孫敏

班主任掌管著全班幾十號(hào)學(xué)生，平時(shí)除了上課，還要給學(xué)生寫評(píng)語、排座位，總之一個(gè)字——累。怎么讓班主任從繁雜的瑣事中解脫出來，集中精力教好學(xué)生呢？這就需要請(qǐng)幾位助手幫忙了。

看不清，有電子教鞭

現(xiàn)在很多學(xué)校都采用課件教學(xué)，老師通過鼠標(biāo)指點(diǎn)，學(xué)生觀看投影儀屏幕?？蓜e扭的是，鼠標(biāo)的箭頭實(shí)在太小，后排的學(xué)生看不清楚。為讓學(xué)生集中精力聽課，今天請(qǐng)來了PointerStick這個(gè)助手，它能把鼠標(biāo)箭頭變成大號(hào)教鞭的模樣，巨大的指針加上醒目的顏色，距離再遠(yuǎn)的學(xué)生也能看得清清楚楚。

PointerStick是款簡單之極的工具。軟件運(yùn)行后，鼠標(biāo)箭頭立刻就變成了一個(gè)極大極長的教鞭，鼠標(biāo)指向哪里，教鞭就指向哪里，看起來非常清楚。如果暫時(shí)不想使用教鞭，只要右擊程序圖標(biāo)，或利用“Ctrl+Alt+Y”和“Ctrl+Alt+Z”組合鍵切換即可（如圖1）。

教鞭的大小、色彩也能改變。拖動(dòng)Size右側(cè)的滑塊，可以對(duì)教鞭進(jìn)行縮放，縮放范圍為64到1024像素；Transparency滑塊可以改變透明度。假如想換成其它教鞭，單擊“Image/Texture”右側(cè)的下拉箭頭，從彈出的菜單中選擇即可。

寫評(píng)語，只需一分鐘

每逢期末寫評(píng)語，班主任們都得瘦上一圈。那么多的學(xué)生，要寫出既不重樣又很恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語，就算文豪也難做到。不過有了“全自動(dòng)學(xué)生評(píng)語”，班主任寫評(píng)語就不用發(fā)愁了。它能在1分鐘之內(nèi)，智能生成全班學(xué)生的評(píng)語，而且每條評(píng)語準(zhǔn)確、恰當(dāng)，絕不重復(fù)。

把學(xué)生名單錄入到軟件后，在主界面左側(cè)單擊“自動(dòng)生成模式”按鈕進(jìn)入自動(dòng)生成模式界面，按界面提示選擇不同的學(xué)生。比說選擇印像較好的學(xué)生，在“請(qǐng)選擇給你留下較為不錯(cuò)印象的學(xué)生”右側(cè)，單擊“選擇學(xué)生”按鈕進(jìn)行選擇便可。全部操作完成后，在“第七步”界面單擊“OK 請(qǐng)點(diǎn)這里”圖標(biāo)，所有學(xué)生的評(píng)語便會(huì)自動(dòng)生成（如圖2）。

如果要輸出評(píng)語，則單擊“輸出學(xué)生評(píng)語”按鈕打開“輸出評(píng)語”對(duì)話框，選擇學(xué)生名單，輸入班主任名稱，輸入評(píng)語日期，然后單擊“輸出文件”按鈕，選擇保存路徑并命名文件，單擊“保存”按鈕便可完成。

排座位，不費(fèi)吹灰力

給學(xué)生排座，也是讓班主任頭疼的事。這事看似簡單，實(shí)際上很有學(xué)問。比方說有的學(xué)生近視，必須安排到前排；有的學(xué)生湊到一塊，就會(huì)說個(gè)沒完沒了，必須分開。因此，要想合理、省心地排好學(xué)生座位，第三個(gè)助手Seating Chart Maker（簡稱SCM）就必不可少了。

SCM的原理是通過回答幾個(gè)問題，自動(dòng)生成座位安排方案。每個(gè)問題對(duì)應(yīng)一個(gè)標(biāo)簽。筆者總結(jié)了一下，第一個(gè)問題是“都有哪些學(xué)生”，這個(gè)問題需要在Class List標(biāo)簽制作學(xué)生名單；第二個(gè)問題是“哪兩個(gè)同學(xué)愛說話”，需要在Keep Away List標(biāo)簽的學(xué)生名單中進(jìn)行設(shè)置；第三個(gè)問題是“前排就座”，在“Front Row List”標(biāo)簽，選擇需要前排就座的學(xué)生即可；第四個(gè)問題“課堂座位安排”，在“Class Layout”標(biāo)簽的“Number of Front Row Seats”下方輸入教室的座位列數(shù)，回車即可。

最后切換到Search標(biāo)簽，單擊“Find First Arrangement”按鈕，SCM便自動(dòng)顯示出座位的安排方案（如圖3）。