金佩霞

摘要： 試卷評(píng)講課是高三教學(xué)中常見的復(fù)習(xí)課型，成功的試卷評(píng)講不僅能給學(xué)生豁然開朗的感覺，而且能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，減輕繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)效率，達(dá)到舉一反三的目的。

關(guān)鍵詞： 高三政治試卷講評(píng)突出關(guān)鍵以點(diǎn)帶面 明確表達(dá)

試卷評(píng)講是教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，特別是對(duì)高三的復(fù)習(xí)課，也是一門藝術(shù)。從試卷評(píng)講中，我們可以看出教師的教學(xué)思想、知識(shí)功底和教學(xué)技能。高明的教師，往往通過試卷的評(píng)講，了解學(xué)生知識(shí)和技能掌握的基本情況，并有針對(duì)性地得到反饋信息，及時(shí)糾正，從而達(dá)到鞏固內(nèi)化知識(shí)的目的。成功的試卷評(píng)講，不僅能給學(xué)生豁然開朗的感覺，而且能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，減輕繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)效率，達(dá)到舉一反三的目的。只考不評(píng)或評(píng)講不當(dāng)都會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的盲目性，使學(xué)生走進(jìn)思維的誤區(qū)，陷入有量無質(zhì)的題海戰(zhàn)役中去，這對(duì)教學(xué)沒有絲毫的益處。在政治課課時(shí)普遍不多的情況下，更要提高政治試卷評(píng)講課的效率。結(jié)合這幾年的高三教學(xué)，我有以下幾方面的思考。

一、萬綠叢中一點(diǎn)紅——突出關(guān)鍵

政治試卷中的題目多數(shù)是以材料的形式出現(xiàn)的，要求學(xué)生學(xué)會(huì)讀材料，找出材料中的關(guān)鍵詞。

第一步：審設(shè)問。

首先要明確知識(shí)范圍：是用經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、文化還是政治；其次要明確問題指向，是單一型（是什么、為什么、怎么辦）還是復(fù)合型（談?wù)J識(shí)、作分析）；最后要明確設(shè)問主體，以政治生活為例，材料中的主體是政府、中國(guó)共產(chǎn)黨還是政協(xié)。

第二步：審材料。

1.讀材料時(shí)既要把握材料中的顯性信息，又要把握材料中的隱性信息。

2.回歸教材，試題雖然千變?nèi)f化，但都離不開用教材的內(nèi)容來解答。讀題時(shí)，必須判明答題要用到教材中的哪些內(nèi)容，這樣就縮小了思考的范圍。

3.根據(jù)題目的要求恰如其分地引用、組織某方面的知識(shí)，做到有的放矢，不可眉毛胡子一把抓。

比如說2011年高考江蘇卷的第37題第一問：根據(jù)材料，運(yùn)用《文化生活》和《經(jīng)濟(jì)生活》知識(shí)，分析為什么企業(yè)對(duì)具有廣闊市場(chǎng)前景的養(yǎng)老服務(wù)業(yè)參與的積極性不高。首先要抓住設(shè)問要求從文化和政治生活兩個(gè)角度分析問題，其次要注意題中要求從企業(yè)的角度出發(fā)，分析對(duì)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)參與積極性不高的原因。學(xué)生明確設(shè)問后再來找材料中的有用信息。

第六次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)60歲及以上人口占總?cè)丝诘?3.26%，人口老齡化呈現(xiàn)加速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。某校高三（1）班同學(xué)決定開展以“讓夕陽更紅”為主題的探究活動(dòng)，請(qǐng)參與其中。材料一：關(guān)注養(yǎng)老困境，同學(xué)們了解到，受“金窩銀窩不如自己的草窩”等傳統(tǒng)觀念的影響，加上養(yǎng)老院費(fèi)用相對(duì)較高，多數(shù)老人希望在家里養(yǎng)老，但大多數(shù)子女因忙于工作使老人的不到妥善照顧，所以空巢老人逐漸增多。政府為實(shí)現(xiàn)全體人民“老有所養(yǎng)”的目標(biāo)，一方面加大投入推進(jìn)養(yǎng)老事業(yè)的發(fā)展，另一方面鼓勵(lì)社會(huì)資本特別是民間資本積極參與養(yǎng)老事業(yè)，但企業(yè)參與的積極性不高。引導(dǎo)學(xué)生在讀材料時(shí)找到影響我國(guó)養(yǎng)老走向社會(huì)化的原因一是由于受傳統(tǒng)觀念的影響，二是由于養(yǎng)老費(fèi)用過高，再回到教材找與之相關(guān)的內(nèi)容題目就迎難而解了。但在實(shí)際操作中學(xué)生在從經(jīng)濟(jì)角度分析時(shí)只能從字面上看到影響的原因是由于物價(jià)過高，但很少能想到還與居民的收入有關(guān)。這就要求在平時(shí)的訓(xùn)練中要引導(dǎo)學(xué)生不僅把握字面的信息，還要挖掘隱性信息。

二、拋磚引玉——以點(diǎn)帶面

教師平時(shí)上課重在基礎(chǔ)知識(shí)的感性理解，所以評(píng)講試卷時(shí)就更要突出綜合能力的訓(xùn)練。目前，隨著教育改革的深入，試題越來越重視考查學(xué)生的綜合能力，也就是把知識(shí)放在生活的環(huán)境中去。這樣無疑講評(píng)的難度加大，這就要求教師在試卷講評(píng)中不能簡(jiǎn)單地對(duì)答案，訂正錯(cuò)誤，而要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行考點(diǎn)分析，分析考查的主要和次要知識(shí)點(diǎn)是什么，綜合體現(xiàn)在什么地方，解題的關(guān)鍵是什么，突破口在哪里，什么是最佳答題途徑，并總結(jié)出一定的答題步驟和方法，從一個(gè)題目帶出一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

以2012年南京卷的選擇題第7題為例：近幾年，國(guó)家財(cái)政陸續(xù)投資1674.5億元，支持云南、內(nèi)蒙古、廣西、貴州、新疆、寧夏、青海、西藏8個(gè)少數(shù)民族聚居省區(qū)的公路水路交通建設(shè)，其投資增長(zhǎng)幅度遠(yuǎn)高于全國(guó)平均水平。材料表明：①國(guó)家財(cái)政具有促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用；②國(guó)家財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障；③民族平等是實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的政治基礎(chǔ)；④我國(guó)堅(jiān)持民族平等、各民族共同繁榮的原則。在這個(gè)題目中要抓住兩個(gè)關(guān)鍵詞一是少數(shù)民族，二是財(cái)政。老師可以借這題目把財(cái)政的三個(gè)作用復(fù)習(xí)一下，引導(dǎo)學(xué)生抓住財(cái)政作用的關(guān)鍵詞，如看到教育公平、社會(huì)保障、醫(yī)療衛(wèi)生、提高人民生活水平就想到財(cái)政能促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障這一作用；看到財(cái)政支持能源、交通等就想到具有促進(jìn)資源合理配置的作用。同時(shí)也可以讓學(xué)生自行梳理有關(guān)民族問題的知識(shí)。

通過一張?jiān)嚲淼脑u(píng)講能讓學(xué)生掌握許多知識(shí)，不能就試卷講試卷。這樣在高三的復(fù)習(xí)課中通過幾張?jiān)嚲淼闹v評(píng)，學(xué)生就能對(duì)很多知識(shí)加以回顧，舉一反三，達(dá)到事半功倍的效果。在評(píng)講過程中不能就參考答案講答案，還要在參考答案之外進(jìn)一步深挖拓展符合題意和社會(huì)實(shí)際的答案。

三、跌宕起伏一字千金——明確表達(dá)

在引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確分析題目意思的前提下，最后一步就要準(zhǔn)確表達(dá)了。在寫答案時(shí)學(xué)生要做到以下幾點(diǎn)：（1）層次分明，要點(diǎn)序號(hào)化，反對(duì)不分段落層次的“一塊板”。政治答案一定要把答案序號(hào)化。這在《經(jīng)濟(jì)生活》和《哲學(xué)生活》中尤為明顯。在講解這類型的試題時(shí)，一定讓學(xué)生養(yǎng)成原理加材料分析的答題技巧。（2）表述準(zhǔn)確，語言學(xué)科化，反對(duì)使用文學(xué)化、生活化語言。在教學(xué)中經(jīng)常碰到這樣一類學(xué)生，對(duì)書本知識(shí)掌握不佳，但是思維能力很強(qiáng)，因此，回答問題時(shí)經(jīng)常使用生活化的語言去回答，通常得不到分?jǐn)?shù)。因此教師在平時(shí)的教學(xué)中要加強(qiáng)引導(dǎo)，對(duì)于一些熱點(diǎn)問題，從政治的角度加以分析，用政治術(shù)語表達(dá)。讓學(xué)生養(yǎng)成用政治的眼光看問題，用政治的思維分析問題。（3）邏輯嚴(yán)密，表述簡(jiǎn)潔化，反對(duì)語句冗長(zhǎng)、畫蛇添足。在做題時(shí)，經(jīng)常有學(xué)生怕這怕那，一層意思反復(fù)寫。結(jié)果閱卷老師看了很久，得分點(diǎn)卻很少。這種現(xiàn)象可以在講評(píng)時(shí)呈現(xiàn)參考答案，讓學(xué)生感受參考答案的簡(jiǎn)練。（4）字跡工整，卷面美觀化，反對(duì)字跡潦草、錯(cuò)字連篇。讓學(xué)生明白在枯燥的閱卷過程中，閱卷老師的閱卷速度可想而知。在這種情況下，對(duì)考生而言，樹立第一印象至關(guān)重要。所以學(xué)生一定要做到卷面整潔，字體整齊，層次清楚，使閱卷老師一目了然，產(chǎn)生愉悅之感。

以上所談到的這些注意事項(xiàng)，都要求考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意培養(yǎng)的良好習(xí)慣或者是要堅(jiān)決克服的不良行為。文科考生要真正地、順利地通過高考，工夫要下在平時(shí)，而不在考場(chǎng)上那幾個(gè)小時(shí)。