摘 要：本文針對目前中職學(xué)校學(xué)生實習(xí)存在的普遍問題，提出了建設(shè)中職學(xué)校培訓(xùn)基地的構(gòu)想，并指出了具體的建設(shè)措施。

關(guān)鍵詞：中職；培訓(xùn)基地；實習(xí)

一、中職學(xué)校培訓(xùn)基地建設(shè)的必要性

目前，中職學(xué)校一般采取校企聯(lián)合辦學(xué)、組織學(xué)生到企業(yè)實習(xí)、頂崗實習(xí)、組織教師到企業(yè)實踐等措施加強(qiáng)校企合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，但因為這些措施存在點(diǎn)廣、面大、難管理的問題，實習(xí)質(zhì)量難以保證。一些企業(yè)簡單地將學(xué)生當(dāng)作工人使用，學(xué)校沒有達(dá)到實習(xí)目的；企業(yè)因為準(zhǔn)備不夠，經(jīng)驗不足，造成生產(chǎn)成本增加，達(dá)不到贏利目的，缺乏合作的積極性；學(xué)生則認(rèn)為實習(xí)只是去企業(yè)打工，工作的勞累、環(huán)境的落差也讓學(xué)生普通存在畏難情緒。因此保障師生實習(xí)和實踐的質(zhì)量，是學(xué)校實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展必須解決的新課題。

針對這一現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為建立穩(wěn)定的中職學(xué)校培訓(xùn)基地，能有效解決這一難題，因為基地式的實習(xí)形式，實習(xí)條件較好，組織嚴(yán)密，便于管理，能有效保證實習(xí)計劃的實施。從學(xué)校層面來說，能打破學(xué)校辦學(xué)局限，實現(xiàn)資源共享，校企聯(lián)手共育人才，并及時掌握行業(yè)信息，與市場無縫接軌，明確辦學(xué)方向。學(xué)校通過對培訓(xùn)時間周密合理的安排，能有效解決大、小學(xué)期的難題，統(tǒng)籌教學(xué)資源。從教師層面來說，一方面，學(xué)生到企業(yè)實習(xí)，專業(yè)教師可輪流跟班到企業(yè)實踐，解決以前單兵作戰(zhàn)，大企業(yè)不接納，小企業(yè)學(xué)不到技術(shù)的困境，熟悉專業(yè)人才崗位職責(zé)，了解企業(yè)生產(chǎn)要求，有效提高教師專業(yè)能力；另一方面，學(xué)校能通過培訓(xùn)基地實現(xiàn)人才資源共享，聘請企業(yè)高水平專業(yè)人才，增強(qiáng)學(xué)校師資隊伍力量，這是實現(xiàn)教師隊伍“雙師化”的有效途徑。對于學(xué)生來說，通過到培訓(xùn)基地實習(xí)，能了解規(guī)范的企業(yè)規(guī)章制度，熟悉工種和崗位，更好地掌握專業(yè)技能，形成較好的職業(yè)素養(yǎng)。

二、中職學(xué)校培訓(xùn)基地建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)

建立校企合作的培訓(xùn)基地，其關(guān)鍵是要充分調(diào)動企業(yè)的積極性，而構(gòu)建雙贏的利益機(jī)制是建立長期穩(wěn)定的校企實習(xí)基地的有效保證。

（1）一方面，學(xué)校要盡量爭取政府、行業(yè)協(xié)會和大型企業(yè)的支持，另一方面，也要充分發(fā)揮專業(yè)部、教研組和教師的作用，積極尋找有合作意愿的企業(yè)，并爭取政府給予合作企業(yè)相應(yīng)的優(yōu)惠政策，學(xué)校甚至可以帶土地、設(shè)備和企業(yè)進(jìn)行合作。

（2）在選擇實習(xí)基地時，盡量做到一個專業(yè)一個基地，企業(yè)生產(chǎn)和學(xué)校專業(yè)應(yīng)比較接近。同時，基地應(yīng)手續(xù)齊全，管理規(guī)范，能保障學(xué)生的勞動權(quán)益，能提供必要的食宿條件。

（3）學(xué)校和基地合作時，在積極主動履行合作責(zé)任的同時，也應(yīng)發(fā)揮學(xué)校的平臺作用，宣傳企業(yè)品牌形象，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研一體化的技術(shù)創(chuàng)新，引導(dǎo)畢業(yè)生優(yōu)先到企業(yè)工作等，加強(qiáng)雙方的深層次聯(lián)系，建立起雙贏利益機(jī)制下的長期穩(wěn)定的校企實習(xí)基地。

三、中職學(xué)校培訓(xùn)基地建設(shè)的具體措施

（1）實習(xí)組織方面。學(xué)校和共建培訓(xùn)基地的企業(yè)應(yīng)有相應(yīng)部門和專門人員負(fù)責(zé)聯(lián)系、協(xié)調(diào)，共同解決實習(xí)過程中的各種問題，確保實習(xí)順利進(jìn)行。校企之間要有合法明晰的合作條文來明確雙方的職責(zé)，并通過對實習(xí)時間、實習(xí)內(nèi)容和實習(xí)管理的仔細(xì)研究來制訂完整的實習(xí)計劃。企業(yè)應(yīng)配備精干的實習(xí)輔導(dǎo)員，在實習(xí)前對學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)操作規(guī)范、企業(yè)管理規(guī)章制度等方面的培訓(xùn)，消除學(xué)生的恐懼感，使學(xué)生能盡快適應(yīng)企業(yè)的生產(chǎn)和生活。

（2）實習(xí)管理方面。學(xué)校應(yīng)將實習(xí)列入教學(xué)計劃，在第三、六學(xué)期都可安排學(xué)生進(jìn)行實習(xí)，但兩個時間段的培訓(xùn)目的不一樣，第三學(xué)期主要是讓學(xué)生了解工種、崗位，熟悉專業(yè)技能；第六學(xué)期主要是就業(yè)前的試職，是專業(yè)技能的鞏固和提高。專業(yè)部、教師和學(xué)生在思想上要重視實習(xí)，充分認(rèn)識到實習(xí)是中職的一門重要課程。專業(yè)教師和學(xué)生一起到企業(yè)實踐，既能協(xié)助企業(yè)進(jìn)行管理，又能了解市場的人才需要，掌握新方法、新技能和新工藝，提高專業(yè)能力。班主任、企業(yè)實習(xí)輔導(dǎo)員應(yīng)全方位跟班管理，深入學(xué)生，及時解決學(xué)生生活、工作和心理上出現(xiàn)的問題。同時，讓學(xué)生與企業(yè)職工聯(lián)歡，開展豐富多彩的活動來消除實習(xí)枯燥感，深入了解企業(yè)生活，體驗企業(yè)文化。

（3）評價考核方面。實習(xí)結(jié)束后要及時進(jìn)行總結(jié)，學(xué)校通過實習(xí)評價表對學(xué)生在實習(xí)過程的態(tài)度、表現(xiàn)、專業(yè)能力和技能等做詳盡記錄，評選出優(yōu)秀實習(xí)生；對教師進(jìn)行評價，評選出優(yōu)秀實習(xí)管理員；專業(yè)教師在實習(xí)結(jié)束后完成實踐報告，并作為教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容登記在教師個人發(fā)展檔案；實習(xí)跟班教師和班主任的待遇應(yīng)有所傾斜，企業(yè)實習(xí)輔導(dǎo)員作為學(xué)校的外聘教師，給予一定補(bǔ)貼。

（作者單位：汕頭市澄海職業(yè)技術(shù)學(xué)校）

責(zé)任編輯 陳春陽