塞林 主持

讓學(xué)習(xí)的心思更單純

現(xiàn)在我一上課就想睡覺(jué)，尤其是在自己不喜歡的科目的老師講課時(shí)，就覺(jué)得他們是在“念經(jīng)”，一點(diǎn)都聽(tīng)不進(jìn)去，成績(jī)一落千丈，特別是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，每次都考得不理想。我當(dāng)然知道這樣做不對(duì)，可該怎么改變呢？

檸檬

我真的有點(diǎn)懷疑：究竟是你上課總想睡覺(jué)導(dǎo)致了這些科目的考試成績(jī)不理想，還是因?yàn)檫@幾門學(xué)科總也考不好，才使得你上課時(shí)打不起精神？希望這個(gè)猜測(cè)沒(méi)有冒犯你：你大概是一位比較愛(ài)面子的學(xué)生，在你看來(lái)，如果自己成績(jī)不理想的主要原因是不喜歡老師的講課而犯懶、犯困，而不是出于自身原因（比如因?yàn)闆](méi)預(yù)習(xí)、沒(méi)復(fù)習(xí)功課而跟不上課堂教學(xué)進(jìn)程之類），那么你對(duì)考不好的現(xiàn)實(shí)會(huì)更愿意接受一些，因?yàn)檫@樣你感覺(jué)自己卸去了最主要的那部分責(zé)任。

我確信有很多學(xué)生是因?yàn)橄矚g某位老師的講課而對(duì)他（她）所任教的學(xué)科發(fā)生興趣的，但同樣有很多學(xué)生是因?yàn)樽约耗硨W(xué)科的作業(yè)得了“優(yōu)”或者某次考試成績(jī)上佳而對(duì)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)甘之如飴。我不太相信你的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)老師講課有你描述的那么糟，因?yàn)樵谕晃焕蠋熑谓痰陌嗌?，必定有一些同學(xué)還是考出了好成績(jī)。

中學(xué)階段，成績(jī)優(yōu)秀的孩子都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是心思相對(duì)比較簡(jiǎn)單，他們不東想西想，不挑剔老師，不討厭同學(xué)，不埋怨風(fēng)氣，甚至也不自以為是地賣弄深刻，以為就自己有判斷力，對(duì)于老師動(dòng)輒會(huì)有情緒上的反彈。我希望你的心思能單純一些，該聽(tīng)講就聽(tīng)講，該看書(shū)就看書(shū)，不把自己考不好的責(zé)任往別人身上推。

我們當(dāng)然喜歡上課風(fēng)趣幽默的老師，但一味追求有趣其實(shí)也偏狹。絕大多數(shù)課堂其實(shí)都是有些沉悶的，如果你在網(wǎng)上聽(tīng)過(guò)著名的哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)的公開(kāi)課，你會(huì)承認(rèn)這一點(diǎn)。那還是馳名世界的大學(xué)的公開(kāi)課，教授們講課也頗像“念經(jīng)”呢。

哪怕你真的無(wú)緣碰到好的引導(dǎo)者，你也一定要學(xué)會(huì)自己去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

把愛(ài)好當(dāng)成“貼身之物”

我喜歡畫(huà)畫(huà)，每當(dāng)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候都會(huì)覺(jué)得好幸福?，F(xiàn)在我剛上初三，成堆的作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。有時(shí)，我不得不放棄畫(huà)畫(huà)，埋頭到題海中去。我聽(tīng)說(shuō)當(dāng)?shù)赜忻佬g(shù)特色高中，很想報(bào)考，可是父母反對(duì)。我到底該堅(jiān)持畫(huà)下去還是放棄？

凱迪

祝賀你有畫(huà)畫(huà)的愛(ài)好。興趣是最好的老師，熱愛(ài)是最大的動(dòng)力，投身于感興趣的事情不但會(huì)讓你成功，更會(huì)讓你幸福。為了維護(hù)并發(fā)展你的繪畫(huà)興趣和才能，我認(rèn)為報(bào)考美術(shù)特色高中不失為一個(gè)合情合理的選項(xiàng)。

你父母對(duì)報(bào)考特色高中持反對(duì)態(tài)度，這在令人遺憾之余也并非難以理解。他們恐怕還是希望你走更“正?！?、更少風(fēng)險(xiǎn)的升學(xué)路徑。你的父母未必深信你在繪畫(huà)方面的興趣和才力已經(jīng)強(qiáng)大到足以支撐你把這條路走通的地步——你也還沒(méi)有機(jī)會(huì)證明自己。他們相信，你獨(dú)愛(ài)美術(shù)，面對(duì)的是一扇“偏門”，也是一道“窄門”。有太多人努力到最后也不過(guò)是個(gè)“半吊子”，可是接受通識(shí)教育的機(jī)會(huì)卻在沉迷于某一興趣的過(guò)程中溜走了。

不過(guò)，即使沒(méi)法說(shuō)通父母，你也不必因此覺(jué)得自己的處境和前景就會(huì)如何不堪。你不該把繪畫(huà)與學(xué)業(yè)完全對(duì)立起來(lái)。是否上特色高中，與堅(jiān)持畫(huà)下去還是放棄之間也沒(méi)有必然聯(lián)系。年輕的孩子有時(shí)候偏愛(ài)一種決絕的、極端化的、類似于“all or nothing”（易卜生劇中名言）的思維方式：要么全有，要么全無(wú)，不存在什么中間區(qū)域、共享地帶、轉(zhuǎn)圜余地，每個(gè)選擇都好像是破釜沉舟的命運(yùn)的大決戰(zhàn)。其實(shí)沒(méi)那么嚴(yán)重，太多的時(shí)候我們都夸大了選擇本身的價(jià)值。莊子說(shuō)：“道，行之而成?！闭窃谛羞M(jìn)的過(guò)程中，我們才能更清晰地認(rèn)識(shí)到自己真正要什么，能夠?qū)崿F(xiàn)什么。

不報(bào)考美術(shù)特色高中不意味著放棄繪畫(huà)愛(ài)好。可以暫時(shí)擱置，可以減少時(shí)間和精力的投入，但如果你真的愛(ài)好繪畫(huà)，那就不要輕言放棄。無(wú)論你接下來(lái)讀什么高中，無(wú)論你今后走哪條路，請(qǐng)記住，這個(gè)愛(ài)好可能不是你的“職業(yè)套裝”，但它會(huì)成為你最珍視的“貼身之物”，任誰(shuí)也無(wú)法剝奪。

別害怕想象中的失敗

我是個(gè)性格內(nèi)向的女孩，每每課上老師提問(wèn)，自己明明能夠回答，也很想舉手回答，但總是擔(dān)心會(huì)答錯(cuò)，在同學(xué)面前出丑，或被老師批評(píng)，最終還是沒(méi)有勇氣舉手。等老師宣布正確答案，發(fā)現(xiàn)與自己所想的相同時(shí)，常常會(huì)后悔莫及。怎樣才能讓自己變得大膽勇敢一點(diǎn)呢？請(qǐng)塞林老師為我指點(diǎn)迷津，謝謝！

含羞草

因?yàn)楹ε鲁龀?、害怕失敗而不敢舉手、不敢發(fā)言的經(jīng)歷，很多人都曾有過(guò)。不僅是孩子，不少成人也會(huì)怯于當(dāng)眾表達(dá)自己的意見(jiàn)。躲在沉默的人堆里總會(huì)令自己感到安全一點(diǎn)。這種“不敢”并非因?yàn)樾袆?dòng)本身有多難，而是害怕承擔(dān)行動(dòng)帶來(lái)的可能的后果：別人的譏笑、議論、批評(píng)，等等，害怕想象中的失敗。

一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人不會(huì)后悔自己做了什么，只會(huì)后悔自己什么也沒(méi)做?！白隽耸裁础币馕吨憧偰苁斋@一份重要的體驗(yàn)，無(wú)論其結(jié)果是什么。在學(xué)習(xí)生涯中，這一點(diǎn)體現(xiàn)得尤其明顯，每一位學(xué)習(xí)者都應(yīng)該把自己看成從不缺席的主角，而不能滿足于做一個(gè)“在路邊鼓掌的人”。參與互動(dòng)，酬答還往，舉手發(fā)言，通過(guò)這樣的方式，你不僅能很好地掌握知識(shí)，更重要的是，你必定能獲得一種快樂(lè)體驗(yàn)、成功體驗(yàn)。只要你舉手了，發(fā)言了，積蓄在你胸中的心理能量就會(huì)越過(guò)開(kāi)放的閘門一路歡暢地奔流，壓力和緊張感都隨之緩解了，內(nèi)心的掙扎和糾結(jié)當(dāng)然也煙消云散了。哪怕你的回答是錯(cuò)誤的，哪怕你回答時(shí)的狀態(tài)是有些別扭的，都沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槟阋呀?jīng)“做了什么”，不會(huì)再悶悶不樂(lè)、自怨自艾了。所以請(qǐng)你一定記?。赫嬲拇鞌「衅鋵?shí)是來(lái)自于“什么也沒(méi)做”。

老師總是歡迎主動(dòng)提問(wèn)和積極答題的學(xué)生，同學(xué)的注意力也不是總聚集在你身上的，你大可不必“自作多情”。當(dāng)然，每個(gè)剛開(kāi)始鼓起勇氣舉手答題的人心理都會(huì)稍微脆弱一點(diǎn)，你可以先嘗試在某位態(tài)度溫和的老師的課堂上，面對(duì)自己有十足把握的問(wèn)題，高舉起你的手。