李 勝

重慶市云陽(yáng)縣江口中學(xué) 重慶云陽(yáng) 404506

大部分學(xué)生是從初中才開始接觸物理這門課程，作為物理方面的啟蒙老師我們應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)中是非常重要的，學(xué)生一旦對(duì)所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣，才會(huì)學(xué)好這門課。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有對(duì)物理感興趣才能真正地學(xué)好它。因此如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。那么如何在物理教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面做起。

一、充分利用日常生活例子,引發(fā)學(xué)生思考

初中學(xué)生年齡尚小，但思維卻很活躍，極易激起他們對(duì)這門課的興趣。作為初中物理老師，我們應(yīng)積極做好備課工作。首先老師要設(shè)計(jì)好本堂課的生活例子，由淺入深，循循善誘，通過(guò)常見的現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生思考，解釋其包含的物理學(xué)知識(shí)，把握時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生步入物理科學(xué)的殿堂，去吸取其中的營(yíng)養(yǎng)。物理學(xué)科與其他學(xué)科不同，它比較側(cè)重于實(shí)踐操作，教師應(yīng)該為學(xué)生準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)的設(shè)備，在講課的時(shí)候給學(xué)生做一些演示、操作，而不是枯燥無(wú)味地講那些理論知識(shí)，只有邊講邊做實(shí)驗(yàn)，才能使課堂活躍起來(lái)，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們不斷地提出問(wèn)題，產(chǎn)生好奇心。例如，可以向同學(xué)們提問(wèn)：為什么筷子放入水中后會(huì)看著變彎了呢？鍋開了為什么會(huì)有蒸汽呢等等。通過(guò)給學(xué)生操作這些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，能引起學(xué)生的疑問(wèn)，激起他們求知欲和學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)物理這門課程不僅是有趣的，更是有用的。在一定程度上，學(xué)生就會(huì)進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)物理的方法，為今后的奮發(fā)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、模擬物理情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

有時(shí)我們?cè)谶M(jìn)行物理教學(xué)時(shí)，為了幫助學(xué)生思考，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)物理情境。例如，在講到擴(kuò)散這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以準(zhǔn)備一杯清水，然后向?qū)W生提問(wèn)如果在里面加入一滴墨水會(huì)怎樣，強(qiáng)烈的求知欲望會(huì)刺激學(xué)生去思考，過(guò)一會(huì)兒教師可以讓一名同學(xué)親自動(dòng)手證明給大家看結(jié)果到底是怎樣的。在學(xué)生感嘆為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果時(shí)，教師應(yīng)把握機(jī)會(huì)不失時(shí)宜地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容中去。

三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，大部分物理概念的建立與物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，都以實(shí)驗(yàn)為依據(jù)，因此，實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的重要研究方法。一方面學(xué)生只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察物理事實(shí)，才能真正理解物理概念和掌握物理規(guī)律；另一方面教師在教學(xué)中要運(yùn)用物理知識(shí)本身是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn)，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)物理知識(shí)既有用、又有趣、又好玩，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。例如，在學(xué)習(xí)《空氣的“力量”》這一節(jié)時(shí)，教師可以準(zhǔn)備一顆雞蛋和一個(gè)比雞蛋口略小的廣口瓶,

把燃燒的酒精棉放進(jìn)瓶里后,再把雞蛋放在瓶口上，請(qǐng)同學(xué)們思考會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象,當(dāng)同學(xué)們爭(zhēng)論不休時(shí),演示給大家看并告訴他們這個(gè)問(wèn)題的答案在今天即將學(xué)習(xí)的課本里,增強(qiáng)同學(xué)們的求知欲望,讓同學(xué)們帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí),這樣學(xué)習(xí)的效果也會(huì)更好。

四、增強(qiáng)教師的教學(xué)藝術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

（一）運(yùn)用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

幽默風(fēng)趣的老師往往更受學(xué)生歡迎，在教學(xué)過(guò)程中，如果教師能恰到好處地采用一些幽默的語(yǔ)言，往往能活躍課堂氣氛，深深地感染和吸引學(xué)生，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí)。教學(xué)語(yǔ)言幽默的教師不僅受到學(xué)生的歡迎，學(xué)生也會(huì)因此而對(duì)該教師所教授的科目產(chǎn)生濃厚的興趣。

（二）教師要有豐富的教學(xué)情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣

教師的教學(xué)情感，是課堂語(yǔ)言藝術(shù)的應(yīng)用。教師在上課時(shí)應(yīng)當(dāng)深情并茂，教態(tài)自然，眼神中充滿對(duì)學(xué)生的期望，這樣方能激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而更好地投入到學(xué)習(xí)中。

（三）運(yùn)用有趣的物理現(xiàn)象和物理學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分運(yùn)用有趣的物理現(xiàn)象啟發(fā)學(xué)生，應(yīng)用物理學(xué)家的事跡鼓勵(lì)學(xué)生。例如，通過(guò)愛迪生在千百次試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鎢絲，告訴學(xué)生成功需要恒心和毅力，并讓大家體會(huì)愛迪生的名言“天才等于百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”所蘊(yùn)含的深刻道理。

五、建立真誠(chéng)、融洽的的師生感情，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)和學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系，這樣可以為今后的教學(xué)做鋪墊，學(xué)生也會(huì)因?yàn)橄矚g某位老師而對(duì)其所交的學(xué)科感興趣，所謂的“愛屋及烏”說(shuō)的就是這個(gè)道理。反之，如果學(xué)生不喜歡某個(gè)教師，就會(huì)討厭該教師所教的科目。因此，要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，教師一定要注意真誠(chéng)地關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要認(rèn)真負(fù)責(zé)。更重要的是，教師不但要注意和優(yōu)等生搞好關(guān)系，更要注重和中等生，尤其是和差等生搞好關(guān)系，因?yàn)樗麄兏枰P(guān)懷、需要幫助。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于優(yōu)等生要及時(shí)指出其缺點(diǎn)，以便他們能夠明確自己努力的方向。對(duì)于中等生和差等生，要盡量在指出優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)指出不足，尤其是要善于發(fā)現(xiàn)差等生身上的優(yōu)點(diǎn)，以便增強(qiáng)他們的自信心，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮長(zhǎng)處，彌補(bǔ)缺點(diǎn)。

興趣是最好的教師。濃厚的興趣促使人們能夠積極進(jìn)行刻苦鉆研、擁有勇于攻關(guān)的強(qiáng)大動(dòng)力。學(xué)生只有對(duì)物理感興趣，才能夠想學(xué)、愛學(xué)，也才能夠?qū)W好物理，從而用好物理。因此，物理教師應(yīng)該想辦法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生取得好成績(jī)的同時(shí)，深刻的領(lǐng)悟到物理學(xué)的意義，使它產(chǎn)生更大的效能，為學(xué)習(xí)提供更強(qiáng)的推動(dòng)力量。

《談初中物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》.

《如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》.