趙楠

當前，在青少年犯罪中，激情犯罪尤為突出，涉案學生及其家庭付出了慘重的代價，學校教學和管理秩序受到了強烈的沖擊和干擾，也給社會造成了重大損失。因此，探析青少年激情犯罪的原因及相應對策，有助于青少年的健康成長，有助于社會的和諧穩(wěn)定。

一、青少年激情犯罪的概念

從犯罪心理學的角度看，激情犯罪是指在強烈而短暫、爆發(fā)式的情緒狀態(tài)下實施的毫無理智、不計后果、失去自我控制力的突發(fā)性的違法犯罪行為。青少年正處于情緒發(fā)展的重要時期，美國著名心理學家霍爾（Hall）在《青春期》一書中指出，青春期是“疾風怒濤”時期，是人生的“第二次斷乳期”。這一時期的人情緒跌宕起伏，劇烈波動，情緒體驗廣泛且豐富多彩，表現(xiàn)出明顯的爆發(fā)性、沖動性和不穩(wěn)定性。

二、青少年激情犯罪的特點

（一）突發(fā)性

犯罪人在實施犯罪行為時，沒有明顯的犯罪動機或明顯的作案目標，很少有預謀和準備階段，常常是在某種偶然事件的誘導和激發(fā)下，臨時起意，瞬間發(fā)生的，因此具有突發(fā)性。他們在激情狀態(tài)下，會出現(xiàn)“意識狹窄”現(xiàn)象，理智分析能力受到抑制，甚至頭腦“一片空白”。犯罪過程比較突出而且簡單，犯罪動機形成的時間極短且不復雜，往往事先并無預謀，在心理亢奮的狀態(tài)下恣意妄為，不計后果，而在犯罪行為停止，情緒平靜下來后，面對自己一時沖動所釀成的悲劇，往往又后悔莫及。

（二）情境性

激情犯罪人在實施犯罪前并沒有犯罪的動機和目的，只是被出乎意料的挫折或打擊而激怒，產(chǎn)生了報復行為。所謂挫折或打擊主要有兩種：一是被害人自身的言行，如語言刺激（謾罵、諷刺等）和行為刺激（侮辱、毆打等）；二是案發(fā)現(xiàn)場當時的情境。在行為者看來，實施報復行為是出于“正當防衛(wèi)”的需要，是由于自己受到侵犯和挫折而導致的，這種“合理化”心理傾向使大腦皮層和皮下神經(jīng)興奮失調(diào)，出現(xiàn)許多盲點，導致意識障礙，道德和法律的心理監(jiān)督功能喪失，把不符合道德和法律的反社會的犯罪行為當成合理的。

（三）意識模糊性

由于青少年社會閱歷不深，法制觀念淡薄，對問題的考慮簡單，又容易沖動，他們對自己的行為動機沒有一個全面認真的考慮，甚至毫無考慮。對于很多犯罪嫌疑人來說，事后問他們當時為何實施犯罪，他們往往答不上來。所以青少年激情犯在犯罪后往往馬上就會后悔，因此這類案件犯罪嫌疑人自首或自殺的比例也比較高。

（四）后果嚴重性

青少年激情犯罪雖然大都無預謀且時間短，但在激情爆發(fā)的瞬間，由于處于自控能力減弱，不能正確估價自己行為的意義和后果這樣一種狀態(tài)，因此行為十分粗暴，手段殘忍，尤其是在嫉妒、報復、怨恨等情緒狀態(tài)下實施的犯罪行為。常見的有連續(xù)殺人、傷及無辜、縱火、爆炸、破壞等，后果十分嚴重，對社會的危害也是非常大的。

三、青少年激情犯罪的原因分析

（一）心理不成熟

青少年激情犯罪問題突出反映在心理素質(zhì)方面，集中反映在情感、情緒、行為、意志力等方面的心理因素上。犯罪行為人在心理和人格上都存在障礙，人格偏執(zhí)、沖動，表現(xiàn)為心胸狹隘、自私、多疑。他們不善于表達和溝通，社會適應能力差，面對沖突與挫折時，難以從容應對，易陷入強烈的自我意識狀態(tài)，敵對性強。

（二）受社會不良環(huán)境的影響

由于文化管理市場的疏漏，一些電視、圖書、互聯(lián)網(wǎng)等，充斥色情、暴力的內(nèi)容，對缺乏自制能力的人來說，無疑是一種極大的犯罪誘導。某些社會不公正現(xiàn)象的存在會激發(fā)某種社會矛盾，如某些地區(qū)間、行業(yè)間收入差距的增大，城鄉(xiāng)間教育、醫(yī)療、養(yǎng)老、就業(yè)間的不均衡發(fā)展，使得一些人沒有或缺乏基本的生活保障，沒有均等實現(xiàn)權(quán)利的社會環(huán)境。在這樣的大環(huán)境下，人很容易心理失衡，變得浮躁和抑郁，青少年更易如此。

（三）家庭不良因素的影響

近年來，失和、失教、失德、失才等家庭逐漸增多，在一定情況下，這些家庭中存在的不健康因素成為導致青少年犯罪的原因。一是家庭教育的缺陷。當代青少年多數(shù)是獨生子女，父母的溺愛滋長了他們自私、偏激、貪婪享受等壞習慣，這是構(gòu)成違法犯罪的潛在因素。有的家長信奉“棒棍出孝子”，和子女缺乏溝通，用打罵體罰代替教育，孩子滋生敵對心理。二是家長自身行為不檢點。有的家長思想頹廢，生活低級趣味，經(jīng)常在子女面前宣揚利己主義，金錢至上；有的則聚眾賭博、偷竊、詐騙等，對青少年產(chǎn)生惡劣影響。三是家庭破碎。父母離異、分居、死亡、過早地喪失父母之愛，極易使青少年心靈受到創(chuàng)傷，逐漸變得孤僻、偏激、自私、冷漠、難以相處，一旦遇到不良外因的誘惑，就會產(chǎn)生犯罪意識，走上犯罪道路。據(jù)統(tǒng)計，父母離異家庭子女犯罪率是健全家庭的4倍多。

（四）學校教育存在缺陷的影響

當前許多學校片面追求升學率，將升學率作為衡量學校教育質(zhì)量的首要標準，重智育輕德育，忽視了對學生的思想品德教育和法制教育。有的學校對犯錯誤的學生動不動就開除，使一部分學生走向社會違法犯罪。還有個別老師，對成績差的學生不是關(guān)心、幫助，而是批評、挖苦，使他們逐漸趨于孤獨，偏離正常軌道，導致激情犯罪。

四、預防青少年激情犯罪的對策

（一）培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)

針對青少年心理發(fā)育不夠成熟的特點，學校要有意識地開設心理健康知識講座，開設心理咨詢服務，幫助其形成健康向上的心理。首先，幫助其提高挫折承受能力，正確面對人生挫折。要告訴他們，面對挫折不要害怕，不要逃避，更不要氣餒，要學會理性應對挫折，要積極地尋找恰當?shù)姆绞椒椒☉?zhàn)勝自我。建議在各項制度引導下，建立相應的學生維權(quán)機構(gòu)，如學生申訴委員會、學生調(diào)解委員會等。其次，引導青少年學會合理宣泄情緒，控制不良情緒，避免做出過激的舉動。

（二）加強法律教育和宣傳

除了學習相關(guān)的法律知識外，應著重培養(yǎng)青少年維護法律尊嚴的思想情感和遵紀守法的良好習慣。一方面加強法制宣傳教育的力度。除了開展深入人心的講座、座談會外，可以通過組織觀看法制宣傳片等切實、直觀的形式理解法律。還可以將監(jiān)獄、勞教所作為法制教育基地，讓他們產(chǎn)生一種敬畏心理，時刻警示其遠離犯罪。另一方面要注意及時糾正一些違法違紀思想的苗頭和不良習慣，使他們增強法制觀念。如嗜煙、嗜酒、賭博行為，還有不健康上網(wǎng)、不正常的男女交往等等，都要給予及時關(guān)注，幫助他們改掉惡習。

（三）家庭、學校、社會形成一個良性循環(huán)大系統(tǒng)

首先，健全家庭結(jié)構(gòu)。完整、和睦的家庭會給青少年溫暖，培養(yǎng)其謙遜、友愛的性格。其次，講究家庭教育方法。家長要把理想教育、道德教育和法制教育融入家庭教育的全過程，教育子女樹立良好的道德情操，提高他們辨別是非、善惡和美丑的能力，為孩子營造一個積極健康、溫馨和諧的成長環(huán)境。

其次，學校應加強對學生人生觀教育、愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育。加強政治思想工作，扭轉(zhuǎn)把成績差的學生等同于差學生的偏見，對他們幫助和教育，化消極因素為積極因素。要定期開設法律知識講座，尤其不能忽視“性知識教育”和“心理咨詢”；學校還要適時開展心理輔導，幫助、引導青少年克服青春期心理障礙；積極開展豐富多彩的文體活動，使青少年旺盛的精力在文明、健康的活動中得以釋放。

再次，在整個社會范圍內(nèi)狠抓公民素質(zhì)教育，特別是誠信教育、法制教育，培養(yǎng)學生高尚的情操。并加大消除精神污染力度，嚴厲查禁出版發(fā)行有淫穢色情、兇殺暴力、封建迷信、恐怖等內(nèi)容的書籍和錄像制品。對網(wǎng)吧加強管理和限制，盡力避免網(wǎng)絡中的暴力、色情內(nèi)容。另外，要繼續(xù)加大懲治腐敗的力度，遏制部門和行業(yè)的不正之風，最大限度地凈化社會環(huán)境。

（作者單位：河南司法警官職業(yè)學院）