為貫徹落實《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》，推動未成年人科學素質(zhì)行動深入實施，廣東省科協(xié)聯(lián)合社會力量，整合資源，以培養(yǎng)未成年人科學興趣為基礎(chǔ)，以拓寬未成年人科學思維為目標，通過“五大行動”——“創(chuàng)新人才培養(yǎng)與校外實踐”公益行動、“萬座愛心科普漂流書屋”工程與快樂閱讀行動、“垃圾分類，從我做起”科普宣講行動、關(guān)愛青少年視覺健康行動和幼兒護苗素質(zhì)傳播行動，培養(yǎng)未成年人學科學、用科學、知科學興趣，大力提高未成年人科學素質(zhì)。

一、聯(lián)合相關(guān)部門，實施“青少年國際創(chuàng)新人才培養(yǎng)與校外實踐”公益行動

關(guān)注青少年科學素質(zhì)培養(yǎng)，是推動未成年人科學素質(zhì)行動實施的重要基礎(chǔ)。2011年9月27日，廣東省科協(xié)、廣東省教育廳、深圳市慈善總會青少年素質(zhì)教育公益基金聯(lián)合，正式啟動了“青少年國際創(chuàng)新人才培養(yǎng)與校外實踐”公益行動項目，通過青少年的國際視野拓展（如模擬聯(lián)合國國際項目等）、科技創(chuàng)新（如機器人國際大賽項目等）、藝術(shù)展演（如藝術(shù)公益展演）、社會公益（如青少年環(huán)保項目開展等）、未來商業(yè)科學體驗（如未來社會企業(yè)方向的商業(yè)計劃書）等5大方向，培養(yǎng)未成年人綜合素質(zhì)能力。項目計劃三年募集2 000萬元公益資金，覆蓋廣東省200所學校，培育800個學生社團，培訓1 000名教師，惠及50萬學生；推動50所中小學校與國際知名學校對接，開展國際化“青少年國際創(chuàng)新人才培養(yǎng)與校外實踐”專項合作與交流，培養(yǎng)未成年人創(chuàng)新人才。

“青少年國際創(chuàng)新人才培養(yǎng)與校外實踐”公益行動項目啟動

二、整合社會資源，實施“萬座愛心科普漂流書屋”工程與快樂閱讀行動

關(guān)注全社會公民科學素質(zhì)培養(yǎng)，是社會經(jīng)濟發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定的重要組成部分。2011年9月“全國科普日”期間，廣東省科協(xié)、廣東省全民科學素質(zhì)綱要實施工作辦公室啟動了全省“科普漂流書屋”工程，計劃“十二五”在全省主要城鄉(xiāng)、社區(qū)、中小學校建立10 000座科普漂流書屋，通過推動社區(qū)居民、青少年參與圖書漂流和讀書活動，促進科學知識傳播、交流與分享。項目的實施，得到各級領(lǐng)導和相關(guān)部門的重視。2011年12月，省政府辦公廳印發(fā)《廣東省全民科學素質(zhì)行動計劃綱要實施方案（2011-2015年）》（粵府辦[2011]88號），明確把“科普漂流書屋”工程建設(shè)，作為科普基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要任務(wù)。 2012年2月9日廣東省副省長陳云賢、3月13日中共廣東省委副書記朱明國分別到省科協(xié)視察調(diào)研時，對“科普漂流書屋”工程表示了贊許，給予高度評價，希望能夠在全省范圍深入推廣。

科普漂流書屋工程在2011年全國科普日啟動

為推進“科普漂流書屋”工程的實施，2012年2月24日，廣東省科協(xié)在廣州市海珠區(qū)實驗小學舉行“2012年科普漂流書屋進校園”啟動儀式，示范引領(lǐng)推動全省中小學?！翱破掌鲿荨惫こ探ㄔO(shè)的開展，為青少年學習科學、探索科學營造良好的社會氛圍。儀式上，中國工程院劉人懷院士說：“科普圖書漂流書屋是一種創(chuàng)新形式，通過科普圖書漂流，可以鼓勵支持青少年學生從小多讀科普圖書，對他們的科學興趣和愛好加以引導、培養(yǎng)和保護，將對他們的人生成長成才產(chǎn)生不可估量的影響”。同時，在“科普漂流書屋”工程試點過程中，積極調(diào)動社會力量的積極性和支持，廣東太古可口可樂有限公司從提高公民科學素質(zhì)的責任出發(fā)，捐贈了17，250冊科普圖書和50個漂流書架，價值511，250元，關(guān)注支持“科普漂流書屋”工程，引導更多熱心企業(yè)和社會各界支持“科普漂流書屋”工程發(fā)展。

為使“科普漂流書屋”具有社會影響力，實現(xiàn)公眾讀書可持續(xù)性交換與交流，廣東省科普信息中心專門建立和完善了“科普漂流書屋”漂流服務(wù)網(wǎng)站、科普作品創(chuàng)作和閱讀交流服務(wù)平臺，為讀者建立提供讀科普、研科普、做科普的陣地。近年來，廣東省科協(xié)對被評為省級科學教育特色學校107所、省級科普示范社區(qū)105個，配置了70 000余冊科普圖書漂流，成為培養(yǎng)青少年快樂讀書、幸福讀書、愛心讀書的一種有效嘗試，得到家長、學生及老師們的踴躍參與。

三、積極建言獻策，實施“垃圾分類，從我做起”公益科普宣講行動

社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，城鎮(zhèn)人口的不斷增多，城市生活垃圾已面臨著“垃圾圍城”的困境，已成為社會關(guān)注的熱點，影響社會生活生態(tài)環(huán)境，給人們生活健康帶來了嚴重影響，垃圾分類處理已成為當?shù)卣闹匾h題。廣東省科普信息中心、廣東省科普志愿者協(xié)會針對垃圾分類處理社會熱點問題，組織資深科普專家研究如何促進城市生活垃圾分類、減量和再資源化課題，組織廣大科普志愿者從我做起宣傳垃圾分類科普行動。為使實施“垃圾分類，從我做起”公益科普宣講行動深入開展，廣東省科普志愿者協(xié)會會長劉人懷院士高度重視，充分發(fā)揮廣東省科協(xié)院士直通車制度，積極向政府建言獻策，2011年7月，專門向廣東省政府省長黃華華提交了“關(guān)于支持省科普志愿者協(xié)會開展‘垃圾分類，從我做起’科普資源包研發(fā)及公益科普宣講活動的建議”，向廣州市委書記張廣寧提交了“以科普資源為抓手，推進“垃圾分類，從我做起”進校園、進社區(qū)科普宣傳公益活動的建議”，得到了當時黃華華省長、朱小丹常務(wù)副省長、張廣寧書記、宋海副省長等省領(lǐng)導先后批示，同意支持廣東省科普志愿者協(xié)會組織開展“垃圾分類，從我做起”公益科普宣講行動工作。為此，整合社會資源，開發(fā)集成“垃圾分類，從我做起”公益科普資源，成立社會公益科普宣講行動隊伍。一是成立了“三支”隊伍（1、垃圾分類科普資源包研發(fā)隊伍；2、低碳環(huán)?？破罩驹刚咝v隊；3、科普藝術(shù)團志愿者服務(wù)隊），推動社會“垃圾分類，從我做起”公益科普宣講行動；二是組織研制了“垃圾分類，從我做起”科普資源包（科普宣傳掛圖5種、FLASH動漫科普教育游戲和光盤、科普撲克牌、科普益智拼圖、科普宣傳折頁、科普有聲圖書（幼兒版、小學版）、三維立體益智玩具等科普資源，滿足幼兒、青少年、社區(qū)居民等重點人群的需求；三是制定了“垃圾分類，從我做起”進社區(qū)、進學校的活動實施計劃方案，推進社會“垃圾分類，從我做起”公益科普宣講行動深入開展。目前，已先后在廣州地區(qū)的100多家幼兒園、中小學和100多個社區(qū)廣場等開展“垃圾分類，從我做起”公益科普宣傳示范試點，從小培養(yǎng)未成年人善待地球的環(huán)保意識，從身邊做起培養(yǎng)社區(qū)居民生態(tài)健康觀念，提高公眾對垃圾分類的認識與參與度。

四、調(diào)動社會力量，實施“關(guān)愛青少年視覺健康行動——亮睛計劃”

據(jù)第四次全國學生體質(zhì)調(diào)查報告顯示：我國小學生的近視率為39.23%，初中生的近視率為58.18%，15歲以下兒童70%具有程度不等的近弱視。視力問題不僅影響身體健康、生活素質(zhì)，也影響到孩子們的學習成績、心理健康甚至社會和諧。2009年12月廣東省科協(xié)、廣東省教育廳聯(lián)合，在全省正式啟動“關(guān)愛青少年視覺健康行動---亮睛計劃”。近三年來，已建立了資深科普專家指導、中小學生為核心的“關(guān)愛青少年視覺健康行動---亮睛計劃”志愿者服務(wù)隊。通過調(diào)動協(xié)調(diào)社會各界力量，先后為廣東省6個地級市免費配發(fā)《珍愛眼睛，預防近視》科普圖書50萬冊、“關(guān)愛青少年視覺健康行動——亮睛計劃”科普掛圖10萬張、FLASH視覺健康科普動漫光盤10萬張。同時，同步建立了中小學生視覺質(zhì)量檔案，在早期預警的基礎(chǔ)上，及時進行青少年視覺健康的保健、康復與矯治，將“檢測、預警、康復、矯治”科學地鏈接為一體，從而實現(xiàn)中小學生眼保健衛(wèi)生高品質(zhì)的服務(wù)。

五、啟迪培養(yǎng)興趣，實施“幼兒護苗素質(zhì)傳播”行動

學前教育是國民教育體系的重要組成部分，啟迪幼兒護苗素質(zhì)學前教育，關(guān)系億萬兒童的健康成長，關(guān)系千家萬戶的切身利益，關(guān)系國家和民族的未來。近年來，廣東省幼兒學前教育取得長足發(fā)展，幼兒學前教育辦學規(guī)模明顯擴大，辦學結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，普及程度和保教質(zhì)量穩(wěn)步提高。為進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《廣東省發(fā)展學前教育三年行動計劃（2011-2013年）》及《廣東省全民科學素質(zhì)行動計劃綱要實施方案（2011-2015年）》，推動幼兒護苗素質(zhì)學前教育，提高廣東省學前教育質(zhì)量和水平。廣東省科協(xié)、廣東省教育廳聯(lián)合廣東省科普信息中心、廣東省科普志愿者協(xié)會啟動了100所省級幼兒園“幼兒護苗素質(zhì)教育科普館”公益項目，研發(fā)配置幼兒學前教育有聲科普系列圖書、科普益智玩具等科普認讀教玩具與圖書，在廣州市海珠區(qū)試點，實施“幼兒護苗素質(zhì)傳播”行動，啟迪幼兒學前教育，拓展幼兒的認讀興趣與愛好，得到家長及幼兒園強烈反響和社會的認可。（黃善輝 鄭文豐 編輯：張煒哲）

（廣東省科協(xié)）