楊春燕

產(chǎn)前健康教育對孕產(chǎn)婦的影響

楊春燕

目的通過對產(chǎn)前健康教育的研究，探討產(chǎn)前健康教育在產(chǎn)科分娩方面的重要意義。方法回顧性分析在2010年5月至2011年4月我院收治的128例待產(chǎn)單胎頭位正常孕產(chǎn)婦，隨機(jī)分為試驗組和對照組各64例，試驗組進(jìn)行一對一的健康教育系統(tǒng)培訓(xùn)，而對照組只進(jìn)行常規(guī)的入院教育。結(jié)果試驗組與對照組分娩方式相比較：試驗組的順產(chǎn)率要明顯高于對照組的順產(chǎn)率(P＜0.01)，試驗組的經(jīng)陰分娩率和剖宮產(chǎn)率要明顯低于對照組(P＜0.05)，具有統(tǒng)計學(xué)意義。結(jié)論通過本次研究表明，對孕產(chǎn)婦進(jìn)行健康教育系統(tǒng)培訓(xùn)，可以提高孕產(chǎn)婦的順產(chǎn)率，有效降低經(jīng)陰分娩率和剖宮產(chǎn)率，促進(jìn)產(chǎn)婦正常分娩而到達(dá)理想的分娩效果，提高人民群眾的生活水平，促進(jìn)社會文明進(jìn)步。

產(chǎn)前健康教育；孕產(chǎn)婦；影響

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步， 更多孕產(chǎn)婦對自我健康的意識和專業(yè)化的健康保健知識也越來越重視，而健康教育作為孕婦獲得保健知識的重要方式之一，能提高孕婦的生活質(zhì)量，達(dá)到優(yōu)生優(yōu)育的目的[1-2]。為了提高孕產(chǎn)婦對自我健康的意識和專業(yè)化的健康保健知識，現(xiàn)將我院收治的孕產(chǎn)婦128例的臨床資料分析總結(jié)，現(xiàn)報告如下。

1 資料與方法

1.1一般資料

對2010年5月至2011年4月我院收治的待產(chǎn)單胎頭位正常孕產(chǎn)婦 128例，要求孕產(chǎn)婦能夠堅持產(chǎn)前檢驗，孕產(chǎn)婦極其家屬自愿配合進(jìn)行健康教育系統(tǒng)培訓(xùn)，年齡23～36歲，平均為26.3歲，孕產(chǎn)婦的文化程度最高為碩士，最低為小學(xué)，隨機(jī)分為試驗組和對照組各64例。兩組孕產(chǎn)婦在一般資料比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P＞0.05)，有可比性。試驗組進(jìn)行一對一的健康教育系統(tǒng)培訓(xùn)，而對照組只進(jìn)行常規(guī)的入院教育。

1.2方法

對照組的64例孕產(chǎn)婦進(jìn)行常規(guī)的入院教育和常規(guī)的產(chǎn)前檢查，試驗組的44例孕產(chǎn)婦進(jìn)行健康教育系統(tǒng)培訓(xùn)。健康教育系統(tǒng)培訓(xùn)的護(hù)體措施為一下幾點：①詳細(xì)地向孕產(chǎn)婦進(jìn)行孕期保健知識的宣傳和教育。根據(jù)孕周的大小向孕產(chǎn)婦介紹多種富含營養(yǎng)的膳食和食品，增加她們各營養(yǎng)成分素攝人量，盡可能滿足胎兒迅速生長以及母體營養(yǎng)素儲存的需要；②做好孕產(chǎn)婦的心理護(hù)理工作，生動形象地向其講解懷孕、分娩這一生理過程，指導(dǎo)孕產(chǎn)婦在分娩時期調(diào)整好呼吸及減輕宮縮疼痛，恰當(dāng)?shù)馗箟号浜戏置涞倪^程，并且利用宮縮間歇時補(bǔ)充能量。同時積極與家屬溝通好，在保證營養(yǎng)的同時，還要多與孕產(chǎn)婦多交流，讓他們獲得良好的心情；③定期組織醫(yī)院的主任專家對孕產(chǎn)婦分階段講解孕期、分娩期及產(chǎn)褥期所發(fā)生的變化，傳授相關(guān)的嬰保健知識，母乳喂養(yǎng)知識和胎教知識等；④做好新生兒護(hù)理知識和操作的指導(dǎo)工作?，F(xiàn)在大多數(shù)年輕的孕產(chǎn)婦都是初產(chǎn)婦，對小孩子的渴望以及對新生兒日常生活護(hù)理和喂養(yǎng)知識表感到陌生，我們可以通過組織課程教育、集體授課、播放錄像、模具操作、答疑討論、護(hù)士現(xiàn)場演示指導(dǎo)等形式，讓她們熟悉日常的嬰兒知識和技能培養(yǎng)。詳細(xì)教授觀察新生兒吃奶狀態(tài)、面貌表現(xiàn)、呼吸情況、哭聲大小、皮膚顏色以及大小便的性質(zhì)和次數(shù)。

1.3統(tǒng)計學(xué)方法

使用 SPSS12.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行統(tǒng)計分析，計數(shù)資料采用χ2檢驗，計量資料采用t檢驗，P＜0.05表示差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

試驗組與對照組分娩方式相比較：試驗組的順產(chǎn)率要明顯高于對照組的順產(chǎn)率(P＜0.05)，試驗組的經(jīng)陰分娩率和剖宮產(chǎn)率要明顯低于對照組(P＜0.05)，具有統(tǒng)計學(xué)意義。見表1。

表1 試驗組與對照組分娩方式比較

3 討論

產(chǎn)前健康教育是針對懷孕后的婦女（包括孕早、中、晚期孕婦）所進(jìn)行的孕期健康保健知識，心理衛(wèi)生宣教與咨詢等一系列圍產(chǎn)知識的教育，滿足廣大孕產(chǎn)婦的知識需求，增強(qiáng)產(chǎn)婦的產(chǎn)前認(rèn)知，避免和控制一些并發(fā)癥的發(fā)生和發(fā)展，提高孕產(chǎn)婦的健康水平，從而也促進(jìn)婦幼保健工作的發(fā)展[3]。

通過產(chǎn)前健康教育的一些有力措施： ①詳細(xì)地向孕產(chǎn)婦進(jìn)行孕期保健知識的宣傳和教育；②做好孕產(chǎn)婦的心理護(hù)理工作，消除產(chǎn)婦分娩前的恐懼心理；③定期組織醫(yī)院的主任專家對孕產(chǎn)婦分階段講解孕期、分娩期及產(chǎn)褥期所發(fā)生的變化，傳授相關(guān)的嬰保健知識，母乳喂養(yǎng)知識和胎教知識等；④做好新生兒護(hù)理知識和操作的指導(dǎo)工作?？梢跃徑庠挟a(chǎn)婦產(chǎn)婦在分娩過程中的緊張情緒，消除焦慮和恐懼心理，讓孕產(chǎn)婦在分娩時期調(diào)整好呼吸及減輕宮縮疼痛，幫助婦產(chǎn)婦安全順利地度過分娩的整個過程。同時，還需要家屬的配合，在保證營養(yǎng)的同時，還要多與孕產(chǎn)婦多交流，讓他們獲得良好的心情，提高孕產(chǎn)婦的順產(chǎn)率，盡可能地降低經(jīng)陰分娩率和剖宮產(chǎn)率。

通過本次研究表明，健康教育是一項投資甚少，收效顯著的保健措施，對孕產(chǎn)婦進(jìn)行健康教育系統(tǒng)培訓(xùn)，可以極大提高孕產(chǎn)婦的順產(chǎn)率，有效降低剖宮產(chǎn)率，促進(jìn)產(chǎn)婦正常分娩而到達(dá)理想的分娩效果，提高人民群眾的生活水平，促進(jìn)社會文明進(jìn)步。

[1]吳世芬，韓玲.250例孕婦孕期保健知識的調(diào)查分析[J]；南方護(hù)理學(xué)報，2001，8(4)：22-24.

[2]董霞，王葉穎，王恩霞.產(chǎn)前健康教育對孕產(chǎn)婦影響的效果觀察[J].中國現(xiàn)代藥物應(yīng)用，2010，4(2)：242-243.

[3]陳登宏.產(chǎn)前健康教育對分娩影響[J].濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院學(xué)報；2006,29(2)：41.

柳林縣人民醫(yī)院心內(nèi)科，山西呂梁 033000