趙學(xué)潮

【原文】

教室里的“打雷聲”

澄城縣寺前嫩芽作文研究中心范子怡

“丁零零——”一陣清脆的上課鈴聲響徹校園。語(yǔ)文課開(kāi)始了，徐老師站在講臺(tái)上一手拿粉筆，一手捧書，講得興趣正濃，教室里回蕩著動(dòng)聽(tīng)的“女高音”。

忽然，我隱約聽(tīng)到一陣“呼嚕?！魢！钡捻懧?，好似天邊傳來(lái)的悶雷聲。我抬頭朝窗外望了望，外面一片晴朗，一絲云也沒(méi)有。

奇怪，哪來(lái)的打雷聲？我側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，忽然明白了，原來(lái)是我們班的“大懶蟲(chóng)”陳豆，又開(kāi)始了他的“打雷行動(dòng)”。

這時(shí)，徐老師停止了講課，大概她也聽(tīng)到了“打雷聲”。她抬起頭，朝教室四處張望，目光終于落在了陳豆身上。

只見(jiàn)陳豆正趴在桌上睡覺(jué)呢，嘴里流出的口水已經(jīng)把枕在下面的書本打濕了。

徐老師臉上的表情頓時(shí)“由晴轉(zhuǎn)陰”，她拿著三角尺快速走向陳豆，我真擔(dān)心徐老師會(huì)用三角尺狠狠地砸他。

啪的一聲，徐老師用力地將三角尺敲在陳豆的桌子上。

陳豆被驚醒了，連忙站起來(lái)，低下頭，向徐老師承認(rèn)錯(cuò)誤。

這時(shí)，徐老師瞪著眼，非常嚴(yán)厲地說(shuō)道：“下課到我辦公室來(lái)一趟！”說(shuō)罷，轉(zhuǎn)身回到講臺(tái)，接著講課。這下，陳豆睡意全無(wú)，乖乖地聽(tīng)起課來(lái)。

【升格指導(dǎo)】

本文的選材不錯(cuò)，選取的事例很有趣，可是小作者并沒(méi)有將事情發(fā)生過(guò)程中的細(xì)節(jié)寫具體。比如陳豆酣睡時(shí)的樣子、驚醒后的情形。還有“我”看到陳老師生氣時(shí)的心理活動(dòng)，使習(xí)作沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)感，讀來(lái)感覺(jué)人物形象不夠鮮明，也使故事的趣味性打了折扣，建議增添上述有關(guān)細(xì)節(jié)的描寫。

【升格文】

教室里的“打雷聲”

澄城縣寺前嫩芽作文研究中心范子怡

“丁零零——”清脆的上課鈴聲響徹校園。語(yǔ)文課開(kāi)始了，徐老師站在講臺(tái)上一手拿粉筆，一手捧書，講得興趣正濃，教室里回蕩著動(dòng)聽(tīng)的“女高音”。

忽然，我隱約聽(tīng)到一陣“呼嚕嚕……呼嚕?！钡捻懧?，好似天邊傳來(lái)的悶雷聲。我抬頭朝窗外望了望，外面一片晴朗，一絲云也沒(méi)有。

奇怪，哪來(lái)的打雷聲？我側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，忽然明白了，原來(lái)是我們班的“大懶蟲(chóng)”陳豆，又開(kāi)始了他的“打雷行動(dòng)”。

這時(shí)，徐老師停止了講課，大概也聽(tīng)到了“打雷聲”。她抬起頭，四處張望，目光終于落在了陳豆身上。

只見(jiàn)陳豆肥嘟嘟的左臉緊貼桌面，瞇著雙眼，嘴巴微微地一張一合，流出的口水在桌子上淌了一大片，把枕在下面的書本都打濕了。

徐老師的表情頓時(shí)“由晴轉(zhuǎn)陰”，她拿著三角尺快速地走向陳豆。我真擔(dān)心徐老師會(huì)用三角尺狠狠地砸他，心想：陳豆啊陳豆，這下你撞到槍口上了，看徐老師怎么收拾你！

只聽(tīng)啪的一聲，徐老師用力將三角尺敲在陳豆的桌子上。

陳豆被驚醒了，他微睜雙眼，伸了下懶腰，迷迷糊糊地問(wèn)：“下課了？”

“下課？才剛剛上課！”徐老師生氣地說(shuō)。

他抬頭一看是徐老師，不禁打了個(gè)冷顫，連忙站起身，低下頭，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我……我錯(cuò)了，不該……上課睡覺(jué)……”

徐老師瞪著眼，嚴(yán)厲地說(shuō)：“下課到我辦公室來(lái)一趟！”說(shuō)罷，轉(zhuǎn)身回到講臺(tái)，又開(kāi)始講課。這下，陳豆睡意全無(wú)，乖乖地聽(tīng)起課來(lái)。

【升格亮點(diǎn)】

修改后的習(xí)作精彩多了，原因何在？因?yàn)樾∽髡邔⒅魅斯惗购ㄋ臉幼?、驚醒后的情形，以及“我”看到陳老師生氣時(shí)的心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)都描摹出來(lái)，使習(xí)作生動(dòng)形象，給讀者以身臨其境之感，這些都是細(xì)節(jié)描寫的功勞。