□ 陳亞麟(西安工業(yè)大學(xué)體育學(xué)院 陜西 西安 710032)

1、前言

隨著我國(guó)高等院校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生的數(shù)量與日俱增。同時(shí)由于我國(guó)仍然長(zhǎng)期處于發(fā)展中國(guó)家，還無(wú)法提供足夠的崗位為大學(xué)生就業(yè)。因此，就業(yè)的形勢(shì)也一年比一年嚴(yán)峻，其中，尤其是偏冷門的專業(yè)，更容易出現(xiàn)畢業(yè)即失業(yè)的狀況，這樣的背景給大學(xué)在校生造成就業(yè)焦慮癥，影響身心健康發(fā)展，嚴(yán)重的可能帶來(lái)生理上的病變。

體育專業(yè)的就業(yè)不同于文科、理科、工科等大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)，由于其自身體育專業(yè)的特點(diǎn)，專業(yè)性強(qiáng)，不僅要求大學(xué)生的理論知識(shí)過(guò)硬，同時(shí)還要求大學(xué)生的身體素質(zhì)較好。因此，其就業(yè)環(huán)境就更加復(fù)雜，更容易造成大學(xué)生的就業(yè)焦慮情緒。

考慮到以上原因，本文西安體育學(xué)院大一至大四本科四個(gè)年級(jí)的7751名本科生中隨即抽取500名學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，重點(diǎn)討論體育專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)焦慮與學(xué)生性別、年級(jí)、家庭背景、性格等之間的聯(lián)系，旨在為體育專業(yè)高校的就業(yè)指導(dǎo)提供理論支持。

2、大學(xué)生就業(yè)焦慮的定義

大學(xué)生就業(yè)焦慮指的是大學(xué)生在面對(duì)畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題時(shí)，出現(xiàn)不同程度的不安心理、擔(dān)憂害怕心理、恐懼心理，甚至因此而引起的身體不適。主要來(lái)說(shuō)，大學(xué)生產(chǎn)生就業(yè)焦慮的表現(xiàn)是以下幾個(gè)方面：

2.1、過(guò)分的緊張與擔(dān)心

就業(yè)焦慮是大學(xué)生無(wú)法避免的問(wèn)題，如今的大學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始過(guò)分緊張與擔(dān)心自身四年后畢業(yè)的工作問(wèn)題。這無(wú)疑是沒(méi)有必要的，不僅無(wú)法解決就業(yè)擇業(yè)問(wèn)題，反而會(huì)因?yàn)槌林氐男睦碡?fù)擔(dān)，影響學(xué)業(yè)的學(xué)習(xí)。

2.2、身體不適

就業(yè)焦慮引起的身體不適往往出現(xiàn)在大學(xué)生高年級(jí)學(xué)生人群中，常以大四臨近畢業(yè)時(shí)頻發(fā)。由于尋找工作的壓力與畢業(yè)論文答辯的雙重壓力，往往容易導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)諸如胸悶，呼吸急促，注意力難以集中、失眠等身體不適癥狀。

2.3、害怕與擔(dān)心就業(yè)過(guò)程中的事件

就業(yè)焦慮還體現(xiàn)在尋找工作的過(guò)程中，大學(xué)生往往由于就業(yè)焦慮的原因，害怕去主動(dòng)尋找工作，害怕筆試，面試等就業(yè)的必要環(huán)節(jié)。主要原因還是擔(dān)心無(wú)法通過(guò)筆試、面試，而失去工作的機(jī)會(huì)。

2.4、逃避心理

就業(yè)焦慮體現(xiàn)在逃避心理上，部分大學(xué)生通過(guò)考研、考公務(wù)員或出國(guó)深造的方式來(lái)暫時(shí)逃避就業(yè)的焦慮。

2.5 過(guò)分批判制度的不公平

就業(yè)焦慮的大學(xué)生常常通過(guò)夸張就業(yè)制度的不公平事件，以此緩解就業(yè)焦慮。

3、陜西高校體育專業(yè)大學(xué)生就業(yè)焦慮現(xiàn)狀調(diào)查

3.1、對(duì)象

在西安體育學(xué)院大一至大四本科四個(gè)年級(jí)的7751名本科生中隨即抽取500名學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，采取在西安體育學(xué)院內(nèi)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查的方式隨即找尋學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。本次調(diào)查中共發(fā)放500份問(wèn)卷調(diào)查，其中回收有效問(wèn)卷477份，問(wèn)卷有效率95.4%，大學(xué)生樣本的平均年齡為20.24±1.46歲。具體數(shù)據(jù)如表1所示：

表1：有效問(wèn)卷詳細(xì)情況表

3.2、方法

3.2.1、MBTI職業(yè)性格測(cè)試調(diào)查表

MBTI職業(yè)性格測(cè)試調(diào)查表是由凱恩琳·布里格斯與她的女兒伊莎貝爾·布里格斯·邁爾斯，在著名心理學(xué)家卡爾·榮格對(duì)心理類型劃分的基礎(chǔ)上，研究出來(lái)的一種測(cè)試人性格的方法。調(diào)查表是由四個(gè)維度八個(gè)端點(diǎn)組成，分別為內(nèi)傾與外傾、感覺(jué)與直覺(jué)、思維與情感，以及判斷與知覺(jué)。目前在全球500強(qiáng)企業(yè)中，被廣泛應(yīng)用，通過(guò)了近30年的實(shí)踐運(yùn)用，它也經(jīng)歷著不斷的演變優(yōu)化。本文利用MBTI職業(yè)性格測(cè)試作為就業(yè)焦慮測(cè)試的重要依據(jù)是可信的。

由于涉及16種人格組合，調(diào)查表工作量巨大，本文通過(guò)分析，僅對(duì)內(nèi)傾與外傾和感覺(jué)與直覺(jué)兩項(xiàng)作為調(diào)查表，即兩維度四端點(diǎn)，調(diào)查四種人格對(duì)就業(yè)焦慮的反應(yīng)。

3.2.2、就業(yè)焦慮量調(diào)查表

就業(yè)焦慮量調(diào)查表是由將就業(yè)恐懼、就業(yè)不安、面試焦慮和工作焦慮四個(gè)分表組成的，采用四級(jí)評(píng)分制度，分別為1～4分不等。每個(gè)分表中的總得分就代表著該分表的焦慮程度，得分越高就越焦慮。該調(diào)查表已經(jīng)被各大高校中頻繁使用，具有較高的可信度與可靠性，可以為本文調(diào)查問(wèn)卷所利用。

3.2.3、統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行收集整理后，利用Microsoft Office Excel對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行輸入，同時(shí)對(duì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)指標(biāo)進(jìn)行分析處理。使用的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法主要有獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，個(gè)體相關(guān)分析，單因素方差分析等。

3.3、結(jié)果

3.3.1、陜西高校體育專業(yè)大學(xué)生就業(yè)焦慮與性別的關(guān)系

表2：陜西高校體育專業(yè)大學(xué)生就業(yè)焦慮在性別上的t檢驗(yàn)結(jié)果表

3.3.2、陜西高校體育專業(yè)大學(xué)生就業(yè)焦慮與家庭背景的關(guān)系

表3：陜西高校體育專業(yè)大學(xué)生就業(yè)焦慮在家庭背景上的t檢驗(yàn)結(jié)果表

3.3.3、大學(xué)生性格與就業(yè)焦慮的關(guān)系

3.4、分析

3.4.1、女大學(xué)生比男大學(xué)生就業(yè)焦慮程度高

通過(guò)表1的數(shù)據(jù)結(jié)果可知，女大學(xué)生的就業(yè)焦慮比男大學(xué)生的就業(yè)焦慮的程度明顯要高。其中，在四個(gè)子維度項(xiàng)目中，女生的得分均高于男生。因此我們得到結(jié)論，女大學(xué)生比男大學(xué)生的就業(yè)焦慮程度高。

由于現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)壓力也在不斷驟增。企業(yè)對(duì)于女生的歧視直接導(dǎo)致了女大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。更多的企業(yè)由于害怕女大學(xué)生畢業(yè)不久后進(jìn)入生育階段，無(wú)法工作帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)損失；生理期可能造成的情緒波動(dòng)以及退休年齡較男性早的現(xiàn)實(shí)情況，常常主觀上拒絕女生。因此，在校園中，高校的女大學(xué)生在面對(duì)女大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀問(wèn)題時(shí)，不由自主的產(chǎn)生了更多的焦慮感。

表4：基于MBTI調(diào)查表陜西高校體育大學(xué)生的性格與就業(yè)焦慮的相關(guān)性

對(duì)于體育專業(yè)的女大學(xué)生的就業(yè)率來(lái)說(shuō)，此情況稍有緩解。由于體育專業(yè)的特殊性，女性在擇業(yè)時(shí)往往與男性相區(qū)分，相對(duì)來(lái)說(shuō)，體育專業(yè)的女大學(xué)生的就業(yè)的焦慮感會(huì)略小一些。但由于尚未有相關(guān)理論研究依據(jù)，暫無(wú)法定論。

3.4.2、農(nóng)村戶籍大學(xué)生比非農(nóng)戶籍大學(xué)生就業(yè)焦慮程度高

通過(guò)表2的數(shù)據(jù)結(jié)果可知，農(nóng)村戶籍大學(xué)生的就業(yè)焦慮比非農(nóng)戶籍大學(xué)生的就業(yè)焦慮的程度明顯要高。其中，在四個(gè)子維度項(xiàng)目中，農(nóng)村戶籍大學(xué)生的得分均高于非農(nóng)戶籍大學(xué)生。因此我們得到結(jié)論，農(nóng)村戶籍大學(xué)生比非農(nóng)戶籍大學(xué)生就業(yè)焦慮程度高。

由于我國(guó)改革開(kāi)發(fā)政策的不斷深入，社會(huì)的貧富差距不斷增大，城鄉(xiāng)收入差異史無(wú)前例的巨大。這樣直接導(dǎo)致農(nóng)村戶籍大學(xué)生與非農(nóng)戶籍大學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件的差異，目前在校園內(nèi)的差異已經(jīng)正在被逐漸放大。比如家庭條件較好的學(xué)生已經(jīng)可以購(gòu)買小汽車作為代步工具，而家庭條件較差的學(xué)生只有通過(guò)勤工儉學(xué)方式才能夠買一輛自行車。而且，由于高校都處于城市中，生活消費(fèi)水平顯然高于農(nóng)村。農(nóng)村戶籍學(xué)生在大學(xué)四年學(xué)業(yè)期間的學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)壓力給自身家庭帶來(lái)了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而非農(nóng)戶籍學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)相對(duì)較輕。并且，非農(nóng)戶籍學(xué)生大多數(shù)屬于獨(dú)生子女，而農(nóng)村戶籍學(xué)生大多數(shù)屬于非獨(dú)生子女。因此，多方面原因?qū)е路寝r(nóng)存戶籍學(xué)生畢業(yè)后就必須找工作，且要找到好工作，這就會(huì)影響其個(gè)體產(chǎn)生就業(yè)的焦慮感。

對(duì)于陜西高校體育專業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于陜西經(jīng)濟(jì)不甚發(fā)達(dá)，農(nóng)村與城市的差別顯得尤為巨大，其家庭背景對(duì)大學(xué)生就業(yè)焦慮的影響程度更高。

3.4.3、內(nèi)傾性格大學(xué)生比外傾性格大學(xué)生對(duì)就業(yè)焦慮程度更大

通過(guò)表3的數(shù)據(jù)結(jié)果可知，將數(shù)據(jù)第一列與第三列進(jìn)行比較，第二列與第四列進(jìn)行比較，即在感覺(jué)與直覺(jué)一樣的情況下，對(duì)內(nèi)傾與外傾性格對(duì)就業(yè)焦慮的影響程度進(jìn)行比較。比較結(jié)果，在兩次對(duì)比之后，內(nèi)傾性格大學(xué)生的相關(guān)度均比外傾性格大學(xué)生的相關(guān)度高。因此，內(nèi)傾性格大學(xué)生比外傾性格大學(xué)對(duì)就業(yè)焦慮的影響更大。

對(duì)于陜西高校體育專業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生的性格受地域的影響，一般來(lái)說(shuō)大學(xué)生性格較為內(nèi)傾，不善于表達(dá)。因此體育專業(yè)大學(xué)生普遍就業(yè)焦慮程度較高。

3.4.4、感覺(jué)性格大學(xué)生比直覺(jué)性格大學(xué)生對(duì)就業(yè)焦慮程度更大

通過(guò)表3的數(shù)據(jù)結(jié)果可知，將數(shù)據(jù)第一列與第二列進(jìn)行比較，第三列與第四列進(jìn)行比較，即在內(nèi)傾與外傾一樣的情況下，對(duì)感覺(jué)與直覺(jué)性格對(duì)就業(yè)焦慮的影響程度進(jìn)行比較。比較結(jié)果，在兩次對(duì)比之后，感覺(jué)性格大學(xué)生的相關(guān)度均比直覺(jué)性格大學(xué)生的相關(guān)度高。因此，感覺(jué)性格大學(xué)生比直覺(jué)性格大學(xué)對(duì)就業(yè)焦慮的影響更大。

對(duì)于陜西高校體育專業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于專業(yè)的原因，普遍以直覺(jué)性格來(lái)判斷事物，相對(duì)來(lái)說(shuō)感覺(jué)性格學(xué)生比例較少。因此，陜西高校體育專業(yè)大學(xué)生就業(yè)焦慮相對(duì)來(lái)說(shuō)比其他專業(yè)學(xué)生程度較小。

4、結(jié)論與建議

高校大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)日趨嚴(yán)重，對(duì)于內(nèi)地高校，以及專業(yè)性極強(qiáng)的體育專業(yè)來(lái)說(shuō)，尤為嚴(yán)重。如何提高高校大學(xué)生的就業(yè)率將成為教育工作者長(zhǎng)期面臨的問(wèn)題。本文通過(guò)對(duì)陜西高校體育專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)焦慮現(xiàn)狀的調(diào)查研究分析后，得知陜西高校體育專業(yè)大學(xué)生就業(yè)焦慮與性別、家庭背景以及個(gè)體性格有關(guān)。因此，方便高校教育工作者對(duì)癥下藥，對(duì)大學(xué)生的思想教育工作做到有的放矢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。同時(shí)，可以通過(guò)積極推進(jìn)教育改革，加強(qiáng)實(shí)踐技能培養(yǎng)，多渠道，多方式，為學(xué)生搭建實(shí)習(xí)就業(yè)的平臺(tái)，來(lái)提高陜西高校體育大學(xué)生的就業(yè)率，減輕大學(xué)生的就業(yè)焦慮情況，為社會(huì)不斷輸送優(yōu)秀人才。

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