高校學術期刊的封二、封三的有效利用已迫在眉睫，長期的浪費、無端的閑置和低效的使用本身就是對期刊資源漠視和不盡職。期刊封面是辦刊理念、定位、風格和特色的凝聚、提煉和抽象，封二、封三也是期刊的無形資產(chǎn)、質(zhì)量表征、審美體現(xiàn)，更是打造精品、塑造期刊的品牌不可分割的一環(huán)。就像我們期望期刊“零差錯”一樣，對封二、封三那樣的怠慢和疏忽也要實行“零容忍”，我們需要的是各個部分的“精耕細作”、精益求精。
　　狹義的封面(Front Cover)又稱封一、前封面、封皮、面封；廣義的封面亦稱封頁，是指封一、封二、封三、封四(Back Cover)和書脊。封里(InsideFront Cover)又稱封二，是指封面的背頁。封底里(Inside Back Cover)，又稱封三，是指封底的里面一頁。期刊封面對辦刊人來說是再熟悉不過的，但熟悉的并非是熟知的、有分量的，封二、封三就是這樣一個問題，就是這樣一個存在。
　　
　　一　封二、封三空白的成因
　　
　　封二、封三是一個令人尷尬的角色。洛陽工學院學報2002年曾對我國高校學報封二、封三版面利用率進行過統(tǒng)計，結(jié)果表明，有44％左右的高校學報封二、封三版面全部或部分空白。這不僅消耗了信息載體資源，也浪費了辦刊經(jīng)費。筆者2010年年底對國內(nèi)112種高校學術期刊也進行隨機抽查，其中21％為全部或部分空白，36％為無空白、無圖片、無彩色的“產(chǎn)品”。這雖比以前有所好轉(zhuǎn)，但總體上仍差強人意。造成封二、封三長期弱勢的誘因，筆者認為有以下幾方面：
　　1.國家對出版物未強制規(guī)定
　　中華人民共和國國家標準《科學技術期刊編排格式》(GB／T 3179一一2005)規(guī)定，期刊的封面設計，形式力求相對穩(wěn)定，但可以考慮美觀或廣告布局的需要，變換色調(diào)和圖案等。封二可作為封面標識項目的延續(xù)?！吨袊叩葘W校自然科學學報編排規(guī)范》(1998年修訂版)除“封頁包括封一(封面)、封二、封三、封四(封底)和書脊”等內(nèi)容與封二、封三有點關系，其他尚未作出規(guī)定。幾份文件對封二封三的編排格式、錄入內(nèi)容均未作明確和強制規(guī)定。沒有規(guī)定是否空白也就等于允許封二、封三的空白存在，允許當然就是不反對，也不會出差錯，既然國家首肯，不少期刊也就當仁不讓地“空白”下去了。國家頒布的規(guī)定只是對封二、封三適用范圍所做的最低標準或為底線，登不登載內(nèi)容是你的自由；可一些期刊不是也在封里中刊登了本刊的目錄、或有關的圖片，在封底里刊登了本刊的正文或其他正文以外的文字、圖片嗎?看來是事在人為。國家未規(guī)定空不空白反而成了某些刊物封二、封三空白的借口和盾牌。
　　2.因循圖書出版的慣例而空白
　　圖書業(yè)與期刊業(yè)相比，歷史悠久、實力雄厚，圖書對期刊也起到了示范和引領的作用。一些期刊就是根據(jù)圖書封二、封三空白而空白的，這似乎已經(jīng)形成了惟經(jīng)驗的思維定勢。但畢竟圖書出版非期刊出版，期刊一味地模仿和跟隨，也會失去特質(zhì)和主動權?？瞻子袝r是一種美，對圖書16開本那樣的小封面是美的，但像期刊封二、封三8開本那樣大面積的空白則顯得蒼白、單調(diào)和沒有生機。
　　3.封二、封三的自身邊緣地位
　　在期刊以“內(nèi)容為王”的當下，編輯部的大部分精力主要放在約稿和組織策劃上，以創(chuàng)文本精品來塑造期刊的品牌，來打造期刊的核心競爭力。其次對出版裝幀質(zhì)量也較重視，但更關注面封和封底的打造。封一、封四和封二、封三是一個二元對立的存在。如果說面封和封底就像一件衣服的衣面的正面和背面，而封二、封三則似衣服的衣里一樣，雖然衣里與衣服密不可分，但卻是個“幕后英雄”，不那么引人注目。有編輯撰文說：“期刊的封二、封三、補白等內(nèi)容往往容易被疏忽，待期刊內(nèi)文編校工作都完備了才開始著手這些內(nèi)容的制作編排，這就造成由于等待所有內(nèi)容配齊而帶來的不必要時滯。”封二、封三成為編排最后一個才考慮的問題，還是為縮短時滯的不得已而為之，足見封二、封三的非中心的被動角色和位置。
　　
　　二　封二、封三“補空”的現(xiàn)實困境
　　
　　前面談到封二、封三的空白窘境，空白肯定是封二、封三的最大問題，那么“補空”當然理所當然地成為了一種最現(xiàn)實的選擇，事實上不少期刊也是這樣做的。可“補空”并不能解決問題，目前的封二、封三的“補空”也弊端多多：
　　1.封頁的定位和期刊內(nèi)容、風格的定位兩張皮
　　期刊的定位是期刊創(chuàng)辦者根據(jù)市場調(diào)查情況，對期刊的辦刊宗旨、讀者對象、主要欄目、主要內(nèi)容、發(fā)行方式等諸方面內(nèi)容的確定，是期刊的邏輯起點和發(fā)展根基。期刊定位主要包括宗旨定位、內(nèi)容定位、讀者定位和風格定位等。高校學術期刊在注重期刊準確定位的同時，卻往往自覺不自覺地忽視期刊封頁的定位，使期刊封頁往往和宗旨定位、內(nèi)容定位、風格定位不協(xié)調(diào)，不統(tǒng)一。期刊封頁是期刊宗旨、內(nèi)容的外顯和形式，是服務的關系。此外封頁中的封一也往往與封二、封三整體上不同步，封一看起來莊重、簡樸、美觀，封二、封三卻顯得繁雜和花哨，這種不一致現(xiàn)象在不少期刊中都不同程度地存在。成功的封二、封三設計可能不一定提升高校學術刊物的發(fā)行量，但卻能提高刊物形象和品質(zhì)。
　　2.封頁鮮有凸顯作者的意識
　　我們“在內(nèi)容的安排上，可考慮封二、封三用來刊登中英文目次、專家名錄、征稿啟事、學校概況、校內(nèi)各院系介紹、學報獲獎情況、學術活動、重大科研成果、重點學科、重點實驗室等內(nèi)容”，這也是常見的“補空”方式，當然也較有效。但我們是不是亦可換一種思路，重點宣傳本期作者，且校內(nèi)校外相結(jié)合。
　　高校學術刊物封面為何不可以有人物特寫圖片，封頁為何不可以有學術名家和學術新銳的工作生活照，這其實還是一個開放意識和服務觀念的問題。我們不少高校學術刊物也登了本單位的學人照，可就沒有意識到刊登本期作者或主打欄目主持的學人照，是直接服務于現(xiàn)實的作者或兼職編者還是潛在的作者或兼職編者這需要學術探討，但直接服務于本期作者或兼職編者效果會更理想，這是不言而喻的。這樣使刊物策劃成為一個整體，各部分都有內(nèi)在有機的聯(lián)系，而不是各吹各的號，各敲各的鑼，各唱各的調(diào)。
　　3.封二、封三缺乏視覺重點和沖擊力
　　看看不少高校學術刊物在刊登某大學或科研院所的學科成果時，有的是一堆照片的堆積，主題不突出，沒有明晰的重點和層次感；有的文字所占面積過大，圖片無法開拓空間，感覺封頁都未進入“讀圖時代”，而是文字的堆砌；有的則是主色調(diào)灰暗，給人以壓抑、窩心的感覺，更談不上視覺沖擊力；有的又太亮，反而喧賓奪主，使封一黯然失色。封二、封三的設計是一門大學問，注意“度”的把握非常關鍵。如在色彩“度”的選擇上，就是在底色上就要用“色相上的冷與暖，彩度上的艷與灰，明度上的黑與白、淡與濃，面積上的大與小、寬與窄，運動上的動與靜、曲與直、平與斜，方向上的左與右、上與下的對比等諸多因素”來加強對比效果。
　　
　　三　封二、封三的現(xiàn)實出路和角色期待
　　
　　1.摒棄“補空”意識，增強創(chuàng)新理念
　　解決封二、封三問題的關鍵還在于觀念更新上。如果在思想認識上對封二、封三還抱著無所謂的“補空”意識，最后一個才能想到的問題，就無法辦好封二、封三。容易為忽視的往往是不重要的，或者還未引起足夠重視的。我們不能不對封二、封三的“雞肋”處境熟視無睹，不能再使補白內(nèi)容選擇太隨意，補白設置太缺少章法了，以致補白幾乎是“白補”。辦刊是一個系統(tǒng)，只有各個子系統(tǒng)都運轉(zhuǎn)通暢，才能和諧有效地發(fā)展。我們不能讓封二、封三淪為“短板”，成為高校學術期刊界的通病。為此要把封二、封三當主角去看待，去精心策劃和構思，充分體現(xiàn)期刊的創(chuàng)新理念，把封二、封三打造成精品，使人眼前為之一亮，對封二、封三的怠慢和疏忽要實行“零容忍”。
　　2.統(tǒng)一格調(diào)，符合受眾的審美心理
　　高校學術期刊封頁的主要功能是在讀者、作者和編者之間構建信息傳達的視覺橋梁與紐帶，文字與圖片的視覺藝術首先是一種藝術造型的元素，不同的字體和圖片具有不同的獨立性，給人以不同的視覺感受，但它要服從期刊的主題和整體格調(diào)。期刊封二、封三設計要針對特定的讀者群和作者群，精心設計符合“兩群”的審美趣味和欣賞習慣，對整組圖文通盤考慮，使文字內(nèi)容、照片安排、裝飾形式格調(diào)一致，與期刊的宗旨定位、內(nèi)容定位、風格定位相一致。
　　高校學術期刊的主編和編輯亦可多了解設計學、色彩學、美學等方面的知識，使自己多一些審美眼光，使封二、封三設計更為專業(yè)。必要時也可聘請美術編輯，對期刊的定位、風格進行藝術化的詮釋和統(tǒng)籌，對封面、封二、封三、封四及目錄頁進行設計，體現(xiàn)期刊的特質(zhì)和風貌。同時，對于期刊的標題變化、結(jié)構樣式、正文排列、層次序號、圖片剪裁、插圖繪制、廣告格調(diào)等進行同步設計和整體謀劃。
　　3.以作者為支撐，凸顯學術形象
　　封二、封三刊登什么最有價值，對高校學術期刊來講，沒有比打動作者更有價值，尤其是打動名家和學術新人更有效果的。高水平的作者群是辦好期刊的關鍵和靈魂，而無疑封二、封三就是能起到溝通和加深感情的橋梁和催化劑，充分體現(xiàn)了期刊與作者互惠共生的關系。所以要更加注重刊登重點作者的圖片和介紹，更加注重封二、封三圖片與內(nèi)文的銜接和呼應。在封二上提示本期的重頭欄目和重頭稿，以刊登本期學者照片的形式進行指代和使讀者更深層次更立體地了解作者，從而解除了封二、封三每期刊登什么內(nèi)容的困擾，既體現(xiàn)刊物的辦刊理念、特色內(nèi)容和人文關懷，又彰顯了期刊的互通性、整體性和連續(xù)性，使封二、封三成為有效的可利用資源，它應是科技學術期刊發(fā)展的一個方向。
　　在這方面，廣西民族大學學報(社會科學版)的做法可資借鑒。廣西民族大學學報(社會科學版)每期都有一位民俗學家成為封面學者，有時還把學術大家的生活和學術經(jīng)歷照片上封二、封三，直至上插頁。這種高度重視和尊重作者的意識和態(tài)度，這種以作者為刊物支撐的理念，也為期刊的發(fā)展注入了活力和加速度，贏得了良好的聲譽。該刊先后獲得國家期刊獎百種重點期刊，教育部名刊等稱號，成為國內(nèi)文化人類學研究的最高學術平臺，創(chuàng)造了邊遠民族省份辦刊的奇跡。
　　4.實現(xiàn)“雙贏”，刊登有創(chuàng)意的廣告
　　刊登廣告是利用封二、封三的一種有效方法。一些高校學術期刊已刊登一批設計新穎、格調(diào)高雅、內(nèi)容健康的廣告，實現(xiàn)了社會效益和經(jīng)濟效益的“雙贏”，也使封二、封三不至于成為被動的“補空”角色，而成為自覺自為的策劃行為，使封二、封三資源得到積極有效的利用，也進一步提升了刊物的顯示度和影響力。
　　在封二、封三廣告設計推出中，一是要注意廣告的風格與期刊風格相統(tǒng)一；二是要考慮廣告內(nèi)容盡量與期刊研究的學科相關聯(lián)，雖然對高校學術期刊拉廣告不容易，但也不能什么內(nèi)容的廣告都登；三是要貫徹創(chuàng)意的原則，給人以耳目一新的感覺和啟迪；四是考慮讀者的需求。在這一方天地中，能給人以足夠的信息量、信息差和美的享受是辦好封二、封三的不二選擇。
　　
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