張斌

（廣西工學(xué)院鹿山學(xué)院土木工程系 廣西 柳州 545616）

有關(guān)數(shù)據(jù)顯示：隨著我國(guó)改革開放的不斷深入和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，當(dāng)今我國(guó)的青少年犯罪問(wèn)題已成為一大社會(huì)問(wèn)題，呈現(xiàn)出：低齡化，團(tuán)伙化，惡性化等新特點(diǎn)。來(lái)自中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)的統(tǒng)計(jì)資料表明，近年內(nèi)，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的70%以上，其中十五、六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70%以上。青少年是國(guó)家和民族的未來(lái)，因此，研究青少年犯罪的原因及預(yù)防、遏制青少年犯罪的方法極為重要。

1 青少年犯罪的原因

青少年正處于身體與心理快速成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和明辨是非的能力，自我控制力差。若缺乏正確的引導(dǎo)，在一定內(nèi)外因素作用下，好奇、冒險(xiǎn)的心理極易導(dǎo)致犯罪行為產(chǎn)生。

1.1 受社會(huì)不良風(fēng)氣、低俗文化的影響

改革開放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)得到全面發(fā)展，社會(huì)快速發(fā)展的同時(shí)也滋生了一些不良社會(huì)風(fēng)氣，拜金主義、享樂(lè)主義、腐朽生活方式的偏激傾向等毒氣在社會(huì)上彌漫。文化市場(chǎng)上圖書報(bào)刊、音像制品、文化娛樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)媒體等充斥著大量的封建迷信、兇殺暴力、淫穢色情以及其它有損人民群眾健康的內(nèi)容，對(duì)社會(huì)文化環(huán)境造成了一定程度的污染。正處于人生觀、世界觀形成階段，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和明辨是非的能力的青少年受到這些不良風(fēng)氣、低俗文化的影響，容易形成貪慕虛榮的心理，好攀比、講排場(chǎng)、不思進(jìn)取、好逸惡勞，缺乏社會(huì)責(zé)任感和遠(yuǎn)大理想抱負(fù)，不利于正確的人生觀、價(jià)值觀的形成，當(dāng)他們經(jīng)受不住各種物質(zhì)享樂(lè)的誘惑，在一定條件和某種因素的作用下，就有可能走上犯罪的道路。

1.2 家庭教育的缺陷

父母是孩子的第一任老師,一個(gè)健康和諧的家庭，優(yōu)良的家風(fēng)對(duì)孩子起著潛移默化的滲透作用，能從多角度、多方位、多層次上影響孩子。如果家庭結(jié)構(gòu)破裂,子女缺乏正常的父愛和母愛，缺乏良好的家庭教育,將會(huì)對(duì)青少年的心靈健康產(chǎn)生極大的負(fù)面影響。他們目睹了家庭的變故,從而會(huì)使他們形成逃避、冷漠、懷疑、怨恨等等的心理，很難樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。甚至由于內(nèi)心的痛苦無(wú)處排解，心理失衡，很可能迫使他們采取極端的手段處理問(wèn)題。而生活在習(xí)慣于通過(guò)暴力解決問(wèn)題家庭中的青少年,會(huì)形成一種用暴力來(lái)處理問(wèn)題的思維定勢(shì),在心理上魯莽兇暴、易于沖動(dòng)、控制力差、膽大妄為與不計(jì)后果,一旦這些青少年犯罪心理形成了,遇上了犯罪動(dòng)機(jī),就會(huì)發(fā)生暴力型犯罪。其次，不正當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞揭彩乔嗌倌攴缸锏募彝フT因。父母的過(guò)分溺愛與放任子女不良習(xí)慣和行為，使他們養(yǎng)成任性、執(zhí)拗、蠻橫、粗野、放縱等畸型性格，當(dāng)其不斷增長(zhǎng)的需求欲望在家庭得不到滿足時(shí)，就很容易采取犯罪的手段。有的家長(zhǎng)則是使用簡(jiǎn)單粗暴的教育方式教育子女，導(dǎo)致子女離家出走、流浪在外，極易被社會(huì)不法分子拉下水。有的家長(zhǎng)因其本身就有惡習(xí)，子女耳濡目染，自然而然沾染上不良習(xí)氣，發(fā)展為違法犯罪。

1.3 學(xué)校教育管理不到位

許多學(xué)校還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的根本轉(zhuǎn)變，這在中學(xué)階段尤其顯著，重智育、輕德育的現(xiàn)象仍然存在。不少學(xué)校還是以分?jǐn)?shù)高低來(lái)衡量學(xué)生的好壞，把學(xué)生分成“問(wèn)題生”、“后進(jìn)生”，被貼上“后進(jìn)生”、“問(wèn)題生”標(biāo)簽的學(xué)生自尊心和自信心受到極大地傷害，如果“問(wèn)題生”得不到及時(shí)的關(guān)愛，從而將會(huì)導(dǎo)致他們自暴自棄、厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)，過(guò)早地流入社會(huì)，一旦受到社會(huì)閑散人員和不法分子的拉攏，很容易走上犯罪的道路。一些學(xué)校只重視課本教育，忽視法制教育，即使有的學(xué)校開始了，也大多流于形式，學(xué)生沒(méi)有真正學(xué)到相關(guān)的法律知識(shí)，導(dǎo)致他們法律意識(shí)淡薄。

2 遏制青少年犯罪的對(duì)策

遏制青少年犯罪關(guān)鍵在預(yù)防，根本在教育，家庭、學(xué)校、社會(huì)各個(gè)方面應(yīng)努力為青少年的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活提供一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境。

2.1 凈化社會(huì)環(huán)境

社會(huì)不良風(fēng)氣、低俗文化等對(duì)青少年的影響是不容忽視的，有關(guān)部門應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的整治，對(duì)網(wǎng)吧進(jìn)行規(guī)范管理，如嚴(yán)禁未成年人員進(jìn)入、嚴(yán)厲打擊黃、賭、毒，凈化社會(huì)風(fēng)氣。采取多種形式對(duì)青少年進(jìn)行法制教育、行為規(guī)范教育和科學(xué)知識(shí)教育，引導(dǎo)他們建立正確的人生觀、價(jià)值觀。

2.2 科學(xué)的、民主的、現(xiàn)代的家庭教育

馬克思說(shuō)過(guò)：“法官的行業(yè)是法律，傳教士的行業(yè)是宗教，家長(zhǎng)的行業(yè)是教育子女。”作為家長(zhǎng)，必須以教育子女為天職，盡管孩子在入學(xué)后學(xué)校教育起著主導(dǎo)作用，但家庭德育仍然是經(jīng)常起作用的重要因素。家長(zhǎng)要給子女營(yíng)造一個(gè)和諧、健康向上的家庭環(huán)境，多與他們交流思想，做子女的知心朋友，以取得子女的信任和尊重，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，青少年也意識(shí)到與家長(zhǎng)之間的社會(huì)關(guān)系應(yīng)該是平等的，家長(zhǎng)不能用專制、獨(dú)斷的思想方式教育和對(duì)待孩子，這就要求家長(zhǎng)要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育方式，掌握科學(xué)的、民主的、現(xiàn)代的家庭教育。家長(zhǎng)更要做孩子的楷模，自覺遵守國(guó)家的法律法規(guī)，這是預(yù)防犯罪的好方法。

2.3 學(xué)校真正落實(shí)素質(zhì)教育

學(xué)校是青少年學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所，全面推行素質(zhì)教育，注重智育的同時(shí)更注重德育，使學(xué)生德、智、體、美、勞得到全面發(fā)展。配合素質(zhì)教育的實(shí)施，強(qiáng)化普法意識(shí)，加強(qiáng)法制教育。針對(duì)青少年的生理和心理特點(diǎn)，開展系統(tǒng)的青春期教育。學(xué)校還要重點(diǎn)做好“后進(jìn)生”、“問(wèn)題生”的轉(zhuǎn)化工作，主動(dòng)關(guān)心和幫助他們，不要簡(jiǎn)單地放任不管。

2.4 加強(qiáng)法制教育

家庭、學(xué)校、社區(qū)等單位要對(duì)青少年進(jìn)行經(jīng)常性與專題性的法制教育。經(jīng)常性教育可以是家長(zhǎng)的言傳身教影響孩子，也可以是學(xué)校、社區(qū)通過(guò)各種形式的課程、活動(dòng)的方式進(jìn)行法制常識(shí)的教學(xué)。還可以通過(guò)專題性的法制教學(xué)加大宣傳力度，例如邀請(qǐng)司法、公安干警到學(xué)校舉辦“普法”講座，或請(qǐng)監(jiān)獄在押“少年犯”現(xiàn)身說(shuō)法等，使學(xué)生學(xué)法、知法、守法，樹立法紀(jì)觀念。

總之，在社會(huì)與經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，青少年所處的社會(huì)環(huán)境紛繁復(fù)雜，能接觸到的新鮮事物更多，知識(shí)面更廣，家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)有責(zé)任與義務(wù)為青少年?duì)I造健康向上的成長(zhǎng)、學(xué)校和生活環(huán)境，青少年更要自覺抵制負(fù)面因素的影響，遠(yuǎn)離社會(huì)不良風(fēng)氣，提高法律意識(shí)，樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，創(chuàng)造自己的美好人生。

［1］姚建銀，秦冠英.對(duì)當(dāng)前我國(guó)青少年犯罪問(wèn)題的研究[J].法制與經(jīng)濟(jì)，2010，67-68.

［2］花祖球.論農(nóng)村初中生違法犯罪的成因及對(duì)策[J].中華少年，2012，5 (上)，2012年總期第9期.

［3］楊莉，曹毅，蘭天.發(fā)揮學(xué)校育人作用 預(yù)防青少年犯罪[J].河北工程技術(shù)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2011（12）：70-72.