袁曉玲

她拒絕滿腹心事，因為那等于用行為告訴孩子：你是一個負累。

我30歲那年，去讀研究生，認識了美麗的英語老師阿瑞。她只大我3歲，那時，她已經是外語系的副教授了。

第一次見她，眼前不由一亮：好一個美麗的女子！阿瑞老師的美，是一種溫和的，不帶任何侵犯性的美。牛仔褲，套頭毛衣，自然卷曲的頭發(fā)像海藻一樣蓬蓬勃勃隨意散落在背上。真正好看的，是她的眼睛，熱情，溫暖，狡黠，帶一些美國味的淘氣，偶爾，還露出一絲絲悲憫。

阿瑞老師有一口純正的美國口音，聽她講課永遠是一種享受。她的課，不拘謹，不造作，也不刻意去賣弄，就那樣把人自然而然帶入到美國文化中去。下課了，大家總是意猶未盡。阿瑞老師比女生大不了多少，課下，大家圍在一起，嘁嘁喳喳討論皮膚的保養(yǎng)和減肥這些永遠說不厭的話題，分不清誰是老師，誰是學生。

就是這樣的阿瑞老師，竟有一個患腦癱的5歲的兒子。聽到這個消息我著實吃了一驚。因為當時我自己已經有孩子了，而只有母親才能切身體會這樣的事情對女人意味著什么。聯(lián)想到阿瑞老師平時的樣子，對她，就更刮目相看了。她的美麗里，原來還潛藏著面對苦難的光輝。

當我們做了朋友，可以談起這個事情的時候，阿瑞老師的心態(tài)已經相當平靜了。

“有小孩之前，我也是個心高氣傲、爭強好勝的人。學習，工作，就連找個男朋友，也得比別人的強?！卑⑷鹄蠋熭p輕地說著，“有了這個小孩，確診了病情后，我也絕望過。你可以想象當時對我是多大的打擊。但是，這個事實讓我認識到：世間還存在著這樣的弱勢群體，而他們，也有進步和快樂生活的權利?！卑⑷鹄蠋熭p輕吁了一口氣，“明白這些，可能是這件事情于我最大的意義吧?！?/p>

“那你還打算再要個小孩嗎？”我小心地問。

“不要了?！卑⑷鹄蠋焾远ǖ卣f，“那樣于我們自己可能方便些，但對這個孩子不公平。我怕自己跟先生因此對這個孩子有一絲的疏忽。”

每到周末，阿瑞老師沒有任何娛樂，永遠是躲在家里陪孩子做“物理治療”，不停地重復著一個個簡單的、對別的孩子而言是那么容易的動作。練得累了，母子倆也是咯咯笑著滾作一團。

在家里，在外面，阿瑞老師永遠都是笑靨如花。她說：“我不是裝出來的，我是真的接受了這個現(xiàn)實。不再好勝，但還要強。”她拒絕滿腹心事，因為那等于用行為告訴孩子：你是一個負累。

我上學期間，她孩子的病情有了不小的進步，雖比別的孩子慢一些，腿不夠自如，但也能跟正常的孩子在一起玩一會兒了。

后來，畢業(yè)了，跟阿瑞老師也經常電話聯(lián)系。在她的努力和懇求下，孩子順利地入了學，一所正常孩子上的小學。

教師節(jié)那天，我突然想起了這個像姐姐一樣的美麗的阿瑞，她曾經是我的老師哩。

《師說》言：師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。阿瑞老師滿腹才華，授業(yè)解惑自然不在話下。而她用自己對生活的態(tài)度，將這個“傳道”做了最精彩的詮釋，這恐怕才是最重要的吧。

摘自《燕趙晚報》