孫雄朝：
　　富陽市職業(yè)高級(jí)中學(xué)計(jì)算機(jī)教師，從事班主任工作11年。
　　教學(xué)箴言:
　　采取“逆向教學(xué)，迂回處理”的辦法，有時(shí)會(huì)收到意想不到的效果。
　　
　　我從事班主任工作11年，經(jīng)常會(huì)遇到一些學(xué)生犯這樣那樣的錯(cuò)誤。對(duì)這些偶爾犯錯(cuò)誤的學(xué)生，如果一味地追求結(jié)果，直接、草率地將窗戶紙捅破，學(xué)生可能承受不了壓力，反而會(huì)引起負(fù)面效應(yīng)；相反，有時(shí)采取“逆向教學(xué)，迂回處理”的辦法，則會(huì)收到意想不到的效果。
　　2010年9月16日中午，我的學(xué)生小陶哭哭啼啼到辦公室對(duì)我說自己在洗頭后丟了200元錢。根據(jù)監(jiān)控分析，我覺得與她同寢室的小嚴(yán)撿錢的可能性最大，但又無法斷定就是她，如果魯莽指責(zé)，勢(shì)必會(huì)帶來負(fù)面效果。
　　10月10日清晨6點(diǎn)，學(xué)生照例去操場(chǎng)晨跑。我在查看學(xué)生的晨跑情況時(shí)，在學(xué)校附近的公園拐角處發(fā)現(xiàn)地上有55元錢。晨跑結(jié)束后，我把小嚴(yán)叫到辦公室，把撿到的錢交給她并告訴她說：“這是我早晨撿到的，可能是某個(gè)同學(xué)晨跑時(shí)不留神丟的，你把錢送到綜合部去，就說是你撿的?！毙?yán)按我的意思把錢交給了綜合部的李部長(zhǎng)。李部長(zhǎng)對(duì)她拾金不昧的行為表示贊賞，并說要在下一次綜合部學(xué)生會(huì)議時(shí)大張旗鼓地表揚(yáng)她，讓她成為全體學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
　　小嚴(yán)聽后心里不是滋味。下午5點(diǎn)左右，她再一次來到我的辦公室，面色有些凝重地說：“孫老師，謝謝您給我‘做好事’的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，我內(nèi)心的觸動(dòng)很大，尤其在聽到李部長(zhǎng)對(duì)我的認(rèn)可時(shí)，我越發(fā)覺得辜負(fù)了您對(duì)我的信任。上個(gè)月，我撿到了200元錢，卻沒有歸還失主?！?br/>　　這次“拾金不昧”秀給了小嚴(yán)一次洗滌心靈的機(jī)會(huì)。小嚴(yán)說：“自己當(dāng)時(shí)知道200元是小陶丟的，但就是舍不得還給她，卻悄悄給自己添了一身新衣服，事后見小陶心急如焚的樣子，有些內(nèi)疚，但礙于面子，沒有勇氣承認(rèn)。經(jīng)過這次心靈的‘洗禮’，我一定親手把200元錢歸還小陶?！?br/>　　作為班主任，處理問題一定要從保護(hù)學(xué)生的立場(chǎng)出發(fā)，適當(dāng)采用迂回戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生自己體會(huì)到所犯的錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)到犯錯(cuò)誤的原因，讓學(xué)生自己大膽地說出錯(cuò)誤，自覺改正錯(cuò)誤。這樣學(xué)生就會(huì)是發(fā)自內(nèi)心的自省和覺悟，教學(xué)成果自然事半功倍。
　?。ㄕ?舒玲玲 周怡?。?br/>