王俊　黃壽孟

摘要：在當今網絡時代，計算機科學與技術快速發(fā)展，對其它學科的科學進步、對眾多領域的創(chuàng)新發(fā)展具有重要的基礎作用。高校計算機基礎課程的教師開發(fā)設計教學網絡平臺，不斷探索和實踐創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)方法與途徑，為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供更好的教學環(huán)境。

關鍵詞：計算機；網絡平臺；教學網站；前臺；后臺

中圖分類號：TP311文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2012）30-7248-02

計算機應用迅猛發(fā)展，網絡應用不斷擴大，如遠程教育和虛擬大學的出現等，使得基于Web的在線教學系統(tǒng)成為現實?；赪eb的教學系統(tǒng)可以發(fā)揮網絡的優(yōu)勢，建立大型、高效、共享的題庫和實現隨時隨地的學習，降低教學成本，減少人為干擾，減輕教師負擔，節(jié)約人力、物力和財力。那么高校如何利用計算機網絡開發(fā)并實現教學網絡平臺。

1 教學網絡平臺的開發(fā)和應用

1.1 教學網絡平臺的設計

通過互聯網進行教學關鍵是要建立一個暢通的教與學的溝通平臺，這樣可以方便地實現教師與學生之間的溝通。從而在教與學之間實現一個方便、快捷、暢通的溝通平臺。下面以我院《計算機基礎教學網站》為例說明。

本教學網站是采用ASP.NET技術和Microsoft.NET Framework 2技術開發(fā)的動態(tài)網站。有后臺管理和前臺管理模塊，網站在設計上采用從數據層到應用層，最后到用戶接口層進行設計。因此網絡響應速度快，服務器對整個平臺提供后臺數據庫支持，管理員完成可以在任何一臺工作機對網站教學內容更新、管理等操作。

支持教學網站的服務器選擇Windows Server 2000/2003操作系統(tǒng)，它具有穩(wěn)定、可靠，提供了大量的內置服務有，其操作界面更是直觀簡便。因此將服務端組件運行于Windows 2000/2003 Server操作系統(tǒng)下數據庫管理系統(tǒng)選擇與之無縫結合的微軟公司數據庫管理系統(tǒng)MS SQL Server 2000，而注冊用戶也用微軟的數據庫MS Access； 打開教學網站的操作系統(tǒng)和IE瀏覽器為現成的本機系統(tǒng)，方便學生用戶隨時隨地瀏覽網站。

該教學網站系統(tǒng)主要功能如下：

1）分級別管理系統(tǒng)的前臺、后臺程序。

2）用戶個人注冊信息管理及發(fā)布的信息。

3）大學計算機基礎教學模塊設計，包括教學大綱、教學錄像、案例教程、教學課件。

4）全國計算機一級考試模塊設計，包括綜合測試、上網IE、演示文稿、電子表格、文字處理、基本操作、理論選擇。

5）數據管理，包括刪除數據，刪除管理員等。

1.2 教學網絡平臺的實現

《計算機基礎教學網》基本實現計算機基礎教學和NCRE一級MS考試的內容，實現了網絡多媒體教學的規(guī)范化、自動化以及信息化。主要內容有：大學計算機基礎教學模塊設計，包括教學大綱、教學錄像、案例教程、教學課件；全國計算機一級考試模塊設計，包括綜合測試、上網IE、演示文稿、電子表格、文字處理、基本操作、理論選擇。該網站突出了穩(wěn)定、實用、操作簡便、后臺管理更新教學內容等特點。

1）用戶類型

系統(tǒng)用戶分為兩類：普通類用戶和管理員類用戶。普通類用戶分為注冊用戶與非注冊用戶。注冊用戶又分為普通會員和邀嘉賓（兩者用戶權限區(qū)分不大，具體權限可由管理類用戶根據需要在后臺設置）。注冊用戶只能對自己的信息進行修改、瀏覽，但是不具有管理教學網站后臺功能管理的權限，也不能對其他用戶的信息進行管理。非注冊用戶只能夠查詢、瀏覽網頁信息。管理員類用戶分為管理員和超級管理員兩類。管理員在普通類用戶的權限上增加發(fā)布最新動態(tài)、學習內容、刪除發(fā)布的信息。超級管理員同時具有添加管理員、刪除管理員、發(fā)布最新動態(tài)、學習內容等權利，可以對后臺整個網站進行管理。

2）后臺管理模塊

該模塊只對管理員類用戶開放?？梢赃M行信息發(fā)布，也可以對教學信息、考試信息進行增加、刪除操作，也可以刪除各模塊的數據和刪除管理員（超級管理員），管理員的權限說明如下：

普通管理員：發(fā)布最新動態(tài)、學習內容、刪除發(fā)布的信息。

超級管理員：添加管理員、刪除管理員、發(fā)布最新動態(tài)、學習內容。

3）前臺管理模塊

此模塊對所有用戶開放（不同類用戶權限不同），包括未注冊的用戶，注冊用戶的信息瀏覽、信息下載等操作，主要是教學信息與考試信息的查詢下載。

4）界面簡潔、操作方便

首頁上方顯示用戶導航欄。左側顯示最新加入的新聞動態(tài)、大學計算機基礎教學、全國計算機一級考試。中間顯示最新的案例教程、文字處理、電子表格、演示文稿、上網IE。右側顯示形式是折疊式菜單，菜單項有大學計算機基礎教學課件：教學大綱、教學錄像、案例教程、教學課件；全國計算機一級考試模塊：綜合測試、上網IE、演示文稿、電子表格、文字處理、基本操作、理論選擇。底部顯示教學錄像，有最近上傳的三個錄像內容，和四大模塊：Word、Excel、Powerpoint、Outlook的教學錄像。

1.3 教學網絡平臺的功效

針對全國計算機等級考試NCRE促進高校計算機應用基礎教學進行了分析研究，為高等院校提供“教考結合”的《計算機基礎教學網》教學網站平臺。該教學網站的設計突出實用、簡便的特點，完全符合當前高等院校的計算機應用基礎教學工作的實際需求，實現網絡多媒體教學，更有效培養(yǎng)學生計算機應用實踐能力，從而提高計算機等級考試的通過率和提升高等院校大學生就業(yè)的競爭力。

教學網站的服務器選擇Windows Server 2000/2003操作系統(tǒng)，它具有穩(wěn)定、可靠，提供了大量的內置服務有，其操作界面更是直觀簡便，打開教學網站的操作系統(tǒng)和IE瀏覽器為現成的本機系統(tǒng)，方便學生用戶隨時隨地瀏覽網站。因此網絡響應速度快，服務器對整個平臺提供后臺數據庫支持，管理員完成可以在任何一臺工作機對網站教學內容更新、管理等操作。

我院部分計算機基礎實驗室服務器接入安裝了《計算機基礎教學網》，實驗班學生在《計算機基礎教學網》實驗室內進行網站教學，師生完全在網站內進行教學，表1是經過三年的教學檢驗結果：

2 結論

根據高校人才培養(yǎng)方案改革方向，以社會需要為導向，以國內外相同專業(yè)人才培養(yǎng)同質性成功經驗為借鑒，以學生的實際狀況為依據，為社會培養(yǎng)更多在技術與管理領域的應用型、實用性高級人才，使學生成為社會各項事業(yè)的可靠建設者和接班人。在我校實現了“教考結合”的《計算機基礎教學網》進行網絡多媒體教學，實現教師教學的方便，學生學習過級考試的網絡平臺。

參考文獻：

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