范貴龍

摘要： 濱海縣鄉(xiāng)土地理素材十分豐富，然而，鄉(xiāng)土地理素材在濱?？h高、初中地理教學(xué)中的應(yīng)用卻并不樂(lè)觀。在今后的地理教學(xué)中，我們要運(yùn)用各種方法，使濱海鄉(xiāng)土地理素材能夠有機(jī)地融入地理教學(xué)之中。

關(guān)鍵詞： 高中地理教學(xué)濱?？h鄉(xiāng)土地理素材應(yīng)用方法

鄉(xiāng)土地理主要是指本縣（市）的地理知識(shí)和相關(guān)的地理技能，也就是本鄉(xiāng)本土的地理。濱?？h位于江蘇省東北沿海地區(qū)，鄉(xiāng)土地理素材十分豐富。然而，鄉(xiāng)土地理素材在濱?？h初、高中地理教學(xué)中的應(yīng)用卻并不樂(lè)觀。

一、鄉(xiāng)土地理素材在我縣地理教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

（一）多數(shù)學(xué)校仍然以應(yīng)試教育為主，濱海鄉(xiāng)土地理成為被遺忘的角落。

筆者對(duì)本縣的多所中學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，絕大多數(shù)高中地理教師為了高考，對(duì)濱海鄉(xiāng)土地理知識(shí)是避而不談的。幾乎所有的被調(diào)查老師都認(rèn)為，高考根本不考濱海鄉(xiāng)土地理知識(shí)，所以沒(méi)有必要拿濱海鄉(xiāng)土地理素材進(jìn)行地理分析。種種現(xiàn)象表明，濱海鄉(xiāng)土地理成為被遺忘的角落。

（二）地理教師的鄉(xiāng)土地理知識(shí)儲(chǔ)備實(shí)在讓人擔(dān)憂。

通過(guò)筆者的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，本縣的地理教師的鄉(xiāng)土地理知識(shí)儲(chǔ)備讓人擔(dān)憂，主要原因如下：（1）許多地理教師沒(méi)有重視濱海鄉(xiāng)土地理素材對(duì)地理教學(xué)的重要性，因此，平時(shí)也就沒(méi)有注重對(duì)濱海鄉(xiāng)土地理素材的收集和整理；（2）有許多地理教師都是非專業(yè)地理教師或?yàn)榉菫I海籍地理教師，他們對(duì)濱海的鄉(xiāng)土地理知之甚少。

（三）濱海地理教育中缺少統(tǒng)一的、實(shí)用的鄉(xiāng)土地理教材。

在濱海，目前只有1991年編寫(xiě)的32開(kāi)共60頁(yè)的“濱海地理”小冊(cè)，隨著濱海的社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，這本鄉(xiāng)土地理教材早已是昨日黃花，早就跟不上時(shí)代的發(fā)展了。目前各學(xué)校所進(jìn)行的地理校本教材編寫(xiě)，由于缺乏統(tǒng)一的組織，缺少資金，因而，編寫(xiě)鄉(xiāng)土地理教材工作也就很難落到實(shí)處。

二、鄉(xiāng)土地理素材在濱海地理教學(xué)中的應(yīng)用措施

濱海縣的鄉(xiāng)土地理教育素材十分豐富。在位置上，濱?？h地處江蘇省東北部沿海，灘涂面積廣；氣候上，濱?？h位于亞熱帶與暖溫帶、濕潤(rùn)區(qū)與半濕潤(rùn)區(qū)的交界地帶；在河流上，濱海有著名的蘇北灌溉總渠、淮河入海水道和古廢黃河；在農(nóng)業(yè)上，濱?？h主產(chǎn)水稻、小麥、和棉花。在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)上，柳編、有機(jī)大米和何首烏被稱為濱海的“吉祥三寶”；在工業(yè)上，濱海興建了頭罾化工園區(qū)；在旅游業(yè)上，濱?？砂l(fā)展灘涂旅游，還有著名的鹽城丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)……

那么，我們應(yīng)如何把鄉(xiāng)土地理素材應(yīng)用到地理教學(xué)中去呢？

（一）地理教師要加強(qiáng)鄉(xiāng)土地理知識(shí)的儲(chǔ)備。

一方面，地理教師，特別是非專業(yè)地理教師和外籍地理教師要努力學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土地理知識(shí)，完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，做生活的有心人。要對(duì)于我們所生活的某個(gè)地區(qū)的地理環(huán)境、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀及交通資源等情況進(jìn)行調(diào)查。然后思考這些材料與本課哪些內(nèi)容相關(guān)，同時(shí)思考把鄉(xiāng)土材料與課本內(nèi)容結(jié)合起來(lái)的方法。

另一方面，當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)要充分挖掘地理教師的潛能，集中力量深入開(kāi)展濱海鄉(xiāng)土地理教材的編寫(xiě)工作。要加強(qiáng)對(duì)地理教師，特別是非專業(yè)地理教師和非濱海籍地理教師的鄉(xiāng)土地理知識(shí)培訓(xùn)工作。

（二）要善于理論聯(lián)系實(shí)際，讓濱海鄉(xiāng)土地理素材有機(jī)地融入地理教學(xué)之中。

在自然地理方面，當(dāng)我們講中國(guó)的溫度帶和干濕狀況時(shí)，我們要特別向?qū)W生介紹蘇北灌溉總渠的開(kāi)挖過(guò)程并和大家一起討論蘇北灌溉總渠在全國(guó)的重要性。這樣，一方面，可以激起學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情，另一方面，加深了學(xué)生對(duì)淮河這條重要的地理分界線的理解；老師在講東亞季風(fēng)的時(shí)候，可以和濱海的季風(fēng)結(jié)合起來(lái)；在講到“夏季北半球晝長(zhǎng)夜短，冬季北半球晝短夜長(zhǎng)”這個(gè)結(jié)論時(shí)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生回憶濱海夏天和冬天天黑時(shí)間的變化情況，使學(xué)生加深對(duì)這個(gè)結(jié)論的印象；在講洪澇災(zāi)害時(shí)，我們應(yīng)讓學(xué)生分析淮河入海道對(duì)防洪的作用……

在人文地理方面，講農(nóng)業(yè)地理時(shí)，我們應(yīng)強(qiáng)調(diào)濱海農(nóng)業(yè)的“吉祥三寶”（柳編、大米和何首烏）；在講工業(yè)的區(qū)位條件時(shí)，應(yīng)介紹濱海頭罾化工園區(qū)和濱海新灘鹽場(chǎng)，并讓學(xué)生分析這兩個(gè)工業(yè)區(qū)的區(qū)位條件；在講人口和城市地理時(shí)，讓學(xué)生回想一下濱海的民工流現(xiàn)象和濱?？h城的發(fā)展過(guò)程；在講港口和交通時(shí)，要讓學(xué)生重點(diǎn)分析濱海港的陸域條件（筑港條件、腹地條件）和水域條件（航行條件、停泊條件）；在講旅游地理時(shí)，要特別介紹鹽城丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)。

（三）引導(dǎo)學(xué)生參加地理社會(huì)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式上的開(kāi)放。

社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查使地理教學(xué)從課堂走向了自然、社會(huì)。讓學(xué)生結(jié)合課本學(xué)過(guò)的知識(shí)去野外觀察，去做社會(huì)調(diào)查研究，這有利于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和探究能力。

在濱海的地理教學(xué)中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生利用暑假做如下的調(diào)查：在學(xué)習(xí)臺(tái)風(fēng)的影響時(shí)，可以調(diào)查濱海本年度當(dāng)?shù)氐呐_(tái)風(fēng)次數(shù)、時(shí)間和對(duì)當(dāng)?shù)氐挠绊?；在學(xué)習(xí)工業(yè)區(qū)位時(shí)，可以組織學(xué)生參觀、調(diào)查濱海頭罾化工園區(qū)，分析其區(qū)位優(yōu)勢(shì)，同時(shí)分析該工業(yè)園區(qū)對(duì)濱海經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的影響，并向有關(guān)部門(mén)提出合理化的建議；在學(xué)習(xí)旅游地理、海洋濕地時(shí)，可以組織學(xué)生到鹽城丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，分析自然保護(hù)區(qū)的作用，研究海洋濕地的功能和開(kāi)發(fā)條件及海洋濕地的保護(hù)措施等；在學(xué)習(xí)港口和交通時(shí)，我們可以組織學(xué)生調(diào)查濱海20年來(lái)交通的變化，并參觀濱海港的建設(shè)；在分析交通與聚落的關(guān)系時(shí)，可以就204國(guó)道在濱海改道的原因進(jìn)行分析，讓學(xué)生分析204國(guó)道為什么要改道？這樣的分析，學(xué)生一定非常感興趣，而且，分析后也不容易忘記。

濱?？h鄉(xiāng)土地理素材十分豐富，廣大的濱海地理教師要充分認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)土地理素材對(duì)濱海地理教學(xué)的意義，在今后的地理教學(xué)中，認(rèn)真總結(jié)鄉(xiāng)土地理素材，運(yùn)用各種方法，使鄉(xiāng)土地理素材有機(jī)地融入地理教學(xué)之中，從而更加有效地高地理教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]濱?？h教育局教研室，編寫(xiě).濱海地理.1991.

[2]濱?？h城總體規(guī)劃（2005-2020）.