文/戴學(xué)梅

圖書(shū)館引入高科技產(chǎn)品助大學(xué)生就業(yè)

文/戴學(xué)梅

面對(duì)大學(xué)生日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，高職院校加強(qiáng)應(yīng)時(shí)合理的專(zhuān)業(yè)設(shè)置以及校企聯(lián)合辦學(xué)等多途徑方法，都是為了盡快解決好學(xué)生就業(yè)難題。在高職院校圖書(shū)館引進(jìn)高科技產(chǎn)品，讓學(xué)生在學(xué)校就能體驗(yàn)到社會(huì)時(shí)興的高科技產(chǎn)品，研究其原理、親手制作并參與管理，為學(xué)生及時(shí)了解社會(huì)對(duì)新就業(yè)人員的要求和拓寬其畢業(yè)后的就業(yè)面提供學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

高職院校圖書(shū)館是高職院校辦學(xué)的三大支柱(師資、圖書(shū)資料、實(shí)驗(yàn)設(shè)備)之一，它是大學(xué)生除課堂教育外的重要教育基地，在大學(xué)生素質(zhì)教育、專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育以及就業(yè)指導(dǎo)等各個(gè)方面都承擔(dān)著非常重要的職責(zé)。隨著社會(huì)信息化進(jìn)程的快速發(fā)展，高職院校圖書(shū)館不僅要有豐富完善以及緊扣時(shí)代發(fā)展的文獻(xiàn)資料資源，更應(yīng)及時(shí)配備當(dāng)下新興的高科技設(shè)備，為學(xué)生提供前沿的現(xiàn)代化信息服務(wù)，不僅有利于大學(xué)生的素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能等各個(gè)方面的培養(yǎng)，更重要的意義在于大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)上，這對(duì)于畢業(yè)后大學(xué)生盡快適應(yīng)社會(huì)，發(fā)現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，促進(jìn)學(xué)校和社會(huì)發(fā)展有著極其重要的意義。

高職圖書(shū)館新科技產(chǎn)品投入缺失

所有高職院校圖書(shū)館都具備傳統(tǒng)圖書(shū)館的功能，大多數(shù)也都具備現(xiàn)代化的電腦設(shè)備、電子閱覽室、自動(dòng)化管理圖書(shū)系統(tǒng)、查詢(xún)文獻(xiàn)系統(tǒng)、檢索工具、多媒體會(huì)議室等，尤其在搬入新校區(qū)之后，圖書(shū)館作為學(xué)校的標(biāo)志性建筑，其外型和內(nèi)部裝修以及軟硬件設(shè)施都進(jìn)入新檔次，各高職學(xué)校圖書(shū)館的差別僅僅體現(xiàn)在文獻(xiàn)資料藏書(shū)的類(lèi)別、冊(cè)數(shù)、電子期刊冊(cè)數(shù)或圖書(shū)館整體的規(guī)模大小等數(shù)量上的差異。

本文的新興高科技產(chǎn)品不是泛指在圖書(shū)館使用的管理系統(tǒng)軟件等圖書(shū)館必備并已經(jīng)普及的常規(guī)使用的科技產(chǎn)品，而是特指在當(dāng)今時(shí)代發(fā)展出現(xiàn)的新興高科技產(chǎn)品，比如3G技術(shù)，3D、4D技術(shù)，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，蘋(píng)果iPad等與各高職院校開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)相關(guān)聯(lián)的高科技產(chǎn)品。

這些高科技產(chǎn)品的出現(xiàn)對(duì)新就業(yè)者提出新要求，而一般高職院校圖書(shū)館的投入重點(diǎn)還只是停留在相關(guān)開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)資料的引進(jìn)，對(duì)現(xiàn)實(shí)中新出現(xiàn)的高科技產(chǎn)品設(shè)施的投入缺失且重視不夠，這樣非常不利于高職院校畢業(yè)生就業(yè)面的拓寬。對(duì)于高職院校畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，更重要的是，在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中找到自己的就業(yè)方向，激發(fā)自己對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的興趣點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)后盡快就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。高職院校圖書(shū)館作為學(xué)生在課堂以外的第二課堂，所承擔(dān)的教育功能不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的吸收和更新上，更重要的是在于對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯的教育，以解決畢業(yè)后的就業(yè)難題。

面向?qū)W生提供興趣教育

利用新事物吸引更多學(xué)生走入圖書(shū)館

傳統(tǒng)圖書(shū)館給人的感覺(jué)就是安靜舒適的環(huán)境，但是生性活潑和只對(duì)新事物好奇的大學(xué)生，在經(jīng)歷高考拼搏之后，對(duì)讀書(shū)已經(jīng)厭倦，所以安靜和舒適的環(huán)境對(duì)他們并沒(méi)有吸引力，大部分學(xué)生到圖書(shū)館是希望在舒適的環(huán)境中寫(xiě)作業(yè)，還有部分學(xué)生只到電子閱覽室上網(wǎng)聊天等，這樣極大地浪費(fèi)圖書(shū)館的資源。

我們發(fā)現(xiàn)，高職院校學(xué)生中對(duì)圖書(shū)感興趣的僅是少數(shù)，所以學(xué)生更需要的是新奇事物的刺激。比如：高職院校開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)如果有動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)，那么學(xué)校的圖書(shū)館就可以緊跟當(dāng)下涌現(xiàn)的3D電影觀看熱潮，在圖書(shū)館建立一個(gè)3D影片放映廳，規(guī)模不需要很大，可以建立模擬場(chǎng)景，相信肯定會(huì)吸引更多的學(xué)生到圖書(shū)館來(lái)。配合3D電影的放映，我們可以建立一個(gè)制作3D影片全過(guò)程的知識(shí)屋，指導(dǎo)感興趣的學(xué)生自己動(dòng)手制作影片，并且把全過(guò)程知識(shí)點(diǎn)的文獻(xiàn)資料標(biāo)注索引齊全，這樣可以帶動(dòng)學(xué)生到文獻(xiàn)資料庫(kù)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，引導(dǎo)更多學(xué)生養(yǎng)成思考閱讀的習(xí)慣，提高館藏資料利用，同時(shí)也解決了高職院校都在偏遠(yuǎn)的職教園或大學(xué)城，遠(yuǎn)離市區(qū)交通不便、業(yè)余生活單調(diào)的問(wèn)題，學(xué)生會(huì)更多地把時(shí)間留在學(xué)校里，在娛樂(lè)的同時(shí)鉆研專(zhuān)業(yè)技術(shù)，啟發(fā)智慧，從而為培養(yǎng)和造就人才創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

圖書(shū)館提供興趣知識(shí)點(diǎn)

大學(xué)生僅僅掌握教師在課堂上講授的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更需要了解本專(zhuān)業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)、最新科研成果、相關(guān)學(xué)科知識(shí)補(bǔ)充等，也需要其他學(xué)科知識(shí)來(lái)豐富自己、充實(shí)自己，這就要求圖書(shū)館為大學(xué)生提供一些興趣知識(shí)點(diǎn)，例如有電子信息專(zhuān)業(yè)的高職院?？梢詰?yīng)時(shí)建立3G技術(shù)、蘋(píng)果iPad和物聯(lián)網(wǎng)體驗(yàn)廳等，配備相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師講解，讓學(xué)生們從中了解和發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，并努力學(xué)習(xí)鉆研自己所感興趣的知識(shí)，拓展思維，為今后的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供方向。

校企合作提供職業(yè)環(huán)境

提供動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)

圖書(shū)館在順應(yīng)新形勢(shì)建立一個(gè)新體驗(yàn)專(zhuān)題館的時(shí)候，可以充分利用本校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的系部學(xué)生資源，由專(zhuān)業(yè)教師提供指導(dǎo)，圖書(shū)館相關(guān)部門(mén)參與，并聯(lián)系校外相關(guān)企業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)家指導(dǎo)，讓學(xué)生自己動(dòng)手參與制作，從規(guī)劃設(shè)計(jì)到建成以及后期開(kāi)放管理的各個(gè)步驟，嚴(yán)格按照企業(yè)流程完成，讓學(xué)生提前體驗(yàn)職業(yè)生涯，盡早了解工作中各個(gè)崗位職責(zé)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

錘煉學(xué)生溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

在規(guī)劃制作管理高科技產(chǎn)品體驗(yàn)館的同時(shí)，學(xué)生會(huì)就自己遇到的問(wèn)題、難題和不解之處與教師交流，與同學(xué)探討，請(qǐng)教指導(dǎo)專(zhuān)家，在交流探討的過(guò)程中，培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)養(yǎng)成學(xué)生就業(yè)后應(yīng)具備的良好職業(yè)素養(yǎng)和從業(yè)道德。

校方做好相關(guān)實(shí)施工作

教師需更新充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)

在規(guī)劃圖書(shū)館引進(jìn)高科技產(chǎn)品的實(shí)施過(guò)程中，教師首先自己要了解并掌握相關(guān)專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)，對(duì)自身的知識(shí)也是一個(gè)更新充實(shí)的過(guò)程，遇到問(wèn)題的時(shí)候，必然要與相關(guān)企業(yè)專(zhuān)家聯(lián)系請(qǐng)教，增進(jìn)校企合作的感情，在加強(qiáng)校企聯(lián)系合作的同時(shí)，更能啟發(fā)教師對(duì)行業(yè)就業(yè)方向的新發(fā)現(xiàn)，并就新的知識(shí)點(diǎn)拓展思路，改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容，為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)新觀念。

帶動(dòng)校園網(wǎng)的完備和發(fā)展

利用校園網(wǎng)，設(shè)置學(xué)校引進(jìn)高科技產(chǎn)品詳細(xì)介紹專(zhuān)欄，讓學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源接受高科技產(chǎn)品，及時(shí)更新資料，建立互動(dòng)區(qū)，以趣味化知識(shí)促進(jìn)學(xué)生迸發(fā)創(chuàng)新思維，在使用過(guò)程中能及時(shí)發(fā)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)的缺陷，促進(jìn)并優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)的完備和發(fā)展。

當(dāng)今大學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)對(duì)高職院校培養(yǎng)模式提出新的挑戰(zhàn)，作為大學(xué)生在學(xué)校的另一個(gè)重要課堂的高職院校圖書(shū)館，無(wú)疑要對(duì)自己的內(nèi)涵發(fā)展提出更高層次的要求，為適應(yīng)日新月異的社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)，高職院校圖書(shū)館應(yīng)加強(qiáng)對(duì)時(shí)尚、實(shí)用、發(fā)展前途良好的新涌現(xiàn)的新興高科技產(chǎn)品的引進(jìn)，做強(qiáng)做大高科技科學(xué)知識(shí)的普及提高，更全面地傳遞新興科學(xué)情報(bào)，讓學(xué)生更快地掌握新的科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造能力，豐富學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生的就業(yè)面，盡快實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我價(jià)值，讓大學(xué)生好就業(yè)、就好業(yè)、就業(yè)好，為學(xué)校和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

（作者單位為無(wú)錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館）