梁金貴

（石河子大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，新疆 石河子 832000）

加強(qiáng)和提高馬克思主義理論教育是社會主義大學(xué)的本質(zhì)特征要求，也是黨和國家事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的根本保證。創(chuàng)新和改進(jìn)研究生思想政治理論課，對于貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)合格的高層次創(chuàng)新人才，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位具有重要意義。為了進(jìn)一步提升石河子大學(xué)研究生思想政治課的教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮石河子大學(xué)跨學(xué)科的優(yōu)勢，用馬克思主義中國化最新成果武裝學(xué)生頭腦，石河子大學(xué)對研究生思想政治課教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新改革。

一、研究生思想政治理論課創(chuàng)新改革的目標(biāo)

石河子大學(xué)針對當(dāng)前國內(nèi)外形勢的新變化，特別是世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的曲折發(fā)展，國際競爭日趨激烈，多元文化相互激蕩，國內(nèi)外、疆內(nèi)外的復(fù)雜變化；如何引導(dǎo)研究生正確認(rèn)識當(dāng)今錯綜復(fù)雜的形勢，把握國際局勢的發(fā)展和社會的變革；如何引導(dǎo)研究生正確認(rèn)識國情和社會主義建設(shè)的客觀規(guī)律，增強(qiáng)推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的自覺性和堅定性；如何引導(dǎo)研究生正確認(rèn)識擔(dān)負(fù)的歷史責(zé)任，努力成長為德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對研究生思想政治理論課《中國特色社會主義理論與實踐》課程進(jìn)行了創(chuàng)新性教學(xué)改革。

石河子大學(xué)研究生思想政治理論課創(chuàng)新改革，始終堅持政治性與知識性相結(jié)合。堅持把政治性放在突出位置，改變用單純的知識教育取代政治教育，把堅定正確的政治方向放在第一位，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)邊疆、服務(wù)兵團(tuán)的思想。石河子大學(xué)明確研究生思想政治理論課創(chuàng)新改革，培養(yǎng)堅定的馬克思主義信仰和社會主義信念，樹立建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立為邊疆各族人民服務(wù)的思想，系統(tǒng)掌握馬克思主義基本原理、方法，把握中國特色社會主義理論體系的形成、發(fā)展的規(guī)律；運用馬克思主義的立場、觀點、方法結(jié)合學(xué)生實踐開展專題教學(xué)，明確改革的目標(biāo)。

二、研究生思想政治理論課創(chuàng)新改革實施

1.組織實施部門

為順利開展課程改革，學(xué)校建立了以中國特色社會主義理論體系研究中心和馬克思主義學(xué)院為碩士研究生必修課《中國特色社會主義理論與實踐研究》的課程教學(xué)團(tuán)隊，實行由學(xué)校資深教授或研究成果突出的副教授組成的專家組集體授課制，2012年9月全面推行新課程改革方案。

由中國特色社會主義理論體系研究中心和馬克思主義學(xué)院共同組織實施，在馬克思主義學(xué)院成立研究生馬克思主義理論課教學(xué)與研究創(chuàng)新教學(xué)課程組。課程組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排石河子大學(xué)研究生公共政治課“中國特色社會主義理論與實踐”課程教學(xué)工作的組織管理，并與學(xué)校和研究生有關(guān)部門進(jìn)行協(xié)調(diào)完成教學(xué)與研究創(chuàng)新平臺建設(shè)，由馬克思主義學(xué)院負(fù)責(zé)組織教學(xué)工作。學(xué)校組織成立“馬克思主義中國化理論體系研究中心”，安排知名專家、教授開展馬克思主義專題課，采取主講和聘請有關(guān)專家進(jìn)行專題講座相結(jié)合。利用石河子大學(xué)教學(xué)資源，積極發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，采用研究式、案例式、專題式等教學(xué)形式，利用座談會、匯報會、論壇會等手段增強(qiáng)研究生的馬克思主義理論水平。

由石河子大學(xué)馬克思主義學(xué)院遴選優(yōu)秀教師承擔(dān)研究生思想政治理論課程，學(xué)校定期組織培訓(xùn)，開展經(jīng)常性的教學(xué)研討會。積極組建和重點打造學(xué)科結(jié)構(gòu)合理、高效的教學(xué)團(tuán)隊，引進(jìn)具有高學(xué)歷和高職稱的教師以增強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊的師資力量；根據(jù)教師的專業(yè)明確新課程教學(xué)分工，精選和優(yōu)化教學(xué)任務(wù)，使其各盡所能，各盡其長。

在研究生思想政治理論課的教學(xué)中，明確提出不僅要提高學(xué)生的馬克思主義理論素養(yǎng)，把對中國特色社會主義的理想信念建立在科學(xué)的理論基礎(chǔ)之上；而且要結(jié)合新疆和兵團(tuán)的實際開展專題講授，對研究生進(jìn)行愛祖國、愛邊疆、愛兵團(tuán)的教育。在教學(xué)中以堅定的信念、扎實的理論準(zhǔn)備生動活潑地開展教學(xué)，使社會主義核心價值體系真正地在碩士研究生頭腦中扎根。

2.課程設(shè)置

石河子大學(xué)研究生思想政治理論課的設(shè)置需堅持從實際出發(fā)。一是避免重復(fù)性。改革以往教學(xué)中存在的問題，結(jié)合新疆和兵團(tuán)的實際，深化和實踐教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。二是課程設(shè)置體現(xiàn)層次性和研究性。以前所開設(shè)的研究生思想政治理論課很大的問題之一，就是與本科階段的區(qū)分度不高，體現(xiàn)不出社會對拔尖人才的要求。通過改革，研究生階段的思想政治理論課主要把提高學(xué)生分析思考能力、形成科學(xué)方法、研究社會實際問題等方面作為重點，而不是單純灌輸理論。

3.研究生思想政治理論課創(chuàng)新改革的實施

石河子大學(xué)2012年7月17日召開了研究生思想政治理論課創(chuàng)新改革啟動會，強(qiáng)調(diào)研究生思想政治理論課要突出研究特色，注意層次性、時效性、導(dǎo)向性，并根據(jù)教育部關(guān)于研究生思想政治理論課新課程方案實施要求，全面落實石河子大學(xué)研究生思想政治理論課改革方案。按照《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于高等學(xué)校研究生思想政治理論課課程設(shè)置調(diào)整的意見》，組織開展研究生政治理論課教學(xué)大綱的編寫。

2012年9月對研究生“中國特色社會主義理論與實踐研究”進(jìn)行專題教學(xué)；為了發(fā)揮學(xué)生的主動性，設(shè)立研究生討論題。

（1）面對中國的發(fā)展，國際社會開始關(guān)注和認(rèn)可中國的制度優(yōu)勢。美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家斯蒂芬·羅奇認(rèn)為，在經(jīng)濟(jì)最困難的時期，中國的指揮和控制體系實際上比其他市場經(jīng)濟(jì)體系更有效。法國《歐洲時報》認(rèn)為，包括“制度優(yōu)勢”在內(nèi)的中國特色已成為中國信心的有力支持。結(jié)合個人觀點，談?wù)勀闼J(rèn)同的中國特色社會主義“特”在哪里，中國特色社會主義的制度優(yōu)勢“優(yōu)”在何處？

（2）2010年我國的國民生產(chǎn)總值躍居世界第二，但人均生產(chǎn)總值實際與世界發(fā)達(dá)水平國家相差甚遠(yuǎn)，請同學(xué)們談?wù)勛约簩@一現(xiàn)象的看法和認(rèn)識。

（3）改革開放以來，我國的民主政治建設(shè)取得了巨大的成就，但還存在一定不足，請同學(xué)們從正面角度出發(fā)，對如何加強(qiáng)民主政治建設(shè)，談一下自己的建議和看法。

（4）有人提出發(fā)展是硬道理，提高國家文化軟實力是軟道理，請同學(xué)們談?wù)勎幕泴嵙ㄔO(shè)對建設(shè)文化強(qiáng)國和社會發(fā)展究竟有著怎樣的意義。

（5）改善民生問題是當(dāng)今社會建設(shè)的重點，當(dāng)前就業(yè)難，特別是大學(xué)生遇到了很大的就業(yè)困難，請同學(xué)們結(jié)合民生問題，從實際出發(fā)談?wù)剛€人的觀點與看法。

（6）兵團(tuán)在屯墾戍邊中發(fā)揮了重大的作用，那么在當(dāng)今的新形勢下，你認(rèn)為該如何促進(jìn)兵團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展，有哪些具體的方法可以實施？

（7）理論上人們都知道，不能走先污染后治理的老路，但遇到實際問題時，不少企業(yè)、甚至有的地方政府還是認(rèn)為發(fā)展經(jīng)濟(jì)是最重要的，等經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，有了經(jīng)濟(jì)實力再進(jìn)行治理環(huán)境污染的問題。你認(rèn)為產(chǎn)生這些現(xiàn)象的根本原因是什么，怎樣才能真正地把環(huán)境保護(hù)落到實處？

（8）在“中國模式”、“中國道路”、“中國經(jīng)驗”等成為熱門詞匯時，世界上一些有識之士也在思考，為什么中國共產(chǎn)黨能在成立90多年來取得如此輝煌的成就？請結(jié)合黨的建設(shè)面臨的新課題新考驗，就如何加強(qiáng)黨的建設(shè)和執(zhí)政能力談?wù)勀銈€人的看法。

三、教學(xué)方法、考核方式的改革

石河子大學(xué)針對研究生思想政治理論課，進(jìn)行教學(xué)方法、考核方式的改革。

1.傳授式向研討式轉(zhuǎn)變

課程教學(xué)在本科教學(xué)的基礎(chǔ)上深入地開展互動式研討教學(xué)。用科學(xué)研究的方式將專家教師的理論成果在組織教學(xué)中講授，提高學(xué)生掌握、運用知識和進(jìn)行研究的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科研創(chuàng)新精神。

2.傳統(tǒng)式教學(xué)向?qū)ｎ}式轉(zhuǎn)變

改革研究生教學(xué)習(xí)慣與以前的教學(xué)方式，通過專題式教學(xué)提高研究生的創(chuàng)造力和想象力。專題式的教學(xué)模式能夠豐富學(xué)生知識面并使他們牢固地掌握所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.教師單一備課向集體備課、專題講授轉(zhuǎn)變

教師開展集體備課研討教學(xué)內(nèi)容，專題式教學(xué)與講授式教學(xué)相比對教師提出了更高的要求，教師要熟練掌握本門課的知識，還要對專題開展深入的研究，對在組織學(xué)生進(jìn)行討論的過程中可能涉及的知識有足夠的了解。

4.課程考核的改革

專題課程考核分考試和考查。記分均采用百分制。采用考試與專題論文相結(jié)合的方式，60分為合格。課程考試重在考核研究生對課程專業(yè)知識的把握能力和運用基礎(chǔ)理論分析解決實際問題的能力。

考查以專業(yè)論文和考勤相結(jié)合的方式，專題論文通過學(xué)習(xí)體會、讀書報告、課堂討論等方式，對相關(guān)專家專題課程學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，撰寫課程論文。

專題論文記分采用優(yōu)秀、良好、及格和不及格，或通過、不通過的等級制。研究生考核專題論文，作為評選優(yōu)秀畢業(yè)生主要內(nèi)容之一，并將優(yōu)秀論文組織出版。

5.課程教學(xué)改革

共設(shè)計了13個專題，實行專題主講人制，在全校哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)域選拔主講人，每人主講一講。（1）馬克思主義中國化與中國特色社會主義的提出；（2）中國特色社會主義理論體系、制度與道路；（3）中國特色社會主義市場經(jīng)濟(jì)；（4）中國特色社會主義民主政治建設(shè)；（5）中國特色社會主義文化建設(shè)；（6）中國特色社會主義生態(tài)文明建設(shè)；（7）中國特色社會主義和諧社會建設(shè)；（8）改革開放與中國特色社會主義；（9）中國與世界；（10）中國特色社會主義與民族宗教問題；（11）形勢政策教育“黨的理論與創(chuàng)新”；（12）中國特色社會主義與屯墾戍邊；（13）中國特色社會主義與黨的建設(shè)新的偉大工程。

中國特色社會主義理論與實踐研究內(nèi)容豐富。它融中國特色社會主義的領(lǐng)導(dǎo)力量和中國特色社會主義發(fā)展的基礎(chǔ)、根本途徑、任務(wù)以及發(fā)展目標(biāo)等關(guān)乎中國特色社會主義發(fā)展的一系列根本問題的基本觀點為一體。為了開展好專題教學(xué)，由課程組主持召集，就課程講授中的問題進(jìn)行集體備課。為了調(diào)動研究生思考問題的積極性，堅持理論聯(lián)系實際，每學(xué)期都組織安排專題討論，并且每學(xué)期由中國特色社會主義理論體系研究中心和馬克思主義學(xué)院組織召開一次專題教學(xué)研討會，總結(jié)教學(xué)成績，不斷推進(jìn)研究生思想政治理論課的教學(xué)，進(jìn)一步提高研究生的思想政治理論素質(zhì)。

［1］教育部社科司組編.普通高校思想政治理論課文獻(xiàn)選編（1949—2008）［M］.北京：中國人民大學(xué)出版社，2008.

［2］中共中央宣傳部.教育部關(guān)于高等學(xué)校研究生思想政治理論課課程設(shè)置調(diào)整的意見［Z］.教社科［2010］2號，2010.