楊學(xué)麗

(黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，黑龍江大慶 163319)

90后大學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)途徑探析

楊學(xué)麗

(黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，黑龍江大慶 163319)

大學(xué)生是青年中的精英群體，是黨和國家寶貴的人才資源，當(dāng)前90后大學(xué)生逐漸成為學(xué)生的主體，他們正處于價值觀形成的關(guān)鍵時期，且思想具有較強(qiáng)的可塑性，因此要堅(jiān)持用社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育，不斷增強(qiáng)90后大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的針對性和實(shí)效性，使高校真正成為培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和實(shí)踐人才的基地。

90后大學(xué)生;社會主義核心價值觀;培養(yǎng)

大學(xué)生作為社會中的精英群體，是國家事業(yè)興旺的寶貴人才資源，他們肩負(fù)著建設(shè)中國特色社會主義的重任，他們的價值觀關(guān)系到民族的希望和祖國的未來。當(dāng)前90后大學(xué)生逐漸成為高校學(xué)生群體的主體，他們正處于人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，是當(dāng)代思想最活躍的群體，并且他們的思想觀念具有較強(qiáng)的可塑性，因此，針對90后大學(xué)生的自身特點(diǎn)，探索科學(xué)的教育途徑對于當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、社會主義核心價值觀的相關(guān)概念解析

價值觀是社會中居統(tǒng)治地位、起支配作用的核心理念，也是社會必須長期遵循的基本價值準(zhǔn)則，具有相對穩(wěn)定的特點(diǎn)，如引導(dǎo)性、統(tǒng)領(lǐng)性、崇高性、政治性、聯(lián)系性和恒久性［1］。所謂核心價值觀是在社會價值體系中起支配作用和主導(dǎo)地位的價值觀，是社會制度長期普遍遵循的基本價值準(zhǔn)則，是整個價值體系中最核心的部分，體現(xiàn)著價值體系的基本特征和整個價值體系的基本價值傾向。社會主義核心價值觀，是社會主義主流意識形態(tài)基于社會主義核心價值考量一切事物或現(xiàn)象存在的意義及能否滿足社會主義發(fā)展需要的最根本的立場、觀點(diǎn)和態(tài)度［2］。

黨的十六屆六中全會首次提出建設(shè)社會主義核心價值體系的問題，《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》指出:“馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構(gòu)成了社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。社會主義核心價值觀是指在社會主義的基本價值理念中，以馬克思主義為指導(dǎo)思想、以中國特色社會主義為共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、以社會主義榮辱觀為道德規(guī)范，是在科學(xué)社會主義理論體系中占有重要地位的價值觀。

社會主義核心價值觀和社會主義核心價值體系密不可分。一方面社會主義核心價值體系是社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)和前提，是社會主義核心價值觀形成和發(fā)展的必要條件;另一方面，社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核和最高抽象，體現(xiàn)社會主義的價值本質(zhì)，決定社會主義核心價值體系的基本特征和基本方向，引領(lǐng)社會主義核心價值體系的構(gòu)建。社會主義核心價值觀滲透于社會主義核心價值體系中，通過社會主義核心價值體系表現(xiàn)出來［3］。

二、加強(qiáng)90后大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的必要性和緊迫性

根據(jù)2008年11月《中國青年報》發(fā)表的我國首份90后大學(xué)生新生調(diào)查報告顯示，90后大學(xué)生自信心十足，但缺失理想信念;張揚(yáng)自我個性，但缺失團(tuán)隊(duì)意識;樂于接受新事物，但缺乏甄別能力;敢于冒風(fēng)險，但心理抗壓力弱。他們正處于世界觀、人生觀形成的關(guān)鍵時期，雖然思想觀趨于成型，但具有較強(qiáng)的可塑性。加強(qiáng)對90后大學(xué)生的社會主義核心價值觀教育，具有鮮明的時代意義。

(一)加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育是90后大學(xué)生成長成才的需要

一方面大學(xué)生作為富于理想、充滿活力的優(yōu)秀群體，需要正確的思想引領(lǐng)，他們對黨的理論創(chuàng)新成果接受快、領(lǐng)悟深，對共同遵守的價值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范能夠起到率先垂范的作用，因此，用馬克思主義中國化的最新成果引導(dǎo)教育大學(xué)生，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才的重要抓手。社會主義核心價值觀是科學(xué)的、正確的，其內(nèi)容具有強(qiáng)烈的感染力和影響力，能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，是大學(xué)生成長成才的必要的思想保障。

另一方面，受當(dāng)前社會環(huán)境的影響，在經(jīng)濟(jì)體制變革、社會結(jié)構(gòu)變動、利益格局調(diào)整、生活方式變化、思想文化碰撞的今天，給大學(xué)生們的思想觀念帶來了影響，造成部分學(xué)生價值取向扭曲的狀況。在這種形勢下，加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，有利于增強(qiáng)90后大學(xué)生立志成才、報效祖國的意識，為他們的健康成長營造良好的思想氛圍。

黨的十六屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》提出了建設(shè)社會主義核心價值體系的戰(zhàn)略任務(wù)，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持以社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮。黨的十七大報告進(jìn)一步指出，要建設(shè)社會主義核心價值體系，增強(qiáng)社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力，并切實(shí)把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程，為廣大社會成員所感知、所認(rèn)同、所接受、所掌握，將其轉(zhuǎn)化為人民的自覺行為［4］。加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育是學(xué)生成長過程中必不可少的課程，對大學(xué)生的思想道德、行為方式起著主導(dǎo)作用，對大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高具有重要的指導(dǎo)作用。

(二)思想政治培育的過程迫切需要加強(qiáng)90后大學(xué)生社會主義核心價值觀教育

雖然高校大學(xué)生社會主義核心價值觀的主流是積極、健康向上的，但在面對多元價值觀并存的格局時，一部分學(xué)生往往容易做出不正確的判斷，形成錯誤的價值觀，發(fā)生個人本位傾向及知行背離現(xiàn)象。部分90后大學(xué)生對馬克思主義指導(dǎo)思想的認(rèn)同感不深，隨著全球化進(jìn)程的不斷加快，受美國等資本主義國家政治制度、意識形態(tài)的影響，馬克思主義在意識形態(tài)中的指導(dǎo)地位在一些90后大學(xué)生中出現(xiàn)了動搖，各種非馬克思的思潮致使一些學(xué)生產(chǎn)生了信仰缺失的現(xiàn)象。部分90后大學(xué)生對中國特色社會主義共同理想的信仰淡化，一些大學(xué)生自我意識日益凸顯，凡事從自我需要出發(fā)，習(xí)慣滿足于現(xiàn)實(shí)的主觀感受，沉浸于網(wǎng)絡(luò)的虛幻的空間中，加上西方一些腐朽文化的影響，導(dǎo)致政治信仰出現(xiàn)淡化和迷?；膬A向。部分90后大學(xué)生對民族精神及時代精神的追求弱化，西方思潮的不良影響，造成愛國主義、集體榮譽(yù)認(rèn)知缺失現(xiàn)象，學(xué)生的優(yōu)良傳統(tǒng)觀念也出現(xiàn)不同程度的弱化，在學(xué)習(xí)生活中安于現(xiàn)狀、循規(guī)蹈矩，缺乏求知意識和創(chuàng)新意識。部分90后大學(xué)生對社會主義榮辱觀的認(rèn)知不清，受西方個人主義、享樂主義、拜金主義等負(fù)面思想的影響，在當(dāng)代大學(xué)生中出現(xiàn)了一些道德滑坡現(xiàn)象，誠信缺失，考試舞弊，是非、善惡觀念淡化，甚至出現(xiàn)違法行為。

三、加強(qiáng)90后大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的途徑

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》明確指出，要牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才［5］。學(xué)生是學(xué)校的主體，是教育的根本，現(xiàn)代教育的基本價值體現(xiàn)在教育要以學(xué)生為本，將社會主義核心價值體系融入到大學(xué)生思想政治教育的過程中，做到尊重學(xué)生、理解學(xué)生、鼓勵學(xué)生，以學(xué)生為本，加強(qiáng)人性化教育。用社會主義核心價值體系指導(dǎo)高校大學(xué)生思想政治教育，使高校真正成為培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)人才的基地。

(一)“以境育人”，優(yōu)化大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的環(huán)境

良好的社會環(huán)境有助于加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的效果，能夠更有效地將社會主義價值觀運(yùn)用到社會問題的解決中，幫助大學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)性、直接性的困惑。良好的社會氛圍，有助于大學(xué)生培養(yǎng)社會公德心，自覺遵守秩序、維護(hù)社會穩(wěn)定。

要積極加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，打造優(yōu)美和諧的校園景觀文化，將價值觀教育融入物質(zhì)文化環(huán)境中，其主要在于校園景觀文化積淀了學(xué)校發(fā)展的歷史、傳統(tǒng)、文化及社會價值，蘊(yùn)含著特殊的教育意義，能夠達(dá)到以物質(zhì)文化形態(tài)感染心靈、陶冶情操的作用，在社會主義核心價值觀引導(dǎo)中引到促進(jìn)作用。

良好的家庭環(huán)境有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德水準(zhǔn)，有助于當(dāng)代大學(xué)生成為社會良知和公平正義的形象代表，有助于維系社會主義精神文明的紐帶。因此要努力建立統(tǒng)一的環(huán)境系統(tǒng)，形成教育合力，構(gòu)建政府、社會、學(xué)校、家庭四位一體的教育體系，共同對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育。

(二)夯實(shí)理論基礎(chǔ)、增強(qiáng)主渠道傳輸社會主義核心價值觀的實(shí)效

社會主義核心價值觀教育是思想政治教育的重要組成部分，馬克思主義理論課和德育課，是教育的主渠道、主陣地，因此要注重探索兩課教育對90后大學(xué)生社會主義核心價值觀的引領(lǐng)和傳播作用，寓教于樂，讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟價值觀的真諦。

以“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”為主線，思想教育注重人文關(guān)懷、與思想影響相結(jié)合，貼近學(xué)生成長，貼近學(xué)生心靈、貼近學(xué)生生活。價值觀的形成過程寓于學(xué)生成長的全過程，要引導(dǎo)學(xué)生不斷地思考人生的價值，必須堅(jiān)持從廣大學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，教育方式適應(yīng)于學(xué)生當(dāng)前“以問題為中心”的現(xiàn)狀，尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，有針對性地引導(dǎo)學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)、交友、心理、擇業(yè)等生活中的具體問題。讓學(xué)生真切體會到校園生活的陽光，感受到社會主義核心價值體系的感召力，使共同的理想、民族精神、時代精神和榮辱觀成為90后大學(xué)生自愿遵從和維護(hù)的社會價值觀念。此外，要發(fā)揮專業(yè)課課堂的力量，在專業(yè)課教學(xué)中滲透思想政治教育，專業(yè)課時間長、載體多、有著其他課程無可比擬的教育優(yōu)勢，可以讓學(xué)生更好地理解、接受、內(nèi)化社會主義核心價值觀。

(三)以實(shí)踐活動塑造時代精神，引導(dǎo)90后大學(xué)生在實(shí)踐中踐行社會主義核心價值觀

胡錦濤總書記在北大師生座談會上曾講到:“要在提高實(shí)踐本領(lǐng)上狠下工夫，積極參與社會實(shí)踐，向人民群眾學(xué)習(xí)、磨練意志、增長才干。”［6］

通過暑期三下鄉(xiāng)、進(jìn)社區(qū)等志愿服務(wù)，讓學(xué)生深入社會、了解社會、服務(wù)社會，通過深入基層鍛煉、親臨貧困環(huán)境、接觸弱勢群體，體驗(yàn)生命的價值所在，增加社會閱歷、提高動手能力，進(jìn)而增強(qiáng)社會責(zé)任感。近年來，高校普遍重視學(xué)生社會實(shí)踐活動的開展，已充分認(rèn)識到社會實(shí)踐對于學(xué)生成長的教育作用，應(yīng)該將社會實(shí)踐形成全員參與的模式，可將社會實(shí)踐納入教學(xué)計(jì)劃內(nèi)，成為學(xué)生在校期間的必修課程，使社會實(shí)踐更加規(guī)范化和制度化。

(四)以校園文化為載體，打造校園文化精品，增強(qiáng)90后大學(xué)生的民族精神

培養(yǎng)大學(xué)生愛國愛黨愛人民的情懷，以重大節(jié)日和紀(jì)念日為活動契機(jī)，加強(qiáng)紅色文化教育。通過參觀紀(jì)念館、規(guī)劃館、偉人故居等活動激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和大局觀念，增強(qiáng)民族自豪感。利用五四青年節(jié)、黨的生日等歷史紀(jì)念日開展黨史、革命史教育;通過大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)以及學(xué)生舉辦的各類學(xué)術(shù)研討會、學(xué)科報告會、知行論壇等活動，營造學(xué)生樂于表達(dá)思想的寬松氛圍，在思想的碰撞和觀點(diǎn)的思考中把握價值觀的指引性。

同時，充分發(fā)揮校園廣播的積極作用，大力宣傳新時期的先進(jìn)人物、宣傳身邊的優(yōu)秀學(xué)子和突出事跡，激勵和鼓舞廣大學(xué)生。激發(fā)服務(wù)人民、報效祖國的熱情，將個人的遠(yuǎn)大理想與社會需要緊密結(jié)合起來，把實(shí)現(xiàn)自身價值與建設(shè)中國特色社會主義的重任緊密結(jié)合起來，努力成長為信念堅(jiān)定、本領(lǐng)過硬的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

此外，以社團(tuán)活動為載體擴(kuò)展社會主義核心價值觀教育的影響力和輻射面，建設(shè)“學(xué)習(xí)型”社團(tuán)。學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生社團(tuán)學(xué)習(xí)及活動的開展提供經(jīng)費(fèi)支持和環(huán)境保障。使學(xué)習(xí)型社團(tuán)健康發(fā)展，成為90后大學(xué)生社會主義核心價值觀有效內(nèi)化的載體。

(五)重視網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的價值

網(wǎng)絡(luò)文化作為一種廣域文化，使任何思想、任何觀點(diǎn)、任何民族的文化得以呈現(xiàn)，隨著網(wǎng)絡(luò)時代的快速發(fā)展，90后大學(xué)生已成為網(wǎng)絡(luò)思想的擁護(hù)者，他們往往更容易接受網(wǎng)絡(luò)信息、傳播網(wǎng)絡(luò)信息，但網(wǎng)絡(luò)營造的虛擬環(huán)境、虛假信息，尤其是一些不良的網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生價值觀的影響不容忽視。因此，一方面要適當(dāng)采取屏蔽網(wǎng)絡(luò)不良信息的方式，保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康性，把握網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生思想政治引導(dǎo)的主動權(quán);另一方面要積極建設(shè)有利于培育和提升大學(xué)生社會主義核心價值觀的校園網(wǎng)絡(luò)專欄，把社會主義核心價值觀教育滲透到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中。利用網(wǎng)絡(luò)工具營造精神家園，建設(shè)校園紅色網(wǎng)站，用民族精神和時代精神鼓舞學(xué)生，用社會主義榮辱觀引導(dǎo)大學(xué)生的日常行為，以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的傳承作用和導(dǎo)向作用。

大學(xué)生社會主義核心價值觀教育是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，需要在社會主義核心價值體系的引領(lǐng)下，通過一系列的教育活動，使社會主義核心價值觀潛入到學(xué)生的思想深處。社會主義核心價值觀的成型和內(nèi)化必將成為90后大學(xué)生自愿遵循和維護(hù)的行為準(zhǔn)則。

［1］曹和修.加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育淺析［J］.黨史文苑，2007，(11).

［2］余偉.社會主義核心價值觀管窺［N］.理論導(dǎo)報，2009，(11).

［3］戴木才，田海艦.論社會主義核心價值體系與核心價值觀［J］.中國黨政干部論壇，2007，(2).

［4］國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)［EB/OL］.2010.

［5］中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定［EB/OL］.2006－10－12.

［6］胡錦濤.在北京大學(xué)師生代表座談會上的講話［N］.人民日報，2008－05－04.

Exploration on the Cultivation Methods of Post-90s University Students＇Core Value of Socialism

YANG Xue-li
(School of Economics and Management，Heilongjiang Bayi Agricultural University，Daqing 163319，China)

University students are the elite group of young adults and the human resource of the Party and country.At present，the post-90s university students gradually become the main part of students.They are in the critical period of forming values and flexible in thought shaping，so it is imperative to stick to the core value of socialism to guide their ideological and political education，continuously strengthen the appropriateness and effectiveness of the core value of socialism education for post-90s university students and make universities truly become the base to cultivate talents for the construction and practice of socialist cause with Chinese characteristics.

post-90s university students;the core value of socialism;cultivation

G641

A

1001－7836(2012)11－0107－03

10.3969/j.issn.1001 －7836.2012.11.043

2012－05－03

黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)教研課題(NDJY11214)

楊學(xué)麗(1980－)，女，山東冠縣人，講師，碩士，從事思想政治教育和教學(xué)管理研究。