田 杰，李曉天，郝 強

（長春醫(yī)學高等?？茖W校，吉林 長春 130031）

對藥理學教學資源庫建設(shè)的思考

田 杰，李曉天，郝 強

（長春醫(yī)學高等專科學校，吉林 長春 130031）

分析藥理學教學資源庫建設(shè)的意義，總結(jié)目前我校藥理學教學資源庫構(gòu)建的情況，思考今后工作發(fā)展方向。

藥理學；教學資源庫；課程建設(shè)

藥理學是研究藥物與機體相互作用及作用規(guī)律的科學。作為橋梁學科，它是臨床專業(yè)、護理專業(yè)、藥學專業(yè)的必修課程，也是執(zhí)業(yè)醫(yī)師、護師、藥師資格考試的考試科目之一。教學資源庫是依據(jù)一定的規(guī)范和標準將多媒體素材進行收集與管理，并為教學提供支持性服務(wù)的系統(tǒng)[1]。藥理學教學資源庫的建立會對課程建設(shè)和教學改革起到積極的推動作用。

1 建設(shè)意義

1.1 為藥理學教學提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)

我校于2011年重新編寫了專業(yè)授課計劃，對藥理學課程設(shè)置也做了相應(yīng)的調(diào)整。在明確專業(yè)方向課程建設(shè)的基礎(chǔ)上，制定了2011年版藥理學教學大綱。該教學大綱和教學內(nèi)容符合高職高專培養(yǎng)目標并適合我校實際教學情況。我們以此為契機，以為學生就業(yè)服務(wù)為宗旨，進行藥理學教學資源庫建設(shè)，以更好地為藥學、醫(yī)學發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的教學服務(wù)。

1.2 共享優(yōu)質(zhì)教學資源，推廣建設(shè)成果

我校在課程建設(shè)過程中已積累了大量成功的經(jīng)驗，改革成果顯著，在社會上的影響力也大大提高。藥理學教學資源庫的建設(shè)，有利于個性化校本教學資源的共享，并為其他同類院校提供教改經(jīng)驗。

1.3 為學習者搭建自主學習平臺

藥理學教學資源庫的建設(shè)，不僅是在校生自主學習的需要，也是醫(yī)院、藥店服務(wù)人員和社會學習者學習、咨詢、培訓的需要。藥理學教學資源庫的建設(shè)，不但有利于培養(yǎng)學生自主學習、探究學習的能力，為學生提供豐富的學習資料，拓展學習空間，而且能滿足學生個性化學習和終身學習的需要。資源庫為企業(yè)和社會人員提供了資料下載、教學指導、學習咨詢等信息，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)、學習、就業(yè)的有機結(jié)合。

1.4 深化藥理學教學改革，推動學科發(fā)展

藥理學教學資源庫既是課程建設(shè)的產(chǎn)物，又對課程建設(shè)起著積極推動的作用。教師可針對不同教學對象、教學目標，利用資源庫中的模板、素材進行課程開發(fā)；同時，資源庫為教師備課、說課和教學實施提供豐富、優(yōu)質(zhì)的教學資源，避免大量重復性勞動，提高了教學效率和效果，利于全面提高該課程教師整體教學水平與教學技能，改善教學條件，最大限度地滿足學生學習的需要。

2 藥理學教學資源庫建設(shè)內(nèi)容

藥理學教學資源庫包括教材庫、多媒體資源庫（視頻、動畫、圖片、課件）、案例教學資源庫、試題庫、合理用藥庫。

2.1 教材庫建設(shè)

教材既是傳播知識的重要載體，也是教學內(nèi)容改革的重要體現(xiàn)形式和高等院校學科建設(shè)、課程建設(shè)重要組成部分[2]。目前，我校藥理學教材主要選自衛(wèi)生部規(guī)劃教材、協(xié)編教材和自編教材。自2008年起，我校教師編寫教材10余本，包括《護理藥理學》、《護理藥理學學習指導》、《中藥藥理學》、《臨床基本治療知識》、《藥物應(yīng)用護理》、《藥理學學習指導》、《藥理學》、《國家基本藥物》等，既推動了藥理學學科建設(shè)，也提高了教師學術(shù)水平和學校知名度。在編寫教材過程中，應(yīng)注意以學生職業(yè)能力培養(yǎng)為目標，使教學內(nèi)容更加規(guī)范。

2.2 多媒體資源庫的建設(shè)

多媒體是一種由計算機以交互方式，將文本、圖像、音頻、動畫和視頻等多種信息采集、編輯、制作、儲存和播放的技術(shù)[3]。

2.2.1 課件以學習單元為單位制作配套的課件，為學生服務(wù)，幫助學生融入課堂、理解知識，更好地完成學習任務(wù)。課件可由授課教師根據(jù)教學對象和專業(yè)特點設(shè)置基本框架和內(nèi)容，應(yīng)用電腦、投影儀等儀器設(shè)備，放映與本課相關(guān)的教學資料如文字（教學內(nèi)容綱要、案例、處方分析、習題等）、圖片、音頻、視頻等，最終構(gòu)成PPT教學資源。

2.2.2 視頻資料采集與藥物內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，幫助學生更好地理解藥理學相關(guān)知識，有效地完成學習任務(wù)。如用“為什么冬季高血壓發(fā)病率高”、“過敏性休克”、“青霉素的發(fā)現(xiàn)過程”等視頻輔助教學，內(nèi)容貼近實際生活，學生感覺學有所用，學習興趣進一步提高。將動物實驗視頻進行剪輯用于理論教學，分析藥物作用機制，激發(fā)學生的科研興趣。

2.2.3 圖片庫與空藥盒實物采集與藥物內(nèi)容相關(guān)的圖片，包括教學用圖片、圖表、藥品圖庫等，豐富教學資源，便于學生識別藥物，拉近教學與實際工作的距離。教學用圖片來源可參考國內(nèi)外藥理學用書、輔導用書；圖表可由授課教師在對教學內(nèi)容條理化、系統(tǒng)化總結(jié)后進行設(shè)計；藥品圖庫可由師生在網(wǎng)上采集或自行拍攝編輯后應(yīng)用。空藥盒實物由師生在實習醫(yī)院或藥店搜集獲得，并用于模擬藥房演練使用。

2.3 案例教學資源庫

以學習單元為單位，采集源于文獻資料中的用藥典型案例或?qū)W生在醫(yī)院實習時經(jīng)歷的藥物治療案例，逐步積累、完善并匯總、整理用于教學，有利于幫助學生積累工作經(jīng)驗。案例的選擇要有針對性，能滿足教學目的和教學內(nèi)容的要求，突出用藥問題。如常見內(nèi)科疾病的處方用藥解析、不合理用藥解析、藥物不良反應(yīng)等，以豐富藥物作用與用途、藥物間相互作用、不良反應(yīng)與防治等教學內(nèi)容，充分調(diào)動學生對藥理學的學習興趣。

2.4 試題庫

藥理學試題庫的建設(shè)是資源庫建設(shè)的重要內(nèi)容之一，也是評價和促進教學質(zhì)量的重要方法[4]。以學習單元為單位采集制作配套的測試習題，幫助學生在單元學習結(jié)束后進行測試和評價。所選內(nèi)容符合藥理學教學大綱的基本要求，并與執(zhí)業(yè)醫(yī)師、藥師、護士資格考試相接軌，建立執(zhí)業(yè)藥士/藥師考試題庫。

2.5 合理用藥庫

建設(shè)藥理學合理用藥庫的目的是普及藥物知識，倡導科學用藥。普及藥品合理使用知識，有助于增強學生臨床溝通能力和實踐服務(wù)能力，包括藥物常識和合理用藥兩部分。藥物常識包括藥物的發(fā)展史、正確看待藥物、藥物的不良反應(yīng)、藥品偽劣的識別、非處方藥與處方藥等內(nèi)容，以文本、圖片、視頻等形式展示。合理用藥包括各類藥品的使用說明書、臨床應(yīng)用注意事項、藥物相互作用、典型處方分析、各類新藥臨床應(yīng)用介紹等。收集教學醫(yī)院處方資料或文獻中的真實處方，進行處方用藥分析，培養(yǎng)學生藥品實用分析能力。

3 藥理學教學資源庫建設(shè)的方向

藥理學教學資源庫的建設(shè)是教學信息化的基礎(chǔ)，在不斷完善已有教學資源的基礎(chǔ)上，運用現(xiàn)代教育技術(shù)，將各種相互聯(lián)系的資源有機整合，形成立體化、網(wǎng)絡(luò)化和精品化藥理學教學資源庫，必將對教學改革起到積極的推動作用。

[1]王立珍.教育資源庫現(xiàn)狀分析與建設(shè)策略[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2006（4）：89～92

[2]馬艷，馬美華.對新世紀高等醫(yī)學院校教材建設(shè)工作的思考[J].中國高等醫(yī)學教育，2003（5）:28～29.

[3]馬力揚，李曉玲.論醫(yī)學多媒體教學課件的制作[J].蘭州醫(yī)學院學報，2004，30（1）：77～79.

[4]文民剛，胡桂，張力力，等.臨床醫(yī)學專業(yè)系列試題庫建設(shè)的研究[J].中國高等醫(yī)學教育，2004（1）:22～25.

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