清楚地記得師范剛剛畢業(yè)，我就結(jié)識(shí)了我的第一屆可愛的五年級(jí)的孩子們。

理想中的教師應(yīng)該是無憂無慮的，我卻開始發(fā)愁：孩子們的作文詞不達(dá)意，空洞無味。我試著每周利用兩節(jié)課來給他們讀作文。一開始還好，后來我發(fā)現(xiàn)他們慢慢失去了興趣。靈機(jī)一動(dòng)我把作文換成了他們喜愛的《意林》中的美文，呵呵，真是不一樣，個(gè)個(gè)都豎起耳朵聚精會(huì)神地傾聽……那個(gè)學(xué)期，我們班的語文成績(jī)?nèi)l(xiāng)第一！

這么多年過去了，我始終留著一封信，那是其中一個(gè)孩子寫的：老師，您的《意林》不僅讓我認(rèn)識(shí)了語言，更讓我認(rèn)識(shí)了世界，讓我認(rèn)識(shí)了人生。

——河北省秦皇島市盧龍縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 郭水靈