孟素平

基層部隊(duì)單親士兵心理調(diào)適的做法

孟素平

單親士兵；心理問(wèn)題；對(duì)策

隨著離婚率的逐年上升，離婚問(wèn)題已成為中國(guó)社會(huì)一個(gè)嶄新的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。部隊(duì)離異家庭戰(zhàn)士的數(shù)量也逐年上升。單親士兵在思想、學(xué)習(xí)、情感、人格甚至健康等方面往往有別于雙親家庭的戰(zhàn)友，心理問(wèn)題發(fā)生率高、問(wèn)題成因復(fù)雜，是心理障礙的高發(fā)人群，給部隊(duì)的管理教育工作提出了新的課題。因此，探討單親士兵心理問(wèn)題的干預(yù)策略，有助于防止單親士兵心理、行為不良傾向的發(fā)生，促進(jìn)單親士兵的心理健康發(fā)展和整體素質(zhì)的提高。

1 建立單親士兵心理健康檔案

首先應(yīng)當(dāng)充分利用各種渠道深入調(diào)查單親士兵的家庭情況。每一個(gè)家庭都有自己的特殊之處，摸清單親士兵的家庭狀況有助于對(duì)士兵的深入教育。在軍營(yíng)中，普遍的做法是通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式了解戰(zhàn)士的家庭情況，但是一張表格上的信息并不能全面地反映戰(zhàn)士的家庭真實(shí)情況，再加上有些人擔(dān)心被戰(zhàn)友知道自己的情況會(huì)故意隱瞞。所以應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮帶兵骨干的作用，通過(guò)平時(shí)觀察，與戰(zhàn)友之間的深入談話，主動(dòng)與親人聯(lián)系等各種各樣的形式深入了解真實(shí)情況，再將了解的情況記錄下來(lái)，建立起比較完善的單親家庭士兵檔案，為下一步教育管理工作打下基礎(chǔ)。

2 用愛(ài)真摯對(duì)待單親士兵

得到大家的關(guān)愛(ài)是每個(gè)士兵基本的心理要求。帶兵干部要用真摯的愛(ài)對(duì)待單親士兵。關(guān)心單親戰(zhàn)士的生活、學(xué)習(xí)訓(xùn)練、健康等方面的情況，力所能及地幫助他們解決實(shí)際困難，主動(dòng)接近單親士兵，多做個(gè)別交流，讓他們覺(jué)得干部可親可愛(ài)，幫助他們建立安全感和信任感。帶兵骨干應(yīng)有意識(shí)地創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)引導(dǎo)單親士兵積極參加集體活動(dòng)，使他們與戰(zhàn)友多交往，多在一起娛樂(lè)活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中找到自信，感受到集體的溫暖，這有助于他們排解不良情緒，建立歸屬感，使他們?cè)诩w交往中學(xué)會(huì)熱愛(ài)他人、熱愛(ài)生活，正確處理與他人的關(guān)系，培養(yǎng)尊重自己、尊重他人、助人為樂(lè)的良好品德；同時(shí)，在現(xiàn)有條件的基礎(chǔ)上，搞好對(duì)單親士兵的教育和技能培訓(xùn)，鼓勵(lì)他們立足崗位成才；經(jīng)常與其父母聯(lián)系，積極動(dòng)員其家人關(guān)心士兵的成長(zhǎng)進(jìn)步，常打電話、常寫(xiě)信，讓他們享受到親情。

3 幫助單親士兵形成正確認(rèn)知

單親士兵所面臨的各種心理困擾，大部分由認(rèn)知偏差所導(dǎo)致，屬于認(rèn)知層面的，所以，應(yīng)該積極倡導(dǎo)有利于單親士兵心理成長(zhǎng)的正確理念。

首先，讓單親士兵明確單親家庭的出現(xiàn)是一種正常的社會(huì)現(xiàn)象，正確理解家庭的變化。新的婚姻理念認(rèn)為，當(dāng)家庭功能出現(xiàn)障礙或功能受損時(shí)，人們有權(quán)去選擇離婚，所以，婚姻的改變是一種自然現(xiàn)象。雖然單親家庭的形成不是家長(zhǎng)所希望的，但作為單親家庭的子女，理應(yīng)用正常的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面對(duì)家庭，理解、感受父母的痛楚。家庭是屬于每一個(gè)成員的，因而每個(gè)成員對(duì)它都負(fù)有一定的責(zé)任，即便是在家庭出現(xiàn)了缺陷的時(shí)候，也應(yīng)負(fù)責(zé)。幫助單親士兵從思想文化上正確看待父母婚變，扭轉(zhuǎn)他們因此帶來(lái)敵對(duì)、抑郁等不良心理。讓單親士兵獲得對(duì)家庭的認(rèn)同感和責(zé)任感。讓他們明白盡管單親家庭的出現(xiàn)有自然（如配偶病故）和非自然的原因（離異），但單親及單親子女這個(gè)角色并無(wú)好壞之分，是一種正常的身份，這一理念有助于單親士兵客觀地看待自我，認(rèn)同自我身份。

其次，堅(jiān)信單親士兵同樣可健康成長(zhǎng)、快樂(lè)生活。家庭是個(gè)人生活的基礎(chǔ)。盡管單親家庭客觀上確實(shí)存在著不同的困難，但單親家庭不是凄慘、悲傷的代名詞，不等于有問(wèn)題的家庭。關(guān)鍵是正確引導(dǎo)單親家庭士兵以怎樣的心態(tài)、怎樣的行動(dòng)去生活。對(duì)他們進(jìn)行“逆境成才教育”，以及逆境與順境之辯證關(guān)系教育，用事實(shí)說(shuō)明不幸是對(duì)人生的考驗(yàn)和磨礪，告訴單親士兵不應(yīng)沉浸在認(rèn)為自己倒霉，不幸的情緒中，應(yīng)積極的看待生活中所發(fā)生的變化，只有經(jīng)受住不幸的磨練，才能使人的意志更堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。充分利用離異家庭士兵積極上進(jìn)的思想特點(diǎn)，給任務(wù)、壓擔(dān)子，幫助他們提高素質(zhì)，增強(qiáng)他們對(duì)生活、對(duì)工作的信心。

4 心理上積極干預(yù)，培養(yǎng)單親士兵健康的心態(tài)。

對(duì)于單親士兵存在的心理問(wèn)題要進(jìn)行篩查，心理問(wèn)題突出的必須綜合采用多種干預(yù)策略，通過(guò)多種形式進(jìn)行積極干預(yù)，促進(jìn)單親士兵的心理健康和素質(zhì)的全面提高。

4.1 利用團(tuán)體心理咨詢提高單親士兵的心理素質(zhì)對(duì)于單親士兵的共性問(wèn)題，團(tuán)體咨詢往往是一種很好的干預(yù)形式。團(tuán)體活動(dòng)中，成員會(huì)獲得歸屬感、學(xué)習(xí)新行為和反饋的機(jī)會(huì)；通過(guò)交流，成員會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多單親士兵都擁有類(lèi)似的經(jīng)歷和體驗(yàn)，產(chǎn)生某種釋然感，不再認(rèn)為自己是獨(dú)一無(wú)二的，從而敢于真實(shí)的表現(xiàn)自我。由于每個(gè)單親士兵認(rèn)知模式還是有差異的，因此還要注重個(gè)體心理咨詢。但考慮多數(shù)單親士兵自卑、敏感、對(duì)人缺乏信任等特點(diǎn)，故早期應(yīng)立足于信任關(guān)系的建立，在此基礎(chǔ)上，才能深入他們的內(nèi)在問(wèn)題，采用支持、傾聽(tīng)、解釋、指導(dǎo)、澄清等一般性的干預(yù)技術(shù)。

4.2 教會(huì)單親士兵有效地調(diào)節(jié)情緒針對(duì)單親士兵常見(jiàn)的不良情緒，選擇合適的心理療法如情緒療法、認(rèn)知領(lǐng)悟療法、音樂(lè)療法等制定有針對(duì)性的干預(yù)措施，使單親士兵學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和調(diào)控情緒，適當(dāng)、合理的情緒宣泄，防止壓抑情緒所致的不良反應(yīng)，創(chuàng)造積極的情緒體驗(yàn)，改善消極的情緒。

4.3 健康咨詢與發(fā)展咨詢相結(jié)合健康咨詢是對(duì)存在心理障礙者的咨詢，重點(diǎn)是排除障礙和不適；發(fā)展咨詢是幫助來(lái)訪者更好地認(rèn)識(shí)自己和社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，充分發(fā)揮潛能，提高生活質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。這與部隊(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求是一致的。

[2011-09-08收稿，2011-10-12修回]

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266071山東青島，海軍潛艇學(xué)院政教室（孟素平）

[本文編輯：李君]