朱學(xué)東

我的孩子離升初中還有三年,但周圍的朋友不斷地向我們灌輸小升初的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。北京的小升初是個(gè)不亞于滑鐵盧的大戰(zhàn)役。我們不得不開始為孩子上什么樣的中學(xué)糾結(jié)了。一輩子生活在農(nóng)村的父親從沒有過這樣的糾結(jié)?！皼]什么,好好考就行,大不了回家跟我種田打魚?！备赣H當(dāng)年送我參加高考時(shí),恬淡平靜地鼓勵(lì)我。

從我父親的平常心,到我開始糾結(jié)在孩子輸不起的功利心,這是一個(gè)家庭心態(tài)和價(jià)值觀的蛻變,也是這個(gè)社會(huì)及其價(jià)值觀蛻變的一 個(gè)側(cè)影。沒有了平常心,輸不起,是正常社會(huì)的一劑毒藥,最終可能導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)生活發(fā)生變異扭曲。

歷史告訴我們,一個(gè)輸?shù)闷鸬纳鐣?huì),一定是一個(gè)高度開放的社會(huì)。而依靠行政力量和壟斷地位積聚控制資源,會(huì)導(dǎo)致社會(huì)重蹈封閉舊轍,其他機(jī)體失去活力,社會(huì)失去提供選擇機(jī)會(huì)的能力。只有在開放社會(huì)中 ,資源才能實(shí)現(xiàn)自由流動(dòng),才有自由選擇的空間和機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)其內(nèi)在價(jià)值。哪怕遭遇失敗,還可以選擇重頭再來。輸?shù)粢粓鰬?zhàn)役, 不至于輸?shù)羧?更不等于輸?shù)羧松妥饑?yán)。

某種意義上,輸?shù)闷鹌鋵?shí)也是個(gè)體和社會(huì)的試錯(cuò)過程。一個(gè)允許試錯(cuò)的社會(huì)才能葆有活力,不斷向上。 (摘自《中國周刊》)