蔣毅成

（漳州市浦南中學(xué)，福建 漳州 363000）

淺談提高初中物理課堂教學(xué)效率

蔣毅成

（漳州市浦南中學(xué)，福建 漳州 363000）

步入八年級的學(xué)生初次接觸到物理，通常感到迷惘、好奇、敬畏和有欲望去探索。如何讓學(xué)生順利有效地學(xué)好物理是教師在教學(xué)中常常遇到頭痛的事。要讓學(xué)生不會產(chǎn)生害怕、畏難心理，這不但要教師做好起始課的引入，還要多收集有關(guān)資料，總結(jié)教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生正確對待物理態(tài)度。讓學(xué)生走進(jìn)愉悅、喜愛物理，用物理知識獨自解決生活中的問題，這樣，學(xué)生就會喜歡上物理，從而為今后學(xué)好物理打下良好的基礎(chǔ)。

一、用好教材，變難險為生趣

用flash動畫模擬實驗，解決一些較危險的實驗，如托里拆利實驗，由于實驗物品汞有毒，可用課件來模擬實驗，效果也不錯。在學(xué)習(xí)如何減小壓強(qiáng)的方法時，利用影象資料，播放兩個人在結(jié)了冰的河面上散步時，一個人突然發(fā)現(xiàn)前面出現(xiàn)裂縫，喊“站住，趴下?！比缓髥l(fā)學(xué)生這是為什么？學(xué)生回答之后，再把錄象往下放，學(xué)生出現(xiàn)興奮不已。自然而然就掌握減小壓強(qiáng)的方法，而且學(xué)生的印象極為深刻。

二、用好幽默，引思激趣

利用物理學(xué)的特點，通過生動幽默的故事、神話，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望，并把抽象的概念具體化，深奧的道理形象化，枯燥的知識趣味化。例如教師在講“參照物”一節(jié)時可以引入一個千古奇聞的故事：古代小說《鏡花緣》第七十九回中寶云問奶公家鄉(xiāng)有何趣聞？奶公開玩笑說：“去歲，起了一陣大風(fēng)，把我院內(nèi)一口井忽然吹到墻外去”。學(xué)生聽完之后就會提出質(zhì)疑：為什么井會被吹到墻外去？教師點出：古代小說中的墻實際是籬笆做的墻，吹動的不是井而是籬笆墻，以籬笆墻為參照物，井則跑到墻外了。教師在講故事時，學(xué)生仿佛置身于現(xiàn)場之中，這樣既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也鞏固了參照物的概念。又如教師在上“慣性”一節(jié)時，可以引入一個神話故事：一個名叫福鐵林的人，生來就有一種奇特的本領(lǐng)，只要說出他想要什么，這種東西就會立刻出現(xiàn)。有一次，福鐵林想試一試自己這種天賦才能的威力，就大聲喊道：“地球，停下來！不準(zhǔn)再轉(zhuǎn)！”這句話還沒說完，地球真的停下來。故事講到這里，教師提問學(xué)生：大家猜猜看，會看到什么現(xiàn)象？為什么？讓學(xué)生展開討論，總結(jié)出原因，鞏固了“慣性”這個概念。發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

三、注重身邊資源，獲取探究的快樂與成功

在我們身邊，有很多物體可以為我們提供實驗器材，要引導(dǎo)我們的學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和利用。解決上課器材的不足。比如在進(jìn)行《科學(xué)探究：速度的變化》這一課時，可以讓一些學(xué)生從家里帶來玩具小車，來測玩具小車速度的變化。在學(xué)習(xí)聲音是由振動產(chǎn)生時，用學(xué)校的放音機(jī)，把喇叭拆下，在上面放一些塑料泡沫，開大音量，讓學(xué)生觀察跳動情況，學(xué)生非常興奮，從而印象較深。在學(xué)習(xí)平面鏡成像規(guī)律，可以讓學(xué)生從家中帶來蠟燭和廢棄玻璃來做，在學(xué)習(xí)光的折射時，可以利用同學(xué)身邊的硬幣和口杯，先把硬幣放到口杯中，移動口杯，直到看不見硬幣時，然后問同學(xué)有沒有辦法在眼睛和口杯不動情況下看到硬幣。這讓學(xué)生體會到光的神奇，在實驗中獲得快樂與成功感。

四、化繁為簡，愉悅記憶

一些物理知識和規(guī)律，通過歸納和總結(jié)，用簡單的幾個字或“順口溜”來記憶，學(xué)生既輕松又快樂。如平面鏡成像規(guī)律可以用“虛像、等距、等大、對稱”八個字來記憶，二力平衡條件用“同體、等值、反向、共線”八個字來記憶。一些較難記憶的規(guī)律用“順口溜”記憶，如凸透鏡成像規(guī)律，可以用這樣來記憶：一焦分虛實，二焦分大?。粚嵪窠缘沽?，虛像皆正立；物進(jìn)像退像變大，物退像進(jìn)像變小。又如天平使用時用“順口溜”——底座水平、游碼撥零、橫梁調(diào)平、左物右碼、加碼從大、切勿手拿、大否小定、游碼補(bǔ)平、求和為秤。安裝照明電燈順口溜——火先零線并排走，零線直接進(jìn)燈頭，火線接到開關(guān)上，通過開關(guān)進(jìn)燈頭。安全用電順口溜——電燈離地六尺高，固定安裝最重要。廣播碰到輸電線，喇叭怪叫要冒煙。如果有人觸了電，首先要去斷電源。電線要是著了火，不能帶電用水潑。這樣學(xué)生就不會覺得學(xué)習(xí)物理很枯燥無味，沒有興趣學(xué)習(xí)，再也不會討厭物理了。

總之，良好的開端等于成功的一半，在八年級物理教學(xué)中，如何讓學(xué)生愉悅走進(jìn)，是值得教師長期研究和探索的。教師不斷總結(jié)起始年段的物理教學(xué)規(guī)律和方法，對于激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用知識的態(tài)度和能力，培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)和使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展是相當(dāng)有利的。

（責(zé)任編輯：張華偉）