作者:布倫諾斯基
出版:海南出版社
定價:29.00元
本書是一部科學發(fā)展的全景史,是在英國BBC電視系列節(jié)目的基礎(chǔ)上改編而成的。作者追溯了科學的發(fā)展,并將科學視為人不同于動物園的主要特征。書中歷數(shù)不同時期人類的得大發(fā)明,從結(jié)繩記事兒到幾何演算,從牛頓力學到狹義相對論。作者認為知識的進步均可視為人類試圖理解自然,并控制自然的努力。作者對每一重大思想理論,均予以深刻的評價,并力圖將自然背后的規(guī)律以常人可以理解的語言展現(xiàn)出來。本書不僅以一種全新的視角將讀者帶入一個科學世界,而且還將讀者帶入一個全新的文明世界。本書圖文并茂,文字精練,是大眾了解科學發(fā)展的絕佳讀物。
作者:周建
出版:北京理工大學出版社
定價:34.00元
本書集知識性和思想性于一體,一方面可以增加讀者關(guān)于物理、邏輯、心理、哲學和歷史等方面的知識;另一方面又由于書中介紹和提出了一些新的觀念,可以激發(fā)和培養(yǎng)讀者的創(chuàng)新意識與系統(tǒng)的思維能力并開闊眼界??傊?,這是一本綜合性的科普讀物,它為讀者揭開了原來罩在科學頭頂上的那神秘和威嚴的面紗,使科學和科學的方法重新融合于日常的生活之中。筆者相信凡是樂于思考和解決問題的人,在閱讀本書的過程中都會從各自不同的角度有所獲益。
在西方學術(shù)界,科學知識社會學(SSK)占據(jù)了科學研究的主戰(zhàn)場,其爭論的焦點是把科學作為一種知識來分析,還是作為一種實踐來分析。后一種分析就是SSK內(nèi)部的“實踐轉(zhuǎn)向”,也被稱為“科學哲學的后實證研究”。本書是代表這種轉(zhuǎn)向的標志性著作,它不僅概括出這種轉(zhuǎn)向的各種分析視角、途徑與方法,而且還概括了這種轉(zhuǎn)向在科學知識社會學內(nèi)部所引發(fā)的激烈爭論,同時也對傳統(tǒng)科學哲學中的合理性規(guī)范、客觀性與真理概念等提出了嚴肅的挑戰(zhàn)。本書的作者大多是當前“Science Studies”各學派的領(lǐng)軍人物,本書的信息量相當大,在很大程度上引導著后繼的“Science Studies”,是當前相關(guān)研究引用率相當高的著作之一。
作者:[美]皮克林
出版:中國人民大學出版社
定價:39.80元
作者:[法]柯瓦雷
出版:北京大學出版社
定價:17.00元
柯瓦雷敏銳地洞察到,一個思想體系總是暗含著某種世界圖景或觀念;并且,科學思想的演化并非自成一體,而是非常緊密地與哲學、宗教、形而上學、以及超科學的思想相聯(lián)系。因此,科學思想史的研究總是無法脫離相應的文化背景和精神氛圍。基于此種認識,他明確指出,十七世紀完成或經(jīng)歷了一次深刻的文化革命、哲學革命科學革命。從科學思想史的角度來說,這次革命可以概括為:cosmos的解體和空間的幾何化。
作者:[英]W.H.牛頓-史密斯
出版:上??萍冀逃霭嫔?/p>
定價:109.00元
本書是對當代科學哲學最新研究進展的全面而權(quán)威性的概述。全書提供的81個條目涵蓋了科學哲學整個領(lǐng)域內(nèi)的著名人物、關(guān)鍵術(shù)語和重要論題與問題三大類型。這些條目是由來自不同國家的世界一流的科學哲學家撰寫而成的。每個條目從追溯相關(guān)主題的發(fā)展脈絡開始,明晰地綜述了其最新進展、當前的解決方案。本書論題前沿、資料詳實、論證充分,是科學哲學工作者、愛好者和學生非常珍貴的一本參考書。
如何才能辯護和論證,科學知識截然不同且優(yōu)越于巫術(shù)和伏都教?艾倫·查爾默斯在另一本非常成功的著作《科學究竟是什么?》中,概括并批判了對這一問題的一些正統(tǒng)回答。然而,在那本書中,對受到批判的觀點并沒有提供任何在細節(jié)上精心闡述的替代觀點。這使得某些讀者將其解釋為對科學的徹底的懷疑論攻擊?!犊茖W及其編造》開始扭轉(zhuǎn)這一情形。借助于一些不太需要技術(shù)性的歷史案例,作者表明,在意識形態(tài)式的贊賞科學與徹底否定或拒斥科學之間的中間地帶,對科學進行有限辯護是可能的。因而這種方式同時提供了對科學優(yōu)點的恰如其分的贊賞及其局限性的澄清。本書除中文版外,還被譯成法文、荷蘭文、西班牙文和韓文出版。
作者:李繼宏等
出版:科學出版社
定價:40.00元
作者:艾倫.查爾默斯
出版:上海科技教育出版社
定價:17.00元
本書在系統(tǒng)分析科學意象的基礎(chǔ)上,通過對龐加萊、愛因斯坦、海森伯、玻爾等科學家科學發(fā)現(xiàn)的案例分析,詳細論述了科學意象產(chǎn)生的主要方式,闡述了科學意象在科學發(fā)現(xiàn)中的作用,揭示了科學意象與科學進步的關(guān)系。本書通過從心理學上進一步分析科學意象的特征和功能,深刻地揭示了科學意象具有創(chuàng)造性的原因,提出了直覺思維產(chǎn)生的機制。同時,本書還聯(lián)系我國高等教育的實際,探討了科學意象的培養(yǎng)途徑。本書可供從事哲學和科學史研究工作的研究人員參考閱讀,也可供高校教師、中小學教師、研究生和本科生閱讀。
作者:紀江紅
出版:北京少年兒童出版社
定價:19.80元
電腦、電話、電影、電視、汽車、飛機……我們在享受這些科技成果的同時,是否想過它父是如何被發(fā)明或發(fā)現(xiàn)的?其實,發(fā)明家的奇思妙想很多的時候來自生活中發(fā)生的偶然事件,許多偉大科技成果的背后都有非常精彩而不為人知的故事?,F(xiàn)在就來體會科技發(fā)明的神奇吧!本書以初步具備閱讀能力的幼童為閱讀對象,內(nèi)容包括孩子們最好奇、最想了解的自然及人文科學領(lǐng)域,在完整、全面的知識結(jié)構(gòu)內(nèi),以新觀點、新材料、新成果為標準,力求提供最好的精神營養(yǎng)給我們的孩子們,旨在為我們未來的新主人打造一艘艘即將揚帆遠航知識海洋的船只。