肖鋒

世界出了問(wèn)題，是因?yàn)榻逃隽藛?wèn)題，教育方法出了問(wèn)題。一位95歲老人推動(dòng)的教育實(shí)驗(yàn)，告訴了我們什么？

入場(chǎng)式開(kāi)始了。一年級(jí)小弟妹開(kāi)始誦經(jīng)：“大學(xué)之道，在明明德……”經(jīng)典從一張張牙齒未長(zhǎng)全的小嘴中誦出，帶著旋律，別有韻味?！扒啻簩?duì)白晝，古柏對(duì)蒼松。”這是《笠翁對(duì)韻》。然后是《憫農(nóng)》和《詠鵝》。

這是太湖大學(xué)堂首屆六年級(jí)學(xué)生的畢業(yè)典禮。身披哈利?波特式道袍的畢業(yè)生魚(yú)貫而入。他們以一段干凈利索的武術(shù)開(kāi)場(chǎng)，有招有式，虎虎有生氣。

在感恩儀式上，畢業(yè)班的學(xué)生誦感恩詞：“前世有緣，今生遇見(jiàn)您……”學(xué)生向老師鞠躬，家長(zhǎng)向老師鞠躬，校管理層向家長(zhǎng)鞠躬。學(xué)生與父母擁抱，不少人落淚。學(xué)生們開(kāi)唱：“父母手中線，游子身上衣……”

畢業(yè)班的學(xué)生集體創(chuàng)作了陶藝畫(huà)《太湖印象》。畢業(yè)典禮上的PPT、演講詞也是學(xué)生們自創(chuàng)的，感人之余又不乏活潑、幽默。臺(tái)下的家長(zhǎng)、吳江市官員等大人們紛紛表示“受教了”。李素美老師的致詞有些哽咽，她說(shuō)她此刻的心情就像送要出閣的女兒。

畢業(yè)典禮選擇在端午節(jié)，就是想讓學(xué)生們每到吃粽子時(shí)就回憶起這一刻。

太湖大學(xué)堂的首批畢業(yè)生將奔赴世界各地，他們將帶著傳統(tǒng)經(jīng)典、生活技能和一顆沉穩(wěn)的心，面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

這是一位95歲的老人在太湖邊上推動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。多年來(lái)，南懷瑾老先生一直在發(fā)出警告：“近代教育出了問(wèn)題?！?/p>

太湖大學(xué)堂是一個(gè)快樂(lè)訓(xùn)練營(yíng)。快樂(lè)是需要訓(xùn)練的嗎？太需要了

太湖大學(xué)堂意圖打造一個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的“理想國(guó)”。

普通中國(guó)孩子一方面被萬(wàn)般呵護(hù)，恨不得每口飯都得喂；另一方面層層加碼學(xué)習(xí)，淪為“應(yīng)試奴”。太湖大學(xué)堂則主張學(xué)習(xí)靠自覺(jué)，并鼓勵(lì)動(dòng)刀動(dòng)槍，掌握做飯、武術(shù)和野營(yíng)技巧。

在太湖大學(xué)堂的班上，除班長(zhǎng)、課代表外，還有秩序長(zhǎng)、桌長(zhǎng)、柜長(zhǎng)、日期長(zhǎng)，還有自省長(zhǎng)呢，幾乎每位同學(xué)都有“官職”，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感與自信心。大學(xué)堂實(shí)行“大帶小”，哥哥帶弟弟，姐姐帶妹妹，同吃同寢。讓獨(dú)生子女找到親情。

南懷瑾最怕學(xué)生讀死書(shū)，死讀書(shū)，讀書(shū)死

本屆畢業(yè)班除一名同學(xué)因特殊原因沒(méi)有升學(xué)，其余均考入各地重點(diǎn)中學(xué)或國(guó)外頂級(jí)私立學(xué)校。

郭姬晏校長(zhǎng)為了給孩子們講一個(gè)道理，經(jīng)常要找一個(gè)好的時(shí)間點(diǎn)，切入進(jìn)去教化他們，讓他們?cè)跓o(wú)壓力的狀況下受到教育。李傳洪概括為要“真心、實(shí)心、苦心、用心”。

小小一個(gè)大學(xué)堂，匯聚了海內(nèi)外各方師生，語(yǔ)言交雜，如何統(tǒng)一價(jià)值觀成了難題。郭校長(zhǎng)稱，選取學(xué)生主要看家長(zhǎng)的價(jià)值觀。太世故的一概不收。曾有一名上海來(lái)的優(yōu)等生，被當(dāng)?shù)貓?bào)紙?jiān)u為“十大小記者”，最終被大學(xué)堂勸退，因?yàn)樗晒π那杏謶岩梢磺?，并使這種情緒波及其他孩子。

大學(xué)堂的學(xué)生不許用手機(jī)、電腦，不看電視，有不懂的就查字典。

大學(xué)堂的教學(xué)講究文武合一、古今合一、中外合一。在書(shū)架上還有英文版《圣經(jīng)》讀本。課時(shí)雖滿，但學(xué)生不累，每天中午靜定，下午都有體育課，周五全天學(xué)習(xí)做飯和戶外活動(dòng)。

假如你問(wèn)太湖大學(xué)堂的某個(gè)學(xué)生，今天是什么日子，他不但會(huì)回答今天是幾月幾號(hào)，還會(huì)說(shuō)今天是什么節(jié)日、節(jié)氣，應(yīng)該吃什么、注意什么等傳統(tǒng)養(yǎng)生知識(shí)。

夜晚的太湖大學(xué)堂靜謐安詳。仰望北斗七星，聆聽(tīng)鳥(niǎo)叫蛙鳴，遠(yuǎn)離互聯(lián)網(wǎng)世界的孩子在飽讀東西方經(jīng)典。

世界出了問(wèn)題，是因?yàn)榘倌杲逃隽藛?wèn)題

李傳洪團(tuán)隊(duì)在臺(tái)灣創(chuàng)辦了頂級(jí)私立學(xué)校薇閣，秉持“教育即生活”的理念，培養(yǎng)出一批批品學(xué)和生活能力兼優(yōu)的學(xué)生。在南懷瑾的倡導(dǎo)下，6年前李傳洪團(tuán)隊(duì)在太湖邊這片沼澤地上投資了大學(xué)堂。如今雖小有收獲，但這29名畢業(yè)生能證明什么？

兩千多年前，孔子感嘆時(shí)代“禮崩樂(lè)壞”，于是奔走四方，隨緣教化，想要用上古的文化傳統(tǒng)恢復(fù)當(dāng)時(shí)的社會(huì)秩序。如今南懷瑾懷有相同的理想。他說(shuō)：“我們雖失望，但不能絕望。”

這個(gè)小小的大學(xué)堂就是為了證明還有希望在。

首先從怎樣讀書(shū)開(kāi)始。在太湖大學(xué)堂，保安也讀書(shū)。

讀書(shū)只是一部分，學(xué)會(huì)做事和做人才是更重要的部分。大學(xué)堂外聘了藝術(shù)家團(tuán)隊(duì)，均為業(yè)界翹楚，教授手工、中醫(yī)、建筑、美術(shù)、音樂(lè)等。

畢業(yè)班同學(xué)穿的是哈利?波特式的道袍，誦的是中華文化經(jīng)典。你很難簡(jiǎn)單界定這里的教育方式是中式的還是西式的。

教育的目的究竟是什么？中國(guó)的教育只是在培養(yǎng)“半成品”

“是不是從名校畢業(yè)不重要。學(xué)會(huì)做人和做事，將來(lái)成為一個(gè)頂天立地的人?！边@是南懷瑾在畢業(yè)典禮上的臨別贈(zèng)言。

家長(zhǎng)唐先生說(shuō)：“兒子學(xué)到的第一是靜定，第二是生活規(guī)范，第三是開(kāi)放式思維?！膘o定是基礎(chǔ)，教會(huì)人識(shí)別取舍的能力。

李傳洪說(shuō)：“我們的小孩是跑長(zhǎng)跑的，越大越厲害，因?yàn)樗麄冇谢鄹?，懂得取舍。?/p>

南懷瑾曾說(shuō)：“文化是什么？文化是一個(gè)空洞的名詞。衣食住行，坐臥起念而已?！?/p>

學(xué)校組織了畢業(yè)班8天臺(tái)灣行?！澳膫€(gè)學(xué)校的學(xué)生這么懂事，團(tuán)結(jié)互助懂禮貌？”這是臺(tái)灣人的評(píng)價(jià)。為了方便自己洗衣服，有位同學(xué)臺(tái)灣行時(shí)帶了6袋洗衣粉，被傳為美談。

大學(xué)堂的理念還不足以影響一代人，培養(yǎng)的這些孩子只是“撒種子而已”。

太湖大學(xué)堂告訴了我們什么？大家都知道教育出了問(wèn)題，可就是不想改

大學(xué)堂謝絕參觀，婉拒過(guò)許多高官來(lái)訪。南懷瑾稱：“不要把我當(dāng)大熊貓來(lái)看?！?/p>

“100年中教育有5次改革，不過(guò)是‘扒層皮‘洗個(gè)澡，基本都是錯(cuò)誤的?！边@是南懷瑾的總結(jié)。老先生在寫一篇《教育的自訴狀》，下半部還沒(méi)寫完。他說(shuō)：“凡事我但盡心，成功不必在我?！?/p>

太湖大學(xué)堂定位為“國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。他解釋說(shuō)：“國(guó)際就是教幾種外文。實(shí)驗(yàn)什么？實(shí)驗(yàn)反對(duì)百年來(lái)的錯(cuò)誤教學(xué)方法，實(shí)驗(yàn)自己的方法。別人的孩子在抄課文，我們的孩子在讀小說(shuō)。當(dāng)初家長(zhǎng)擔(dān)心孩子跟不上，現(xiàn)在好了，都考上了。不但考上了，還學(xué)會(huì)了生活。生活的本質(zhì)是什么？一句話：‘學(xué)會(huì)做人?！?/p>

南懷瑾說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子吃飯都不知道拿碗，因?yàn)樵诩依锒际谴笕嗽谖?。這樣的教育不出問(wèn)題才怪，這樣教育出來(lái)的人管理世界，不出問(wèn)題才怪?！?/p>

太湖大學(xué)堂的大鐵門外，是紛繁的世界，車輪滾滾?！澳霞野唷钡暮⒆觽儯軓娜輵?yīng)對(duì)這個(gè)“快”世界嗎？