方益群 楊金丹

摘 要:虛擬數(shù)字實(shí)驗(yàn)(Virtual Reality,簡(jiǎn)稱VR)正逐步引入到實(shí)踐教學(xué)之中。但當(dāng)前開設(shè)旅游管理專業(yè)的高校,對(duì)虛擬數(shù)字實(shí)驗(yàn)在旅游實(shí)踐教學(xué)中所起的作用認(rèn)識(shí)不夠,以致旅游虛擬數(shù)字實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的數(shù)量很少。本文分析了旅游虛擬數(shù)字實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的優(yōu)勢(shì)、條件、類別及意義。以期為旅游虛擬數(shù)字實(shí)驗(yàn)室的廣泛建立起到推動(dòng)作用。

關(guān)鍵詞:旅游虛擬數(shù)字實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)

中圖分類號(hào):G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1674-098X(2012)05(c)-0157-01

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的高度發(fā)展,教育條件的不斷提高和改善,虛擬數(shù)字實(shí)驗(yàn)(VR)正逐步引入到實(shí)踐教學(xué)之中。它的出現(xiàn)正潛移默化地改變和影響著實(shí)踐教學(xué)中教學(xué)方式和教學(xué)模式。同時(shí)更培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)思維、實(shí)踐操作能力以及創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)于實(shí)踐性和應(yīng)用性都很強(qiáng)的旅游管理專業(yè)而言,虛擬數(shù)字實(shí)驗(yàn)室是能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、實(shí)踐操作和創(chuàng)新能力的重要平臺(tái)。就當(dāng)前我國(guó)大部分開設(shè)旅游管理專業(yè)的高校而言,對(duì)數(shù)字虛擬實(shí)驗(yàn)室的認(rèn)識(shí)還不夠,旅游類數(shù)字虛擬實(shí)驗(yàn)室依然是新生事物。因此,探討旅游專業(yè)虛擬數(shù)字實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)具有十分重要的意義。

1 旅游虛擬數(shù)字實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵以及特點(diǎn)

旅游虛擬數(shù)字實(shí)驗(yàn)(TVR)是近年來(lái)出現(xiàn)的高新技術(shù),是一種可以創(chuàng)建和體驗(yàn)虛擬旅游環(huán)境的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。它利用計(jì)算機(jī)技術(shù)生成一個(gè)逼真的、具有視、聽、觸等多種感知的旅游虛擬環(huán)境(如可視化旅游景區(qū)、景點(diǎn)或者酒店),用戶通過使用各種交互設(shè)備,同虛擬環(huán)境中的實(shí)體相互作用,使之產(chǎn)生身臨其境感覺的交互式視景仿真和信息交流。和傳統(tǒng)的模擬技術(shù)相比,它具備沉浸感、交互性、構(gòu)想性等特征。

2 當(dāng)前旅游專業(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)驗(yàn)室存在的主要問題

2.1 傳統(tǒng)旅游實(shí)驗(yàn)室的弊端

旅游專業(yè)傳統(tǒng)的校內(nèi)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室(如:模擬飯店前廳、飯店客房、飯店餐飲部、模擬旅行社),已經(jīng)不能完全滿足新形勢(shì)下的教學(xué)要求,更面臨各種的問題。

2.1.1 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成本較高

傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)實(shí)驗(yàn)室要占用專門的教室,專門的計(jì)算機(jī)資源,尤其是依賴設(shè)備、設(shè)施的飯店類實(shí)驗(yàn)室,還存在前期投入大、后期維護(hù)費(fèi)用高的問題。實(shí)踐開展過程中不僅受時(shí)間、地點(diǎn)、財(cái)力等問題限制,致使實(shí)踐教學(xué)無(wú)法有效開展,會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。

2.1.2 教師指導(dǎo)難以到位

有限的教師很難在課堂時(shí)間內(nèi)細(xì)致地指導(dǎo)大批的學(xué)生,教學(xué)目標(biāo)難以達(dá)到。設(shè)計(jì)性和探究性試驗(yàn)更是難以開展。

2.2 有些實(shí)踐因缺乏在校內(nèi)開展的實(shí)際條件

如旅游景區(qū)規(guī)劃、旅游資源認(rèn)知、導(dǎo)游環(huán)境模擬、飯店常用設(shè)備的認(rèn)識(shí)和使用等,很多學(xué)校在校內(nèi)就不開展這一類實(shí)踐。這一環(huán)節(jié)便成為旅游專業(yè)學(xué)生就業(yè)過程中的短板,在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中缺乏綜合競(jìng)爭(zhēng)力,也不能滿足市場(chǎng)需求。

3 虛擬數(shù)字實(shí)驗(yàn)室在旅游專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的建設(shè)

3.1 旅游虛擬數(shù)字實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)勢(shì)

旅游虛擬數(shù)字實(shí)驗(yàn)室,能夠通過計(jì)算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)中模擬一些旅游實(shí)踐和實(shí)驗(yàn),降低實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成本,并能夠提高實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。對(duì)一些缺乏實(shí)驗(yàn)條件的院校,更是可以通過這種虛擬實(shí)驗(yàn)使學(xué)生真切地體驗(yàn)到旅游工作的實(shí)際操作現(xiàn)象,增強(qiáng)學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

3.2 建設(shè)的條件

目前,用于旅游實(shí)踐教學(xué)的計(jì)算機(jī)虛擬實(shí)驗(yàn)軟件非常豐富;加之高校普及的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)資源為虛擬數(shù)字實(shí)驗(yàn)的開設(shè)提供了必要的基礎(chǔ)條件。

3.3 虛擬數(shù)字實(shí)驗(yàn)室在旅游專業(yè)中建設(shè)的類別和意義

根據(jù)旅游專業(yè)的特點(diǎn)和實(shí)踐教學(xué)的需要,虛擬數(shù)字實(shí)驗(yàn)室可以建設(shè)以下類別:

3.3.1 酒店管理虛擬數(shù)字實(shí)驗(yàn)室

此類數(shù)字實(shí)驗(yàn)室可以是集酒店管理與教學(xué)于一體的仿真實(shí)踐平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)室提供兩個(gè)角色(酒店、客戶)供學(xué)生模擬操作,使學(xué)生從不同角度來(lái)了解酒店管理及酒店代理商業(yè)務(wù)管理的操作流程及規(guī)范。同時(shí),通過軟件模擬進(jìn)行教學(xué),使理論性的教學(xué)不再枯燥,提高教學(xué)質(zhì)量。

3.3.2 旅行社虛擬數(shù)字實(shí)驗(yàn)室

該實(shí)驗(yàn)室根據(jù)旅行社的業(yè)務(wù)流程來(lái)設(shè)置,可以涵蓋旅行社日常業(yè)務(wù)部門的仿真環(huán)境。如旅行社客戶接待大廳、總經(jīng)理室、財(cái)務(wù)室、導(dǎo)游部、計(jì)調(diào)部、營(yíng)銷部等功能模塊。學(xué)生通過仿真實(shí)驗(yàn)既可以熟悉每一個(gè)部門的業(yè)務(wù)要求,同時(shí)還了解了整個(gè)旅行社運(yùn)轉(zhuǎn)的程序和環(huán)節(jié),能夠把理論知識(shí)與工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)。在該實(shí)驗(yàn)室,制作的景區(qū)可以在web上實(shí)現(xiàn),結(jié)合景區(qū)特色,還可以實(shí)現(xiàn)模擬旅游。

3.3.3 旅游景區(qū)規(guī)劃虛擬數(shù)字實(shí)驗(yàn)室

學(xué)生在虛擬數(shù)字實(shí)驗(yàn)室,通過數(shù)字圖像制作可視化的景區(qū)規(guī)劃方案。數(shù)字圖像可以通過虛擬現(xiàn)實(shí)創(chuàng)造出所開發(fā)景區(qū)的真實(shí)三維畫面,給學(xué)生一個(gè)三維可視的環(huán)境。數(shù)字圖像借助虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)無(wú)需規(guī)劃方案的真正實(shí)施,就能先期檢驗(yàn)該規(guī)劃方案的實(shí)施效果,并可以反復(fù)修改以確定最終方案的制定和施行。不僅有利于提高學(xué)生規(guī)劃和設(shè)計(jì)的水平,而且應(yīng)用在實(shí)際規(guī)劃中也規(guī)避景區(qū)開發(fā)投資的風(fēng)險(xiǎn),方便景區(qū)融資、領(lǐng)導(dǎo)和審批,降低經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。

3.3.4 導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)虛擬數(shù)字實(shí)驗(yàn)室

由于客觀條件的限制,很多旅游資源學(xué)生沒有辦法近距離的接觸,無(wú)法深入了解。此類實(shí)驗(yàn)室可以將景區(qū)旅游景點(diǎn)虛擬數(shù)據(jù)全部集成到播放平臺(tái)還原完全真實(shí)的模擬景區(qū)的情況。需要導(dǎo)游實(shí)踐的學(xué)生就可以通過操作平臺(tái)隨意瀏覽旅游景點(diǎn),通過文字、圖片、影片介紹,學(xué)習(xí)景點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)。

當(dāng)前,重慶交大人文學(xué)院導(dǎo)游綜合實(shí)訓(xùn)室安裝的便是“三通道柱面立體投影系統(tǒng)及虛擬現(xiàn)實(shí)平臺(tái)”。實(shí)驗(yàn)室的硬件平臺(tái)及軟件系統(tǒng)可虛擬仿真三維旅游景點(diǎn),具備虛擬漫游、景點(diǎn)信息查詢、導(dǎo)航地圖、重點(diǎn)景點(diǎn)快捷方式、自動(dòng)講解模式、教學(xué)與考核雙模式等多重功能,并可實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互。如虛擬漫游功能是在旅游實(shí)訓(xùn)虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)中精心打造一個(gè)個(gè)虛擬的旅游景點(diǎn),用戶可以自由地漫步其間,快速到達(dá)想去的地方,這些都是由用戶親手控制。教師在虛擬景點(diǎn)中可以邊走邊講解,學(xué)生將獲得身臨其境的感覺。如導(dǎo)航地圖功能:通過平面導(dǎo)航地圖,用戶清楚了解自身所處地理位置,并可以利用該地圖迅速到達(dá)指定地點(diǎn),該地圖可以縮小、放大或隱藏。如教學(xué)與考核雙模式功能,系統(tǒng)除了支持教學(xué)功能外,還提供針對(duì)學(xué)生的考核模式。系統(tǒng)可以錄制學(xué)生的操作過程及聲音,教師可以根據(jù)這些錄像來(lái)評(píng)估學(xué)生的成績(jī),并有的放矢地幫助學(xué)生提高職業(yè)技能,學(xué)生自己也可以通過觀看自己考試操作的回放來(lái)分析自身缺點(diǎn)和不足。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述,建立旅游虛擬數(shù)字實(shí)驗(yàn)室的意義重大,需要加快進(jìn)程建設(shè)進(jìn)程和力度,這也是現(xiàn)代教育技術(shù)的快速發(fā)展、旅游管理專業(yè)的特點(diǎn)提出的必然要求。

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