久清
同事設置的鈴聲是如此奶聲奶氣,好像是她的女兒在念著什么?!斑@是什么?好萌?。 蔽覀兌甲匀欢坏乇恍∨笥芽蓯鄣穆曇羲?。原來,這是小朋友在幼兒園里學來的新本領,京劇《賣水》里的一段念白。真是不曾想,原來京劇啟蒙可以這么萌!和我們印象中的咿咿呀呀,字正腔圓,不相符?。?/p>
對于80后的我們來說,已經(jīng)很少有人聽京劇,但對傳統(tǒng)文化,仍然保有一種本能的民族自豪感?,F(xiàn)在的京劇普及已經(jīng)有了怎樣的規(guī)模?京劇啟蒙都是怎樣做的?你會讓自己的孩子去接觸我們的國粹嗎?帶著這樣的問題,我見到了北京少兒京昆藝術(shù)教育學會會長,活力四射、率性十足、愛美愛藝術(shù),將自己的京劇特色幼兒園辦得有聲有色的汪錦生女士。讓我們跟隨汪老師,一同走進京劇啟蒙的世界吧。
京劇啟蒙,讓孩子走近京劇
京劇啟蒙并不是搞專業(yè)培訓,京劇啟蒙不僅僅提高了孩子的心智,也增強了他對社會的適應能力。在啟蒙、普及、發(fā)展、振興我們傳統(tǒng)文化的同時,也促進了孩子全面的發(fā)展。
京劇啟蒙有三個目標
情感目標
情感目標就是激發(fā)孩子熱愛祖國的情感,激發(fā)孩子對祖國國粹的情感,讓孩子有一種最自然地熱愛祖國的情感。無論做什么,都得從激發(fā)情感開始,這樣才能讓人更愿意去做一些事情。如果孩子們有了對國粹的興趣、對京劇的喜愛,自然會熱愛學習京劇。所以,首先是激發(fā)情緒。
認知目標
了解京劇的博大精深,學習一點京劇知識。比如京劇中的唱念做打、行當、臉譜等等。對于孩子來說,只要有初步的感知就好。知道了,喜歡看了,喜歡聽了,我們也就培養(yǎng)了小觀眾。
表現(xiàn)目標
能表演,簡單地唱兩句,表現(xiàn)給大家看,當有人問 :“這些服裝叫什么?道具是什么?”“叫行頭。”“什么叫行當?”“就是生旦凈末丑?!蹦芑卮鸬贸鰜?,也會表演給大家看。當有人問“你表演的是什么故事”的時候,能知道故事梗概。
小鏈接:京劇是什么?
京劇,中國的“國粹”、國劇,已有200年歷史。又稱“皮黃”,由“西皮”和“二黃”兩種基本腔調(diào)組成它的音樂素材,也兼唱一些地方小曲調(diào)和昆曲曲牌。它形成于北京,時間是在1840年前后,盛行于20世紀三四十年代。
我這樣教孩子們京劇
激發(fā)孩子的興趣
讓孩子多一些感性認識,看一看CCTV11頻道,好看不好看?好玩不好玩,想學嗎?漂亮的服裝、化妝、在舞臺上表演……這些都是初步感知。有的孩子喜歡衣裳,有的孩子喜歡上臺的感覺,這些直觀的東西都可以激發(fā)孩子的興趣,從而讓孩子們欣賞,愿意學習。
用他們聽得懂的話
比如,怎樣跟孩子們說“行當”?我會說,“行”就是行業(yè),“當”就是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶這樣的人物角色。這其中,媽媽就是青衣,姐姐就是花旦,奶奶就是老旦,老生分黑胡子和白胡子,花白胡子就是歲數(shù)大點的人。再用一個個故事,讓孩子們了解戲曲的內(nèi)容。
請德才兼?zhèn)涞睦蠋?/b>
不是一定要選美女,但需要面目姣好、身材勻稱、四肢協(xié)調(diào),有一定的文化素養(yǎng),懂教育,又喜歡傳統(tǒng)文化的人。當然,說到專業(yè)的京劇老師,自然不能缺少京劇知識。
傳遞傳統(tǒng)文化
我主張將京劇看成是教育的手段,而且是傳統(tǒng)教育。京劇里很重要的一點,就是禮節(jié)。比如,尊重師父,坐有坐樣,站有站樣。
中國古代的裝束都是有講究的。比如,我們?yōu)槭裁创鞫h(huán)?過去的耳環(huán)都是長長的掛飾。這正是在要求人的眼睛不能斜視,要正視,如果左右大幅度搖晃,耳環(huán)就會打到臉上。耳環(huán)就是在規(guī)范人的行為。很多東西,衣服也好、行頭也好,都是用來規(guī)范人的行為的。
學齡前的小女孩是不是更適合唱花旦?
花旦、青衣都可以。一般來說,青衣有大段的臺詞,而花旦的唱腔和臺詞比較活潑,比較適合小女孩。不過,每個孩子的聲線、性格、身體協(xié)調(diào)等等的條件不一樣,角色可能會有不同。開始的時候都會學,等到分行當?shù)臅r候會根據(jù)條件和興趣給她們分配不同的角色。
興趣鏈接
“國粹生香,京劇啟蒙”本真訓練營
今年8月份,北京電視臺和北京少兒京昆藝術(shù)教育學會合作舉辦了本真訓練營。豐富了孩子們的暑期生活,也給孩子們提供了一個和大師面對面的機會。有興趣的孩子們可以以后也來參加活動。這是一個選拔類活動,零起點但是有興趣的孩子們都可以來參加。選拔出來的孩子們可以進入訓練營,進行為期20天的培訓,最后會有演出的機會。北京電視臺進行全程的拍攝。
《京劇啟蒙》系列書籍
適合親子共讀的書。里面有給臉譜上色,故事等等內(nèi)容。通過淺顯易懂的語言讓孩子們了解京劇。
汪錦生
北京少兒京昆藝術(shù)教育學會會長,本真雙語藝術(shù)幼稚園創(chuàng)始人。曾連續(xù)被評為北京市、海淀區(qū)優(yōu)秀教育工作者。2007年被中國教育研究會授予“中國教育百名優(yōu)秀校長”稱號。在2007京城教育調(diào)查活動中,被評為“北京教育領軍人物”。