（2）.

[5] 嚴存生.略論法制觀念的現(xiàn)代化[J].法制現(xiàn)代化研究，1996，（2）.

On how to Enhance University Students’ Legal Awareness

PAN Chong-juan

the modern society is a government by law society.The rule of law is one of our basic state policy.Contemporary college students are the country's future and hope, university students' legal quality improvement, legal consciousness not only to the enhancement of the quality of the ascension of the law has the significant demonstration significance, but also is the young college students based on modern society's basic elements.

College students; Legal consciousness; Status; The main way

G415

A

1008-7427（2012）08-0060-02

2012-04-21

作者系黔南民族師范學(xué)院馬列部講師。