杜紅梅

“‘媒體融合是信息傳輸通道的多元化下的新作業(yè)模式，是把傳統(tǒng)媒體與新興媒體傳播通道有效結(jié)合起來，資源共享，集中處理，衍生出不同形式的信息產(chǎn)品，然后通過不同的平臺傳播給受眾。”媒體融合在傳媒界進行得轟轟烈烈，已經(jīng)成為勢不可擋的潮流，在教育界則是相對沉寂。其實利用不同媒體的優(yōu)勢刷新教學(xué)內(nèi)容、改變信息呈現(xiàn)方式已是教育研究者義不容辭的責(zé)任。那么作為教學(xué)內(nèi)容主要載體的教科書如何在媒體融合的浪潮中以舊貌換新顏、挺立在教育信息化的風(fēng)口浪尖呢?