陳閩旭

摘要： 數(shù)學(xué)模型是數(shù)學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)應(yīng)用的橋梁。隨著數(shù)學(xué)教學(xué)改革的不斷深入，重視數(shù)學(xué)知識(shí)與外部世界的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)已成為數(shù)學(xué)教育發(fā)展的趨勢(shì)。數(shù)學(xué)建模就是通過建立模型的方法求得問題解決的數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，它能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。作者結(jié)合實(shí)例談?wù)勛约簩?duì)初中數(shù)學(xué)模型思想培養(yǎng)的初步認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞： 初中數(shù)學(xué)教學(xué)數(shù)學(xué)模型思想培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模