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相控陣原理演示儀的研制及其在教學(xué)中的應(yīng)用

2012-02-01 03:34錢仰德劉揚(yáng)正
物理實(shí)驗(yàn) 2012年3期
關(guān)鍵詞:振源相控陣波束

錢仰德,劉揚(yáng)正

(南京工程學(xué)院基礎(chǔ)部,江蘇南京211167)

1 引 言

近年來(lái),“相控陣”這個(gè)名詞在軍事界和科技界比較熱門,前者是因?yàn)橄嗫仃嚴(yán)走_(dá)在軍事上得到了引人關(guān)注的應(yīng)用,它依靠雷達(dá)的天線陣列,通過(guò)改變雷達(dá)波相位的方法來(lái)改變整體波束的方向,使傳統(tǒng)雷達(dá)用機(jī)械轉(zhuǎn)動(dòng)天線面來(lái)控制波束的方式改變成用電子快速掃描的方式來(lái)搜索、探測(cè)目標(biāo),極大地提高了掃描刷新的速度.后者是因?yàn)橄嗫仃囋碓诠I(yè)和醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域被廣泛用于進(jìn)行超聲探傷或醫(yī)學(xué)檢測(cè)時(shí)的自動(dòng)掃描和信號(hào)聚焦等.以上這些都是相控陣原理在比較前沿領(lǐng)域的應(yīng)用,但對(duì)相控陣的具體工作原理,一般在教學(xué)上很少涉及.不少人對(duì)相控陣的原理更是充滿著神秘感.為此筆者設(shè)計(jì)了“相控陣原理演示儀”,該儀器可通過(guò)定量的演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生從波的干涉理論來(lái)理解相控陣的基本原理,從而較好地配合了對(duì)物理學(xué)波動(dòng)理論的學(xué)習(xí).

2 設(shè)計(jì)原理

根據(jù)惠更斯原理,從多個(gè)振源S1,S2,S3,…發(fā)出的振動(dòng)波,它們的波面各點(diǎn)可作為次波的波源,各自發(fā)出球面次波;在以后的任何時(shí)刻,所有這些次波面的包絡(luò)面又形成整個(gè)波在該時(shí)刻的新波面[1].因此,對(duì)于S1,S2,S3,…其中任一單一振源來(lái)說(shuō),它的振動(dòng)所形成的振動(dòng)波都是一系列不斷向外擴(kuò)展傳播的球面波.如圖1所示,從S1到S7各振源發(fā)出同頻率的振動(dòng)波,但在發(fā)出的時(shí)間上依次有相同的延時(shí),則在任意時(shí)刻,這些振源S1,S2,S3,…產(chǎn)生的一系列球面波的包絡(luò)面所形成的波前就決定了整體的波的傳播方向.整體的波的傳播方向與S1,S2,S3,…連線的法線方向間的偏轉(zhuǎn)角度的大小與振源S1,S2,S3,…間的距離和各振源間的延時(shí)(或相位差)有關(guān)[2].改變各振源間的延時(shí)(或相位差),就可改變整體的波的傳播方向的偏轉(zhuǎn)角度.

圖1 多波束干涉

根據(jù)多波束的干涉原理來(lái)定量分析整體波的偏轉(zhuǎn)角度與各振源間的延時(shí)(或相位差)的關(guān)系.

在圖2中,S1,S2,S3,…為各個(gè)發(fā)出同頻率信號(hào)的振源,AA為各振源所在的發(fā)射平面,直線N為發(fā)射平面的法線,各振源間的水平距離相同,并設(shè)為a,圖上的虛線箭頭為整體波束擬偏轉(zhuǎn)的方向,虛線I,II,III…分別為從各振源發(fā)出的波的路徑,θ為擬使整體波束偏轉(zhuǎn)的夾角.

在圖2中,為說(shuō)明用調(diào)節(jié)各振源信號(hào)相位差來(lái)改變整體波束的傳播方向的原理,僅以2列相距為a的振源發(fā)出的波的虛線Ⅰ和Ⅱ?yàn)槔?設(shè)這2列波到達(dá)遠(yuǎn)方θ方向的目標(biāo)時(shí)的波程差為Δ,則由圖2可知Δ=asinθ,若信號(hào)波的波長(zhǎng)為λ,則根據(jù)波動(dòng)理論,相鄰2列波的相位差為

圖2 調(diào)節(jié)振源信號(hào)相位差來(lái)改變波束傳播方向

若使圖2中各相鄰列的振源所發(fā)出的波的信號(hào)依次具有同樣的相位差,就可使各振源發(fā)出的波信號(hào)到達(dá)遠(yuǎn)處θ方向的目標(biāo)時(shí)都具有相同的相位.這些同方向同頻率同相位的波相互疊加后,就在θ方向形成了干涉最大,其效果相當(dāng)于使整體波束的傳播方向發(fā)生θ角度的偏轉(zhuǎn).改變各振源間信號(hào)的相位差Δφ就可改變整體波束的偏轉(zhuǎn)方向θ.因此由(1)式可解得,多波束干涉后,整體波束的偏轉(zhuǎn)角度θ與各振源之間相位差Δφ的關(guān)系為

由式(2)可見,當(dāng)λ和a一定時(shí),Δφ與θ成正相關(guān)關(guān)系,要使整體波束發(fā)生偏轉(zhuǎn),只須改變各波源間控制信號(hào)的相位差Δφ即可,采用不同的相位差Δφ就可有不同的偏轉(zhuǎn)角θ與之對(duì)應(yīng).

需要特別指出的是:式(2)中的θ與Δφ的關(guān)系其實(shí)不是一對(duì)一的,而是一對(duì)多的關(guān)系,即θ與Δφ的關(guān)系并不是唯一的.

因?yàn)橐獫M足2列波到達(dá)遠(yuǎn)方θ方向目標(biāo)時(shí)為同相位的條件,只須使波程差滿足

即可,式(3)實(shí)際就是常見的衍射光柵的波程差公式,其中的k就是衍射的級(jí)次,而式(1)和(2)則是在1級(jí)衍射情況下導(dǎo)出的特例.因此,考慮一般情況后,式(2)應(yīng)修改為

由此可知,對(duì)于某確定的Δφ而言,所產(chǎn)生的偏轉(zhuǎn)波束方向如圖3所示.因3級(jí)以上的衍射能量較小,圖中忽略未畫.

圖3 偏轉(zhuǎn)波束

為保證多個(gè)振源發(fā)出的波到達(dá)目標(biāo)時(shí)相位的一致性,圖2中各振源在水平方向的間距都應(yīng)是相同的.

解決了用相位調(diào)制來(lái)控制整體波的偏轉(zhuǎn)方向的問(wèn)題后,作為演示儀器還需要解決信號(hào)源的選擇和如何來(lái)進(jìn)行相位控制的問(wèn)題.

首先,真實(shí)的雷達(dá)或相控陣?yán)走_(dá)所使用的探測(cè)波都是微波,電磁波的傳播速度是光速.若設(shè)被測(cè)物與雷達(dá)發(fā)射天線間的距離為l、探測(cè)信號(hào)波反射所需的時(shí)差為Δt,則

式中:c為光速(c=3×108m/s).如果把微波用到在短距離范圍使用的演示實(shí)驗(yàn)中,因在一般的演示場(chǎng)合中,目標(biāo)距離l通常小于10m,故反射波的時(shí)差Δt就會(huì)小于10-7s,這么短的時(shí)差用一般的測(cè)量電路難以處理.所以在用于教學(xué)的短距離演示實(shí)驗(yàn)場(chǎng)合是不宜用微波作為探測(cè)的波源的,需改用其他的非電磁波的、低傳播速度的機(jī)械波——超聲波來(lái)作為波源,以增加反射波的時(shí)差Δt,使之便于測(cè)量.

本演示儀器的測(cè)量示意圖見圖4,超聲波發(fā)射板的正面用條狀(或排成一列的圓形)的超聲波壓電換能器做成水平排列的發(fā)射陣列;超聲信號(hào)檢測(cè)接收器接收到超聲波發(fā)射板發(fā)出的定向超聲信號(hào)時(shí)可以通過(guò)電表給出定量指示.在控制主機(jī)面板上,還有顯示相位差Δφ的窗口和采用了手動(dòng)方式逐點(diǎn)調(diào)整Δφ的旋鈕.調(diào)整該旋鈕,用延時(shí)電路可以改變超聲發(fā)射陣列各列間電控信號(hào)的延時(shí)(見圖5),而各陣列發(fā)射的信號(hào)頻率和波形都不改變,這就相當(dāng)于使各列發(fā)出的信號(hào)的相位差發(fā)生了改變.相控陣原理演示儀實(shí)物照片如圖6所示.

圖4 相控陣原理測(cè)量示意圖

圖5 電控信號(hào)

圖6 相控陣原理演示儀實(shí)物照片

3 實(shí)驗(yàn)方法和演示效果

在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)時(shí),通過(guò)調(diào)整控制主機(jī)上的旋鈕人為改變各超聲波壓電換能器間控制信號(hào)的相位差,利用多波束間的干涉使發(fā)射板發(fā)出的超聲波束在水平方向發(fā)生偏轉(zhuǎn),然后用手持的超聲信號(hào)檢測(cè)接收器在發(fā)射板前方進(jìn)行探測(cè).當(dāng)它移動(dòng)各不同角度位置時(shí),將接收到的超聲信號(hào),經(jīng)過(guò)接收器內(nèi)部電路的放大和轉(zhuǎn)換,用電表給出相對(duì)強(qiáng)度指示.由此可以測(cè)出各不同角度位置信號(hào)強(qiáng)度與偏轉(zhuǎn)角度θ的關(guān)系(見圖7).

圖7 信號(hào)強(qiáng)度與偏轉(zhuǎn)角度的關(guān)系

根據(jù)此時(shí)接收器與發(fā)射板的法線N的偏轉(zhuǎn)角θ與控制主機(jī)面板上相位差顯示儀表Δφ的值,可以驗(yàn)證式(4)的關(guān)系.改變不同的相位差,再移動(dòng)接收器的位置就可搜尋到不同的偏轉(zhuǎn)角與之對(duì)應(yīng).同時(shí)根據(jù)±θ2位置與±θ1位置所接收到的信號(hào)強(qiáng)度的差異,還可了解2級(jí)衍射與1級(jí)衍射信號(hào)強(qiáng)度比的定量關(guān)系,使多波束干涉教學(xué)的效果得到提升.

4 擴(kuò)展應(yīng)用前景探討

目前本演示實(shí)驗(yàn)儀的主要任務(wù)是定量研究信號(hào)波傳播偏轉(zhuǎn)角與控制信號(hào)相位差的關(guān)系,其著眼點(diǎn)還在多波束干涉理論的教學(xué)輔助上.通過(guò)該演示實(shí)驗(yàn),可以啟發(fā)學(xué)生舉一反三的創(chuàng)造性思維.

1)模擬真實(shí)的相控陣?yán)走_(dá):在發(fā)射板上增加可甄別和接收從目標(biāo)物反射信號(hào)波方向和時(shí)差的超聲接收探頭,該演示實(shí)驗(yàn)儀就可改制成為1臺(tái)真正意義上的相控陣?yán)走_(dá)演示儀.

2)模擬相控陣聚焦:在圖2的原理圖中,各振源發(fā)出的波的路徑為一系列的平行線,它們的交匯點(diǎn)應(yīng)在“無(wú)窮遠(yuǎn)”處.而在工程上要求控制波束聚焦在有限遠(yuǎn)的距離時(shí),可在各發(fā)射元件的相位差控制上通過(guò)精確計(jì)算分別采用不同的移相措施,從而使波束按不同的需要在不同深度實(shí)現(xiàn)聚焦.借助于計(jì)算機(jī)軟件及相關(guān)硬件的支持,聚焦的效果可以通過(guò)水波中的波束控制來(lái)演示.

3)模擬超聲信號(hào)定點(diǎn)定向傳播:基本思想是在信號(hào)發(fā)射端面對(duì)多個(gè)接收對(duì)象時(shí),可以用程序控制根據(jù)不同需要在不同時(shí)刻向特定的不同對(duì)象傳輸不同的信號(hào).這個(gè)信號(hào)可以是電磁載波信號(hào)也可以是調(diào)制光信號(hào),可以考慮的用途有多維信號(hào)傳輸和太空(空間)能量自動(dòng)跟蹤傳輸?shù)?

該儀器已申請(qǐng)國(guó)家實(shí)用新型專利,專利申請(qǐng)?zhí)枺?01120188563.X,并在第10屆全國(guó)高校物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討會(huì)上獲優(yōu)秀物理演示儀器評(píng)比一等獎(jiǎng).

[1] 母國(guó)光,戰(zhàn)元齡.光學(xué)[M].北京:人民教育出版社,1978:267-268,333-334.

[2] 張光義.相控陣?yán)走_(dá)原理[M].北京:國(guó)防工業(yè)出版社,2009:13-13.

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