［摘要］文章基于CDIO理念，對廣東白云學院的市場營銷專業(yè)導論課程建設提出重構的想法，以此來推動市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)更加的科學、合理，以更好地為社會服務做出應有的貢獻。

［關鍵詞］CDIO；市場營銷；專業(yè)導論

［基金項目］廣東白云學院2010年度院級科研項目“基于CDIO工程教育理念的市場營銷專業(yè)導論課程教學改革的研究與實踐”，項目編號：BYJY201018

［作者簡介］黃軍校，廣東白云學院市場營銷系主任，講師、經(jīng)濟師、營銷師，研究方向：營銷管理，廣東廣州，510450

［中圖分類號］ G423.07 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-7723（2012）03-0102-0002

CDIO代表構思（conceive）、設計（design）、實施（implement）、運行（operate），它是現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品從構思、研發(fā)、制造、運行乃至終結廢棄的全生產(chǎn)過程，是麻省理工學院和幾所瑞典大學在瓦倫堡基金會的資助下，經(jīng)過4年的跨國研究和探索后于2004年提出的一個工程教育理念，并成立了國際CDIO工程教育合作組織。目前已有來自25個國家和地區(qū)的50所成員高校參與CDIO工程教育改革的探索與實施。CDIO工程教育改革的基本思想是，以能夠領導現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品、過程或系統(tǒng)開發(fā)的現(xiàn)代工程師所需要具備的知識、能力和素質(zhì)為目標，以現(xiàn)代工程實際為背景環(huán)境，采用相互聯(lián)系、相互支撐的課程體系培養(yǎng)學生，并讓學生在現(xiàn)代學習和實踐環(huán)境中取得豐富的設計-制作和主動學習的經(jīng)驗，促進學生知識、能力和素質(zhì)的一體化成長。

目前，我國高等學校中大多數(shù)專業(yè)沒有開設專業(yè)導論課程，這種情況常常導致許多學生在大學學習過程中表現(xiàn)為只知課本知識點，不見專業(yè)全貌的現(xiàn)象。其主要原因是一些高校對專業(yè)導論課的重要作用認識不到位以及相應的制度政策引導不夠。開設專業(yè)導論課對幫助大學生盡早了解所學專業(yè)性質(zhì)、培養(yǎng)專業(yè)興趣、掌握專業(yè)學習方法、規(guī)劃自身發(fā)展具有重要的導航作用。高等學校應該在更新教育觀念、加強教學管理、集中優(yōu)勢師資、編寫特色教材等環(huán)節(jié)著手進行改革，全面推進專業(yè)導論課的開設，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。影響專業(yè)教育質(zhì)量的因素很多，諸如人才培養(yǎng)方案、師資與設備、生源質(zhì)量、教風學風、實習基地等等，其中人才培養(yǎng)方案中課程的設置無疑是其最根本的問題，而在課程中設置學科概論或?qū)I(yè)導論課則是非常必要的。

專業(yè)導論課的應用研究在國外多集中在工程教育類，在國內(nèi)多集中在工科、理科等學科教育范圍，而對于文經(jīng)管性質(zhì)的本科專業(yè)和課程則關注和研究得較少。因此，本研究以市場營銷專業(yè)為出發(fā)點，對《市場營銷專業(yè)導論》的教學模式進行研究在目前屬于較有創(chuàng)新性的分析和研究。

改革開放以來，特別是近幾年來，我國高等教育得到了長足進步，招生規(guī)模擴大、教育經(jīng)費總投入增加、教學設施改善、學科建設投入加大、國際交流合作增加。但從總體上看，我國的高等教育特別是工程教育與經(jīng)濟發(fā)展的需要還顯得很不適應。我國工程教育模式迄今仍偏重于學科知識傳授，在實踐能力、創(chuàng)新能力的教育和訓練方面還存在許多缺陷。在實踐中改革、建立和完善符合中國特色的面向全球化的工程教育體系已迫在眉睫。

隨著我國經(jīng)濟社會的迅速發(fā)展,高等教育已經(jīng)從精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃?。高等學校如何面對有思想、有主見、憑興趣做事的新一代大學生,調(diào)動其學習積極性,引導其熱愛所學專業(yè)、安心學習,是值得思考的一個課題。專業(yè)導論課是引導學生走入專業(yè)知識殿堂的向?qū)?在大學生學習過程中具有不可替代的作用。高等教育，尤其是應用型本科教育是培養(yǎng)中高級專業(yè)人才的重要基地，肩負著向各行各業(yè)培養(yǎng)合格技能型人才的使命。根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》的指導，為適應社會、市場需求，提高學生的就業(yè)競爭力。廣東白云學院堅持“質(zhì)量至上”的科學發(fā)展觀，深入推進質(zhì)量工程建設和人才培養(yǎng)模式改革，實行高職“2+1”和本科“3+1”人才培養(yǎng)模式，取得了較大成功。學院響應教育部的“卓越工程師培養(yǎng)計劃”，大膽借鑒國內(nèi)外先進的辦學理念和經(jīng)驗，全面啟動了基于CDIO理念的應用型本科人才培養(yǎng)模式，以此增強應用型本科的辦學活力。 而在CDIO教學理念中專業(yè)導論課的開設是其中重要的一項教學內(nèi)容和環(huán)節(jié)。

《專業(yè)導論》課程是為剛剛進入大學的新生特別開設的專業(yè)引導課。該課程簡明扼要地介紹了專業(yè)發(fā)展基本情況（過去、現(xiàn)在和未來）、專業(yè)課程設置、專業(yè)人才培養(yǎng)目標以及關于專業(yè)學習的基本要求等，使學生對專業(yè)發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀有一個比較清晰的認識，為大學專業(yè)學習打好基礎?！秾I(yè)導論》課程的基本要求是，通過本課程的教學使學生認識專業(yè)的性質(zhì)、特點，以及當前專業(yè)對所培養(yǎng)人才的要求，了解專業(yè)發(fā)展方向、培養(yǎng)目標、教學內(nèi)容和就業(yè)及上升通道，樹立正確的專業(yè)思想和學習觀，確立學習目標和掌握學習方法，為今后的專業(yè)學習打下良好的思想和方法基礎。

大學一年級新生處于重要的轉(zhuǎn)折期，如何改變學生被動學習的定式，培養(yǎng)其自主學習能力；如何激發(fā)學生科學研究、探索的興趣，培養(yǎng)其初步的應用創(chuàng)新能力；如何讓學生學會運用市場營銷專業(yè)材料、撰寫論文及表達成果的能力；如何提高學生對市場營銷專業(yè)的總體認識和未來就業(yè)前景的規(guī)劃，是教學過程中迫切需要解決的關鍵問題。這也是本項目研究和探索的聚焦點。

抓好新生入學后的“早期教育”可以引導大學生的學習和生活，縮短他們對大學生活的適應期。專業(yè)導論課是將專業(yè)教育、思想教育、就業(yè)教育等融為一體的課程，進行專業(yè)導論課教學是一種有效的“早期教育”手段。市場營銷專業(yè)是廣東白云學院的重點發(fā)展專業(yè)，主要課程有管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、市場營銷、消費者行為學、統(tǒng)計學、會計學、經(jīng)濟法、市場調(diào)查、財務管理、國際市場營銷、管理信息系統(tǒng)。市場營銷專業(yè)的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，面向珠江三角洲和廣東地區(qū)經(jīng)濟社會建設事業(yè)第一線，從事商品銷售、營銷管理以及商務策劃領域工作，具有市場營銷專業(yè)基本知識、基本理論和較強實踐能力的高級應用型專門人才。

廣東白云學院為應用型本科大學，強調(diào)地方服務和區(qū)域特色，目前該課程在學院內(nèi)已經(jīng)開設。而該課程的建設與實施效果，直接影響到本專業(yè)學生后續(xù)課程的學習以及專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。為適應該院CDIO教學改革的發(fā)展趨勢，建設《市場營銷專業(yè)導論》課程具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。《市場營銷專業(yè)導論》是市場營銷專業(yè)的必修課。市場營銷是一門新興的交叉學科。本課程主要講述市場營銷的基本思想和研究方法以及基本內(nèi)容和理論框架、市場營銷的學科性質(zhì)、市場營銷的基本概念、理論基礎及市場營銷的分類、特點，并能夠合理運用?！妒袌鰻I銷專業(yè)導論》是市場營銷專業(yè)必修課程，是本專業(yè)低年級的入門導入課程。通過該課程的教學，培養(yǎng)學生的市場營銷意識，了解市場營銷的基本內(nèi)涵，掌握市場營銷的基本領域和職業(yè)取向，為專業(yè)學習和后續(xù)課程的學習提供一個專業(yè)基礎。讓學生初步形成良好的專業(yè)素養(yǎng)，在態(tài)度上養(yǎng)成良好的市場營銷意識，并產(chǎn)生對市場營銷領域和學科的認同感，并在一定程度上掌握今后專業(yè)學習的方向和良好的學習目標，為個人專業(yè)的職業(yè)發(fā)展提供導向。

《市場營銷專業(yè)導論》是市場營銷專業(yè)的前導性課程，因此， 本項目不再拘泥于對工科類課程的專業(yè)導論課教學研究，而是結合廣東白云學院的特色，從一個更新的角度和視野對廣東白云學院市場營銷專業(yè)的專業(yè)導論課進行分析研究。研究角度的創(chuàng)新，從理論上突破了為理論而理論的研究模式，突破了原有關于專業(yè)導論課教學研究定位在理工科類教育的局限，擴展到關于文經(jīng)管類教育中專業(yè)導論課的研究，研究范圍和角度有了創(chuàng)新；研究方法和設計的創(chuàng)新，本項目在實踐上提升到了一定的高度，通過對市場營銷專業(yè)導論課程的建設、《市場營銷專業(yè)導論》課程教學模式設計進行實際調(diào)查、結合學院現(xiàn)狀和特色來進行研究，使得本研究更具執(zhí)行性和操作性；研究應用價值的創(chuàng)新，本項目從實戰(zhàn)的角度提出了廣東白云學院市場營銷專業(yè)開設《市場營銷專業(yè)導論》課程的教學內(nèi)容和安排，并融入了多元化、整合化的研究策略，這在以往的研究中很少提到，本研究具有學院特色和實際應用的價值；拓展廣東白云學院對于專業(yè)導論課程的研究，從而為推動廣東白云學院高等應用教育的改革和發(fā)展提供啟發(fā)意義，貫徹學院CDIO教育教學改革的方針政策。

該項研究著眼于廣東白云學院市場營銷專業(yè)的教學現(xiàn)狀，結合市場營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和教學的具體特點，對《市場營銷專業(yè)導論》課程的建設和教學模式進行分析研究。專業(yè)導論開在本專業(yè)所有專業(yè)課之前，其目的就是要在學習專業(yè)課之前對本專業(yè)有一個大概的了解，為以后專業(yè)課的學習做好準備。專業(yè)導論主要分析市場營銷與其他企業(yè)經(jīng)營活動的區(qū)別及其重要性，市場營銷活動產(chǎn)生的歷史條件；說明本專業(yè)教學計劃的設計思想；向?qū)W生交待市場營銷專業(yè)的課程結構；提出本專業(yè)的學習方法和在學習中應該注意各類問題；展望市場營銷專業(yè)在實踐中的應用前景和就業(yè)前景。通過本課程的建設和教學研究，使學生認識本專業(yè)學習的重要性，從而使學生積極主動地學好本專業(yè)，進而為廣東白云學院市場營銷專業(yè)建設和實施《市場營銷專業(yè)導論》課程提供理論和實踐的借鑒，為廣東白云學院的CDIO教學改革做出應有的貢獻。