孫晴

當我在做咨詢的時候，發(fā)現(xiàn)每個來訪者身后都有其獨特的故事來讓我們?nèi)チ私馑宰兂蛇@樣的原因。不少產(chǎn)生心理問題者，甚至有怪異行為的人，都會有其辛酸的往事把他“逼成”這樣。了解這些“背后的故事”，有助于解開心結，讓他們心中充滿陽光，快樂生活。同時，對更多的人來說，有助于引以為戒，在生活中，正確對待自己、正確對待別人，防患于未然，自己的心理要健康，也要避免給自己相關的人帶來心理上的傷害。

孤獨的小陳

小陳(化名)自述在生活中顯得另類，并為此感到抑郁、十分苦惱，前來咨詢，尋求幫助。

在咨詢室里，他坐立不安，很是煩躁。當他一開口，就傳達出十分強烈的絕望和無助感。

雖然他在咨詢過程中表達得有些瑣碎，但從那些零星的資料中還是可以大致整理出他的成長過程。

他出生在一個小村莊，就象中國許多村落一樣，在那兒，父母要忙于農(nóng)活，沒空去照看他，所以他從小就學會了與孤單做伴。時間長了，他變得越來越內(nèi)向，與人的溝通也更少了，照他的話來說就是：“小時覺得自己笨笨的，沒人理自己。”因為即使他哭，回應他的也只是可怕的寂靜……

他希望自己可以快樂起來，因為他總是心情不好，太不高興。服了抗抑郁藥，沒有作用，不得已選擇了心理咨詢。

但在咨詢中他又表達了他的不信任：你能幫我嗎?這樣的談話有用嗎?

在前幾次的咨詢過程中，我總是認真地傾聽，十分關注他。也許他接受到了我的重視，可是在咨詢結束，他會說：“一點用都沒有。”但他還是會預約下一次的咨詢。

很快就到了第5次咨詢的時間。

他一進入咨詢室的門，就再次對咨詢師表達了對咨詢效果的不滿，“一點效果也沒有”，“以后再不會未了”，等等。

我耐心地聽他傾訴，過了一會兒，他又對我說：“我以后再也不會未了，你們這些咨詢師，只管要錢。”

在接下去的時間里，隨著他的表達，我感受到我內(nèi)心的憤怒被他一點點地給激起來了，但內(nèi)心還有一個聲音在提醒自己：“他到底想做什么?”

他隨著又一句：“要不是你是女的，我都想一巴掌打過來?！?/p>

咨詢室里面的氣氛變得異常緊張，我也一下不知如何回應是好。

哪知此時的他好像感受到了我的憤怒和緊張，一下子變了語氣：“你生氣了，要不你打我兩下吧，多少下都可以?！?/p>

我放松了一下，與此同時，又對他的內(nèi)心變化有了好奇。

在我明確表達我不會動手之后，他說道：“其實，可以被年青女子打，也是一種幸福。”

好一句，“被打也是一種幸?！薄＿@句話包含了對親密的渴望和擔心被拒，退而求次的心酸。

愛不能缺失

人是一個社會性的物種，是喜歡群居的，也就是喜歡與別人發(fā)生關系。好的親密關系就是可以與好朋友喝茶談天，可以與心愛的戀人卿卿我我，這些都是符合社會規(guī)范的行為，也缺少不了人間多種多樣的愛。

生活中總會有人得不到愛，也會為此釀成苦果。人在成長過程，缺少某種必要的營養(yǎng)素，會有相應的不健康表現(xiàn)，缺少愛也會在心理、行為上以某種方式表現(xiàn)出來，比如小陳，在日常生活中就有一些不合常人的地方，顯得很另類、怪異，別人不理解，他自己也很痛苦，活得很沒有滋味。

小陳從小都是與孤單做伴，在他的印象中，與人發(fā)生關系的事件都是與打罵相聯(lián)系的。比如，因為他不反抗，所以在幼兒園經(jīng)常會被小伙伴欺負；也因為他總是沉默不語而被當作替罪羊，被老師責罵。開始他會生氣，會痛苦，但生氣、痛苦不但無濟于事，只會雪上加霜。慢慢地，他開始了幻想，他會把這些無法避免的痛苦想象成另類的親密。他會把老師對他的訓斥當成是一種關心。之后他會開始有意識地去犯一些錯誤，激怒老師，從而獲得老師的“調(diào)教”，并從中得到快樂。從開始的有意識，到現(xiàn)在的自動化，一切他都駕熟就輕。就象在咨詢室里面，他會拚命地激怒咨詢師，然后就開始要求咨詢師去打他，作為一種釋放。

我當時回應道：“人天生就喜歡被愛護而不是被打。其實你想要的是有人可以真正地關心你，理解你，愛護你”。他一聽，眼中有瞬間的光彩，但很快，他又拚命地搖頭，那種神情看了讓人很難過。

最近幾年的咨詢過程中，碰到越來越多的類似于小陳這樣的來訪者。在首次咨詢時，往往是父母，配偶在里面向我痛訴當事人的不是，向他罩上一頂又一頂?shù)拿弊?，相反卻沒人愿意去想想發(fā)生了什么才會讓這些當事人變成這樣?想想當事人這樣做是為了什么?“愛”是他們一生尋求的目標。得不到真心的贊賞、關心，那么被指責、被責打，也就成了另類“幸福”。

其實許多心理問題的產(chǎn)生都與愛的缺乏或不當有關，無論是預防還是治療我們都要求有關的人士懂得愛、了解愛、學會愛，對孩子、對家人、對同事、對每個不同的人，應表現(xiàn)出不同的愛，也有接受適當愛的權利，這有利于減少心理問題。

編輯／朱建平