應(yīng)用題

上課時(shí)，老師指導(dǎo)學(xué)生解答應(yīng)用題。

老師:“學(xué)校買粉筆用了60元，每盒粉筆2元，學(xué)校買了多少盒粉筆?”

學(xué)生:“30盒?！?/p>

老師想引導(dǎo)小學(xué)生列出算式:“這30盒粉筆怎樣來的呢?”

學(xué)生大聲說:“買來的!”

轉(zhuǎn)動(dòng)

學(xué)生:“老師，您說地球每時(shí)每刻都在轉(zhuǎn)動(dòng)，我一點(diǎn)感覺也沒有，可我爸爸說，有時(shí)候他能感覺到?！?/p>

老師:“哦，你爸爸是怎么感覺到的?”

學(xué)生:“每當(dāng)他酒喝多了的時(shí)候?！?/p>

答案

老師:“請問，世界上誰的知識(shí)最豐富?誰的知識(shí)最少?”

小明舉手回答:“歷史老師知識(shí)最豐富，他連祖先的事情都知道得一清二楚。數(shù)學(xué)老師知識(shí)最少，他連一加一等于幾都要問我們?！?/p>

受冷落的顧客

圓圓去餐廳吃飯，坐了很久都沒人來招呼他，而比他后到的顧客都吃得津津有味。

他忍不住找到經(jīng)理，問道:“對不起，請問我是不是坐在觀眾席了?！?/p>