韓同平，陳家璧

(1.電子工業(yè)出版社高等教育分社，北京 100036，2.上海理工大學(xué)光電學(xué)院，上海 200093)

20世紀(jì)90年代后期，光學(xué)專業(yè)又出現(xiàn)了許多新的科學(xué)分支和技術(shù)增長點(diǎn)，光與電的結(jié)合日益緊密，光電產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景十分看好。國家建設(shè)需要大批具有信息工程知識背景的高素質(zhì)的光電信息人才。在這樣的背景下，電子工業(yè)出版社經(jīng)過多方調(diào)研和前期準(zhǔn)備，于2006年正式啟動(dòng)光電類專業(yè)的選題策劃和組稿工作。

1 光電類教材選題策劃背景

1)2005年，全國已有近100所高等學(xué)校設(shè)有光電類專業(yè)，辦學(xué)規(guī)模和招生數(shù)量逐年增加。但由于各個(gè)院校相關(guān)專業(yè)的辦學(xué)歷史不同，專業(yè)特色和演進(jìn)背景不同，歸屬的工科或理科院系不同，因此在對專業(yè)的理解、專業(yè)建設(shè)和開設(shè)的課程等方面差別較大，導(dǎo)致教材建設(shè)相對滯后，可供選擇的教材的品種和數(shù)量較電子信息類其他專業(yè)明顯不足。高校師生迫切需要一套符合光電類專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)范的全新教材。

2)電子工業(yè)出版社本身是以電子類的出版為特色的，要想進(jìn)一步拓展新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，培育出版業(yè)務(wù)的新亮點(diǎn)和新增長點(diǎn)，應(yīng)該向相近的新專業(yè)領(lǐng)域滲透，在專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域上有所突破。

3)2005年底，教育部公布了“十一五”期間新一屆高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的組成，其中新增加了“光電信息科學(xué)與工程專業(yè)分教指委”。新的分教指委的成立標(biāo)志著光電類專業(yè)將會(huì)在教學(xué)組織、教材建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面更加規(guī)范。

4)2006年，我們出版社成為光電類專業(yè)分教指委的聯(lián)絡(luò)員單位，通過參加分教指委的會(huì)議，會(huì)得到更多的專業(yè)發(fā)展信息和教育教學(xué)相關(guān)信息。

5)國內(nèi)一些出版社熱衷于出版量大面廣的電子信息工程、通信工程和計(jì)算機(jī)等專業(yè)的教材。遺憾的是，有些專業(yè)教材的同質(zhì)化重復(fù)出版現(xiàn)象十分嚴(yán)重，教材的質(zhì)量和效益也無法保證。要想取得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收，光電類教材建設(shè)需要在選題策劃上有創(chuàng)新意識，應(yīng)另辟蹊徑。

2 光電類教材選題的策劃思路

為了高效率和高質(zhì)量推出這套光電類教材，我們采用了如下策劃思路和具體做法。

1)這套教材以分教指委制定的“教學(xué)規(guī)范”為指導(dǎo)，以保證教材的先進(jìn)性和適用性。

2)這套教材突出“以光為主，光電結(jié)合”的選題策劃和組稿思路。該專業(yè)所涉及的有關(guān)電子技術(shù)類課程和計(jì)算機(jī)類課程行不再另行組稿，必須集中精力，突出光電的專業(yè)特色。

3)國內(nèi)已經(jīng)出版了一些好的光電類教材。我們采取修訂、再版和重新編寫相結(jié)合的選題組稿并整合已經(jīng)出版的其他教材系列中的有關(guān)選題和資源，以便高效率和高質(zhì)量地搭建起這套教材的總體框架，盡快組織編寫出版，以保證本套教材的市場影響力。

4)國內(nèi)一些光電信息專業(yè)辦學(xué)歷史長的高等院校的辦學(xué)水平高，辦學(xué)方向和課程體系規(guī)范。如果我們選擇這些院校牽頭編寫教材，可以體現(xiàn)出教材的先進(jìn)性、適用性和前瞻性，社會(huì)認(rèn)可度高。

5)具體操作上，盡快出版2～3本優(yōu)秀教材，提升我們出版社在該專業(yè)領(lǐng)域的話語權(quán)，為后續(xù)的組稿鋪平道路，以吸引其他優(yōu)秀作者。

6)我們將先以幾門核心專業(yè)基礎(chǔ)課為組稿重點(diǎn)，進(jìn)一步輻射至專業(yè)課和專業(yè)選修課。這套教材定位于重點(diǎn)高校的學(xué)生教材，兼顧一般高校使用。

3 光電類教材選題策劃的效果

由于策劃思路明確，我們通過四年的前期調(diào)研，強(qiáng)化了與高等學(xué)校、著名作者及光電類分教指委的溝通，目前已經(jīng)出版了15本教材。這些教材已經(jīng)得到了業(yè)界的普遍認(rèn)可和廣泛采用，是目前國內(nèi)最齊全、規(guī)模最大、采用率最高的專業(yè)教材，在光電類專業(yè)人才培養(yǎng)中發(fā)揮了重要的作用。

例如，《物理光學(xué)》教材，最初是20世紀(jì)80年代出版的，為國內(nèi)光學(xué)專業(yè)的經(jīng)典教材。雖然本教材已經(jīng)不在市面上發(fā)行了，但仍在不少院校內(nèi)部翻印使用。不少院校的研究生入學(xué)考試，仍指定本教材為主要參考書。我們聯(lián)系到該教材作者，已經(jīng)重新修訂面世了[1]。

又如《激光原理》教材，經(jīng)清華大學(xué)丁俊華教授同意，已重新改寫出版成為該課程的主選教材[2]。

根據(jù)從事出版社發(fā)行和營銷的華信教育資源網(wǎng)(www.hxedu.com.cn)數(shù)據(jù)庫信息的不完全統(tǒng)計(jì)，這套光電類教材已被30～60多所大學(xué)采用。光電類教材的出版數(shù)據(jù)如表1所示。

表1 主要光電類教材選題

4 光電類教材出版的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)

這套光電類教材有如下成功經(jīng)驗(yàn)，可供出版界同行參考，也可請高校教師對此提出寶貴意見。

(1)選題策劃要注重時(shí)效性，要緊跟高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)的趨勢。

(2)策劃編輯要主動(dòng)通過分教指委的平臺了解專業(yè)人才培養(yǎng)動(dòng)態(tài)，在此基礎(chǔ)上充分做好市場調(diào)研，自主組稿。

(3)選題信息的獲取渠道要多樣化，對所獲取的選題信息，要進(jìn)行認(rèn)真的判斷與甄別。

(4)不斷開闊思路，善于借鑒在其他專業(yè)教材出版中的成功經(jīng)驗(yàn)。

(5)努力聯(lián)系在業(yè)界有影響的作者，以提高教材質(zhì)量，減少教材的市場風(fēng)險(xiǎn)。

5 結(jié)語

我們出版社于2011年的暑假期間舉辦了“光電類課程暑期高級研修班”，來自國內(nèi)40多所院校的80多位一線教師參加了這次培訓(xùn)。特別是二本院校的電類專業(yè)辦學(xué)歷史不長，專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)、課程設(shè)置和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較缺乏，與會(huì)教師迫切期望借助這類會(huì)議提供教學(xué)上的交流與指導(dǎo)機(jī)會(huì)。

本文通過介紹光電類專業(yè)教材策劃和出版經(jīng)驗(yàn)，意識到出版社要具有創(chuàng)新意識，緊緊圍繞學(xué)科的發(fā)展及高等學(xué)校人才培養(yǎng)的新形勢，開拓新的教材出版領(lǐng)域，適時(shí)地和高效率地策劃教材選題。

[1]梁銓廷.物理光學(xué)(第3版).北京:電子工業(yè)出版社，2008

[2]陳家璧.激光原理及應(yīng)用(第2版).北京:電子工業(yè)出版社，2008

[1]http//www.hxedu.com.cn