“科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎(jiǎng)”(school of Distinction Award)由英特爾公司在美國(guó)設(shè)立，獎(jiǎng)勵(lì)在科學(xué)和數(shù)學(xué)教育方面有出色成績(jī)的美國(guó)中小學(xué)校。為引進(jìn)全球優(yōu)質(zhì)教育資源，完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)環(huán)境，自2010年第25屆創(chuàng)新大賽開始，英特爾(中國(guó))有限公司與全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽組委會(huì)合作開展“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)?！痹u(píng)選活動(dòng)，每年選拔和獎(jiǎng)勵(lì)10所在科學(xué)教育中有出色成績(jī)的中小學(xué)校，并在全國(guó)創(chuàng)新大賽終評(píng)期間頒獎(jiǎng)。獲得創(chuàng)新大賽“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎(jiǎng)”除獲得獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)外，還將獲得由全國(guó)創(chuàng)新大賽組委會(huì)提供的科技教育培訓(xùn)、教師交流和科普活動(dòng)觀摩等機(jī)會(huì)。本欄目將陸續(xù)對(duì)2010年和201 1年獲得此獎(jiǎng)項(xiàng)的優(yōu)秀學(xué)校進(jìn)行介紹，本期介紹的是重慶市南岸區(qū)珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)校。
　　重慶市南岸區(qū)珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)校占地近60畝，現(xiàn)有教學(xué)班72個(gè)、學(xué)生3900多名、教師189名，其中重慶市政府命名的重慶市名師2名、中高級(jí)教師4名、特級(jí)教師9名、市級(jí)骨干教師17名，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人4名、骨干教師45名；科技專職教師22名，40歲以下20人，占90％，其中研究生學(xué)歷1人、本科16人、大專5人。在全?！叭巳俗骺萍冀逃齽?chuàng)新工作者”的理念下，全校有兼職科技輔導(dǎo)員158名，科技教育工作者師生比達(dá)1：21.5。
　　“珊瑚最紅，孩子最親”的辦學(xué)理念，“以人的發(fā)展為本，育未來人”的辦學(xué)思想，使得重慶市南岸區(qū)珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)校有著明確的辦學(xué)目標(biāo)。在實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)學(xué)校教育特色建設(shè)的同時(shí)，珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)校注重科技教育和人文教育的結(jié)合與相互促進(jìn)，特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
　　身心健康同發(fā)展胸懷思維俱開闊
　　珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)校除了確?？茖W(xué)課等國(guó)家基礎(chǔ)課程的落實(shí)，并在拓展課程中提供給學(xué)生足夠的科技實(shí)踐和體驗(yàn)項(xiàng)目以外，還開發(fā)了豐富多彩的校本課程。
　　特色型的校本課程強(qiáng)調(diào)科學(xué)精神和人文精神的有機(jī)結(jié)合；強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的形成；強(qiáng)調(diào)與社會(huì)發(fā)展、學(xué)生生活的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和興趣的結(jié)合；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與和探究發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的信息收集處理能力、獲取知識(shí)的能力、與人合作能力的形成和發(fā)展，并將特色型課程納入到日常課堂教學(xué)之中。
　　校本課程的參與面大，課程設(shè)計(jì)面向絕大多數(shù)學(xué)生，不同年齡段的學(xué)生都有各自適合的科學(xué)課程，而且內(nèi)容豐富，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)很多。
　　在課堂教學(xué)中，珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)校的老師們提倡“親親課堂”——親近學(xué)生的身體，親近學(xué)生的情感，親近學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生在身體放松、情感舒展的狀態(tài)下，發(fā)展創(chuàng)新思維；通過快樂學(xué)習(xí)獲得知識(shí)、方法和能力的提高，體驗(yàn)參與科技學(xué)習(xí)的快樂，感受成功的喜悅。
　　有孩子在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)清理細(xì)頸大肚的燒杯很困難，于是發(fā)明了一種專門的燒杯清理刷：普通刷子的刷柄尾部附加了一圈小刷子，裝上電池。刷子從細(xì)頸進(jìn)去后，按下刷柄頂端的按鈕，附加的小刷子會(huì)張開旋轉(zhuǎn)，形成離心力，把燒杯清洗干凈。
　　有同學(xué)發(fā)現(xiàn)做飯時(shí)鍋與燃?xì)庠钪g要有合適的距離，但現(xiàn)實(shí)的情況是鍋底不一樣，而燃?xì)庠疃家粯?。于是，便改進(jìn)了燃?xì)庠睿O(shè)計(jì)出有幾個(gè)檔位可供調(diào)節(jié)的燃?xì)庠?，使其與鍋底的距離可調(diào)。
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　　這些都是科技教育融入日常教學(xué)的成果體現(xiàn)。
　　充分利用資源促進(jìn)家校共建
　　學(xué)校在發(fā)展科技教育時(shí)，資金和資源往往成為限制其發(fā)展的瓶頸。珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)校在這方面卻走出了一條與眾不同的多方合作、多方受益的創(chuàng)新之路。位于重慶市南岸區(qū)的珊瑚小學(xué)校立足社區(qū)，與社區(qū)建立了良好的合作關(guān)系，充分利用社區(qū)資源。比如，南岸區(qū)科普站就設(shè)在珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)校內(nèi)，與科普站合作建立的全國(guó)一流的校園科技館成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景，極大豐富了學(xué)生的科技活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校也注重反哺社區(qū)，帶動(dòng)了社區(qū)的科普活動(dòng)。
　　為了獲得家長(zhǎng)的支持，學(xué)校建立了與家長(zhǎng)溝通的機(jī)制：邀請(qǐng)社區(qū)或市內(nèi)外科技教育專家在家長(zhǎng)會(huì)上為家長(zhǎng)作科技講座；定期向全體家長(zhǎng)公布學(xué)校的科技教育工作計(jì)劃及措施，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校科技教育的情況和動(dòng)態(tài)；邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加科技節(jié)活動(dòng)、主題科技活動(dòng)展示；定期開展相關(guān)的親子科技活動(dòng)，架設(shè)學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的橋梁；及時(shí)表彰積極支持科技活動(dòng)的優(yōu)秀家長(zhǎng)。這些措施使科技教育活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的理解和支持，在家庭中為孩子營(yíng)造出了濃濃的科技教育氛圍。
　　加強(qiáng)管理措施得力　科技創(chuàng)新見成效
　　珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)校在管理體制上，堅(jiān)持奉行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，全程指揮，分級(jí)管理，分組負(fù)責(zé)”，逐步形成了一整套科學(xué)化、系統(tǒng)化的管理網(wǎng)絡(luò)，并落實(shí)3個(gè)“到位”，即校長(zhǎng)抓“科技教育特色”工作到位；科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組促“科學(xué)管理機(jī)制”落實(shí)到位；全體教師培養(yǎng)學(xué)生“科學(xué)素質(zhì)”意識(shí)到位。明確各年級(jí)科技教育的內(nèi)容、目標(biāo)與措施，形成了學(xué)科課程、活動(dòng)課程、德育實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐相互協(xié)調(diào)的“四位一體”實(shí)施網(wǎng)絡(luò)，保證了科技教育的真正落實(shí)，促進(jìn)了學(xué)?？萍冀逃ぷ鞯娜轿粌?yōu)化。
　　在具體制度和做法上，珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)校有著自己獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)。
　　學(xué)校為課題研究人員提供相關(guān)活動(dòng)資金及其他便利條件；對(duì)在教育教學(xué)研究活動(dòng)中取得一定成效的教師，除給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)外，還在評(píng)職評(píng)優(yōu)等方面優(yōu)先考慮，以此鼓勵(lì)廣大教師積極開展教育教學(xué)研究，提升學(xué)?？萍冀逃?。除了鼓勵(lì)優(yōu)秀教師成長(zhǎng)，學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生積極參與各種科技創(chuàng)新活動(dòng)上也充分給予了人力、財(cái)力、物力上的支持。
　　學(xué)校開發(fā)的每一門校本課程都經(jīng)過了充分的論證和細(xì)致的規(guī)劃，從設(shè)立到開展到結(jié)課，每一個(gè)步驟都有詳細(xì)的記錄和評(píng)價(jià)。在科技課程的實(shí)施過程中，學(xué)校通過“過程性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)”相結(jié)合的方式對(duì)教師在教育教學(xué)過程中是否實(shí)現(xiàn)“親親課堂”理念；是否給學(xué)生創(chuàng)造了寬松的活動(dòng)環(huán)境；是否重視學(xué)生的過程體驗(yàn)；以及學(xué)生通過6年的學(xué)習(xí)，科學(xué)素質(zhì)是否得到提高，是否掌握了2項(xiàng)以上的科技技能等方面進(jìn)行教育教學(xué)質(zhì)量的考核。同時(shí)，學(xué)校還通過“活動(dòng)與實(shí)踐”相結(jié)合的方式對(duì)教師進(jìn)行科技活動(dòng)的組織、科技競(jìng)賽的輔導(dǎo)、了解學(xué)生及家長(zhǎng)支持程度等方面進(jìn)行評(píng)估。
　　每次科技活動(dòng)完畢，學(xué)校對(duì)各班的學(xué)生參與程度、獲獎(jiǎng)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并以此作為班級(jí)、年級(jí)科技教育工作的考評(píng)依據(jù)，對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行表彰。每學(xué)期末，學(xué)校對(duì)科技活動(dòng)月、興趣小組等活動(dòng)的過程記錄進(jìn)行存檔，評(píng)選優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，并進(jìn)行表彰。這些措施提高了學(xué)生和教師參與科技興趣小組活動(dòng)的熱情和積極性。
　　科技教育上成績(jī)突出的珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)校，對(duì)于未來的發(fā)展有著清晰而現(xiàn)實(shí)地認(rèn)識(shí)：拓寬科技教育的渠道，擴(kuò)展學(xué)生的科學(xué)視野，將學(xué)校辦成有滿足學(xué)生發(fā)展需要的課程體系，有幫助教師自我實(shí)現(xiàn)的發(fā)展平臺(tái)，有促進(jìn)學(xué)生快樂成長(zhǎng)的教育模式，以科技教育為特色的中國(guó)素質(zhì)教育名校。
　　重慶市南岸區(qū)珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)校是一所擁有自己獨(dú)特校園文化、推行科學(xué)教育與充滿學(xué)生關(guān)愛的學(xué)校。珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以對(duì)科學(xué)教育無比熱忱，對(duì)科學(xué)教育獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，以及極具感染力的方式帶領(lǐng)全校所有教師共同開拓出一條適于本校的科技教育之路，建立了獨(dú)具特色的科技校園文化。在全校濃厚的科學(xué)氣氛的引導(dǎo)下，以及校領(lǐng)導(dǎo)與教師的共同努力下，學(xué)生對(duì)科技活動(dòng)充滿了興趣與激情，科技素養(yǎng)得到極大的發(fā)展，學(xué)生在科技教育之中學(xué)習(xí)、探索、設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)著自己的夢(mèng)想。
　　——全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎(jiǎng)”評(píng)